PPT KEL 8 SPI.pptx untuk mahasiswa yang membutuhkan

Sejarah peradaban islam ppt

1. PEMBAHARUAN PENDIDIKAN ISLAM ABAD MODERN 1 Rahmat Fajar H.W. 22201220 2 Ananda Citra N.D 22201123 3 Afrizal Taufiq Nugroho 22201151

2. Pembaharuan Pendidikan Islam Abad Modern Pembaharuan pendidikan Islam di abad modern merupakan upaya untuk menyesuaikan sistem pendidikan Islam dengan perkembangan zaman. Hal ini mencakup perubahan dalam berbagai aspek, termasuk tujuan pendidikan, kurikulum, metode pembelajaran, dan peran pendidik serta peserta didik. Tujuannya adalah untuk menghasilkan lulusan yang tidak hanya memahami nilai-nilai agama, tetapi juga kompeten dalam ilmu pengetahuan dan teknologi modern.

3. Pengertian Pembaharuan Pendidikan Islam Pembaharuan pendidikan Islam adalah proses mengubah sistem pendidikan agar sesuai dengan perkembangan zaman dan ilmu pengetahuan modern. Ini melibatkan reformasi dalam pemikiran, tradisi, dan lembaga pendidikan Islam. Tujuannya adalah meningkatkan efektivitas dan relevansi pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan kontemporer. Pembaharuan ini tidak berarti meninggalkan nilai-nilai Islam, melainkan mengintegrasikannya dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini mencakup perubahan dari metode tradisional seperti halaqah ke model klasikal yang lebih terstruktur. 1 Pemahaman Tradisional Fokus pada metode hafalan dan pengajaran satu arah 2 Transisi Pengenalan metode baru dan integrasi ilmu pengetahuan modern 3 Pembaharuan Pendekatan holistik yang memadukan nilai Islam dengan ilmu pengetahuan kontemporer

4. Ilmu Yang Dikaji Dalam Pembaharuan Pendidikan Islam Pembaharuan pendidikan Islam mencakup integrasi berbagai disiplin ilmu. Ini meliputi pengintegrasian ilmu agama dengan ilmu umum seperti sains, teknologi, dan ilmu sosial. Metode pembelajaran juga diperbarui dengan pendekatan interaktif dan penggunaan teknologi informasi. Pengembangan pendidik menjadi fokus penting, dengan pelatihan berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi mereka. Selain itu, pendidikan Islam modern juga mempertimbangkan konteks sosial dan global dalam kurikulumnya. Ilmu Agama Al-Quran, Hadits, Fiqh, Aqidah Ilmu Umum Sains, Matematika, Teknologi Informasi Ilmu Sosial Sosiologi, Psikologi, Ekonomi

5. Aspek-Aspek Pembaharuan Pendidikan Islam Pembaharuan pendidikan Islam meliputi beberapa aspek penting. Tujuan pendidikan disesuaikan dengan kebutuhan zaman, menekankan relevansi dengan tuntutan masyarakat global. Kurikulum diperbarui untuk mengintegrasikan ilmu agama dan umum, serta merespon perkembangan IPTEK. Aspek pendidik juga mengalami pembaharuan, dengan fokus pada peningkatan kompetensi dan profesionalisme. Sementara itu, pembaharuan dalam aspek peserta didik bertujuan menghasilkan lulusan yang tidak hanya memahami agama, tetapi juga berkualitas dan mampu bersaing secara global. Tujuan Pendidikan Disesuaikan dengan kebutuhan zaman dan tuntutan global Kurikulum Integrasi ilmu agama dan umum, responsif terhadap IPTEK Pendidik Peningkatan kompetensi dan profesionalisme Peserta Didik Fokus pada kualitas dan daya saing global

6. Lembaga Dalam Pembaharuan Pendidikan Islam: Al-Azhar Universitas Al-Azhar di Mesir merupakan contoh penting dalam pembaharuan pendidikan Islam. Didirikan pada 970 M, Al-Azhar berkembang dari masjid dan pusat studi agama menjadi lembaga pendidikan komprehensif. Pada abad ke-19, di bawah kepemimpinan Sultan Muhammad Ali, Al-Azhar menjalani reformasi besar-besaran. Reformasi ini mencakup integrasi ilmu modern ke dalam kurikulum tradisional, pengembangan metode pengajaran yang lebih interaktif, dan pembukaan kesempatan pendidikan bagi perempuan. Meskipun menghadapi resistensi, reformasi Al-Azhar berdampak luas, menjadikannya model bagi lembaga pendidikan Islam lainnya dalam mengintegrasikan ilmu modern. 1 970 M Pendirian Al-Azhar sebagai masjid dan pusat studi agama 2 Abad ke-19 Reformasi besar-besaran di bawah Sultan Muhammad Ali 3 Era Modern Al-Azhar menjadi model integrasi ilmu modern dan tradisional

7. Lembaga Pembaharuan: Dar al-Funun Dar al-Funun, didirikan pada 1851 di Istanbul oleh Kekaisaran Ottoman, merupakan contoh penting lainnya dalam pembaharuan pendidikan Islam. Lembaga ini menggabungkan pendekatan Barat dalam pendidikan dengan tujuan memodernisasi masyarakat Turki. Kurikulumnya mencakup sains, teknik, kedokteran, hukum, dan bahasa asing. Meskipun menghadapi tantangan dari kelompok konservatif dan keterbatasan dana, Dar al-Funun memberikan dampak signifikan. Lembaga ini menjadi model bagi universitas modern dan menginspirasi pembaruan pendidikan di negara-negara Muslim lainnya, membantu mempercepat modernisasi Kekaisaran Ottoman. Sains Pengenalan ilmu sains modern Teknik Pengajaran teknologi dan rekayasa Kedokteran Pendidikan ilmu kedokteran modern Hukum Studi hukum dan tata negara

8. Kritik Terhadap Pembaharuan Pendidikan Islam Meskipun pembaharuan pendidikan Islam membawa banyak kemajuan, beberapa kritik tetap muncul. Salah satu kritik utama adalah ketergantungan pada metode pembelajaran tradisional yang masih berlanjut di banyak lembaga. Metode hafalan yang dominan dianggap tidak mendorong pemikiran kritis dan analitis. Kritik lain menyoroti keterbatasan kurikulum yang masih cenderung berfokus pada ilmu teologis dan kurang mengintegrasikan ilmu umum. Resistensi terhadap pembaharuan, baik dari kalangan tradisionalis maupun masyarakat luas, juga menjadi tantangan dalam proses pembaharuan pendidikan Islam. Metode Tradisional Ketergantungan pada hafalan dan pengajaran satu arah Kurikulum Terbatas Fokus berlebih pada ilmu teologis, kurang integrasi ilmu umum Resistensi Penolakan terhadap perubahan dari kelompok tradisionalis

9. Tantangan dan Peluang Masa Depan Pembaharuan pendidikan Islam menghadapi tantangan sekaligus peluang di masa depan. Tantangan utama termasuk menyeimbangkan nilai-nilai Islam tradisional dengan tuntutan modernitas, serta mengatasi kesenjangan digital dalam pendidikan. Namun, peluang juga terbuka lebar, seperti pemanfaatan teknologi untuk memperluas akses pendidikan dan pengembangan kurikulum yang lebih relevan dengan kebutuhan global. Masa depan pendidikan Islam terletak pada kemampuannya untuk beradaptasi dan berinovasi, sambil tetap mempertahankan esensi nilai-nilai Islam. Kolaborasi internasional dan pertukaran pengetahuan antar lembaga pendidikan Islam di seluruh dunia juga menjadi kunci dalam menghadapi tantangan dan memanfaatkan peluang di era globalisasi. Tantangan Peluang Menyeimbangkan tradisi dan modernitas Pemanfaatan teknologi untuk akses pendidikan Mengatasi kesenjangan digital Pengembangan kurikulum global Resistensi terhadap perubahan Kolaborasi internasional