PPT_ DUA 2024_presentacion_oficial_ues.pptx

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1. Diseño Universal para el Aprendizaje

2. ACUERDO MINEDUC-2023-0084-A NORMATIVA PARA LA ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS EN EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN ESTRATEGIAS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA CON ENFOQUE DE INCLUSIÓN Art. 7.- Diseño Universal para el Aprendizaje .- Es una práctica pedagógica y didáctica que se basa en la investigación del currículo; es un enfoque didáctico que reconoce las múltiples diversidades que existen en el aula de clase y las incluye en el proceso de planificación curricular, diseñando e implementando planes de clase, metodologías y herramientas de evaluación centradas en desarrollar competencias, considerando las necesidades educativas específicas del estudiantado. Art. 8.- Ajustes razonables .- Los ajustes razonables son las modificaciones que se realizan al material didáctico, espacios físicos o virtuales e instrumentos de evaluación, para atender a las características y necesidades educativas de los estudiantes con necesidades educativas específicas asociadas o no a la discapacidad. Art. 9.- Adaptaciones curriculares .- Son las modificaciones que brindan soporte para la atención específica a una necesidad educativa identificada y se realizan a los elementos del currículo, logros de aprendizaje y criterios de evaluación, respondiendo a las necesidades educativas y eliminando barreras en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

3. ¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)? El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), es un modelo didáctico basado en la investigación para el diseño del currículo, es decir, objetivos educativos, métodos, materiales y evaluación, que permite a todas las personas desarrollar conocimientos, habilidades y motivación e implicación con el aprendizaje. Un marco educativo que busca optimizar el aprendizaje para todos los estudiantes mediante la variabilidad en los métodos de enseñanza.

4. La red de reconocimiento  responsable de la percepción de la información en el entorno y su transformación en conocimiento utilizable.

5. La red estratégica  responsable de la planificación, organización e inicio de acciones intencionales en el entorno. 

6. La red afectiva  responsable de la forma de analizar el entorno interno y externo para poder establecer prioridades, motivarse y comprometer el aprendizaje y el comportamiento.

7. Gracias Gracias