PPT KELOMPOK 6, DRAMA ANAK - ANAK.pptx,,

,,,,,,,,

1. Drama Anak-Anak Kelompok 6

2. Astria Puspita Asih Syabila Sukma Ulung Munawaroh Uke Zahara Anggota kelompok :

3. KONSEP DRAMA ANAK-ANAK A. Pengertian Drama Anak-anak Secara umum pengertian drama anak adalah teks yang bersifat dialog dan isinya membentangkan sebuah alur . Sedangkansecara khusus , pengertian drama anak-anak adalah proses lakuan anak sebagai tokoh . KB 1

4. B. Bentuk Drama Anak-anak Bentuk drama anak-anak Seperti halnya struktur rumah yang terdiri dari unsur tembok , pintu , jendela , lantai , Genting dan isi perabot dalam rumah . Unsur-unsur ini saling membutuhkan saling berkaitan agar dapat membentuk bangunan yang disebut sebagai rumah . Seperti halnya struktur drama anak-anak merupakan satu kesatuan yang bulat dan otonom . KB 1

5. C. Jenis Drama Anak-anak Ada 7 jenis drama anak yaitu sebagai berikut : 1. Drama dialog dan drama monolog 2. Drama pendek atau drama sebabak 3. Drama dukaria ( drama tragedi atau drama) 4. Drama domestik 5. Drama radio, drama televisi dan drama pentas (drama panggung ) 6. Drama asli atau drama terjemahan 7. Drama tradisional KB 1

6. Selain jenis-jenis drama tersebut masih ada beberapa jenis drama anak-anak yang ditinjau dari aspek cara mengkajikannya , di antara lain : 1. Drama pantomim 2. Drama tablo 3. Drama kreatif 4. Sandiwara boneka 5. Drama bacaan 6. Drama Opera KB 1

7. Unsur pembangunan dan Struktur Drama Anak-Anak A. UNSUR INTRINSIK DRAMA ANAK-ANAK KB 2 Tokoh Tokoh dalam cerita berdasarkan wataknya terbagi menjadi : Tokoh protagonis : tokoh yang memiliki sifat baik Tokoh antagonis : tokoh yang memiliki sifat bertentangan Tokoh tritagonis : tokoh pelaku , pembantu , atau pendukung dalam sebuah cerita . Mereka bisa menjadi protagonis maupun antagonis . Tokoh tritagonis disebut juga sebagai pelaku yang menjadi penengah antara protagonis dan antagonis .

8. KB 2 2. Alur Alur disebut juga plot, jalan cerita atau struktur naratif. Demikian alur drama disebut juga struktur drama Struktur drama : Perkenalan Konflik Klimaks Antiklimaks Penyelesaian

9. KB 2 3. Latar Latar yaitu segala keterangan mengenai waktu,ruang, dan suasana peristiwa dalam teks drama anak-anak 4. Tema Tema yaitu pokok pikiran dalam karya sastra drama anak-anak.

10. Unsur pembangunan dan Struktur Drama Anak-Anak B. UNSUR EKSTRINSIK DRAMA ANAK-ANAK KB 2 1. Biografi Pengarang Pengarang sastra anak perlu menjiwai corak kepribadian anak-anak .

11. KB 2 2. Psikologi Psikologi adalah ilmu yang mempelajari perilaku manusia dan binatang (P. Hariyanto, 1997/1998:9.30). Psikologi juga dikatakan ilmu yang berkaitan dengan proses-proses mental, baik berkenaan dengan proses mental yang normal maupun yang abnormal dan pengaruhnya pada perilaku atau ilmu pengetahuan tentang gejala dan berbagai kegiatan jiwa. pengarang drama anak-anak dalam menulis hasil karyanya sudah barang tentu menggunakan kaidah-kaidah dari ilmu jiwa anak atau karakter khusus yang dimiliki oleh binatang tertentu.

12. KB 2 3. Sosiologi Sosiologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari berbagai struktur sosial dan proses proses sosial (P. Haryanto 1997/1998:9.32). pengarang menulis karya drama anak-anak juga dipengaruhi oleh status lapisan masyarakat tempat asalnya, kondisi ekonomi, dan realitas sosial.

13. Latihan Analisis drama anak-anak Ada 3 langkah menganalisis drama anak-anak Langkah pertama, kegiatan latihan analisis drama anak-anak dilakukan dengan menjelajahi dengan membaca dalam hati teks drama anak-anak secara berulang kali. Langkah kedua, kegiatan latihan analisis drama anak-anak dilakukan dengan pendekatan analisis didaktis. KB 3

14. Langkah ketiga , kegiatan latihan analisis drama pendekatan analisis didaktis . Melalui pendekatan analisis ini Anda akan dapat menghasilkan amanat dan moral yang ada dalam kisah cerita drama anak-anak . Langkah keempat , kegiatan latihan analisis drama anak-anak dilakukan dengan pendekatan emotif . Melalui pendekatan analisis ini Anda akan dapat menemukan berbagai unsur yang mengaduk emosi dan perasaan . KB 3

15. Terima Kasih