PPT Makna dan Keterkaitan Sila-sila Pancasila.pptx

Pancasila dan Penerapannya

1. MAKNA DAN KETERKAITAN SILA-SILA PANCASILA PENDIDIKAN PANCASILA Joko Susilo, S.IPem, M.H. SMKS Yapentob Toboali

2. PENDIDIKAN PANCASILA Peserta didik diharapkan mampu: Menjelaskan keterkaitan antar sila sebagai satu kesatuan nilai ; Menjelaskan makna tiap sila dalam Pancasila ; Mengaitkan makna Pancasila dalam konteks kehidupan sekolah dan masyarakat ; Menunjukkan sikap kerjasama dan menghargai perbedaan melalui diskusi dan presentasi kelompok . Tujuan Pembelajaran

3. PENDIDIKAN PANCASILA Ceritakan satu tindakan baik yang kamu lakukan atau alami minggu ini . Apa saja isi sila-sila Pancasila yang telah kalian pelajari sebelumnya ?

4. PENDIDIKAN PANCASILA SMA/MA FAKTA Menurut kalian, apakah mungkin orang mengamalkan sila ke-5 tanpa menghayati sila ke-2 ? Mengapa ?”

5. Ice breaking Jika …. Maka ….

6. PENDIDIKAN PANCASILA I dentifikasi sila-sila yang tampak dalam cerita tersebut di atas ! Tuliskan satu kalimat yang kalian rasakan setelah melihat cerita tersebut !

7. PENDIDIKAN PANCASILA Keterkaitan antarsila Pancasila adalah lima asas atau prinsip yang merupakan dasar dan ideologi negara , pemaknaan dan penerapannya tidak bisa dipisah-pisah . Sila-sila dalam Pancasila merupakan satu kesatuan , karena saling menjiwai dan dijiwai satu sama lain.

8. PENDIDIKAN PANCASILA SMA/MA Makna sila-sila dalam pancasila Masing-masing sila Pancasila memiliki makna yang dapat dijiwai dan menjadi pedoman hidup di sekolah , bermasyarakat , berbangsa , dan bernegara .

9. PENDIDIKAN PANCASILA SMA/MA Sila Ketuhanan Yang Maha Esa Indonesia bukanlah negara agama, bukan pula negara sekuler . Indonesia adalah negara yang berketuhanan , di mana nilai-nilai ketuhanan menjiwai atau menjadi roh bagi seluruh kehidupan bermasyarakat , berbangsa , dan bernegara . Negara menjamin warga negara dan penduduknya untuk memeluk dan beribadah sesuai dengan agama dan kepercayaanya

10. PENDIDIKAN PANCASILA SMA/MA Sila Kemanusiaan yang adil dan beradab “ Kemanusiaan yang adil dan beradab ” mengandung pengertian adanya kesadaran sikap dan perbuatan manusia yang didasarkan pada potensi budi rohani manusia dalam hubungannya dengan norma-norma dan kebudayaan umumnya baik pada diri pribadi , sesama manusia , maupun pada alam sekitar / lingkungan Menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia sebagai makhluk Tuhan yang Maha Esa , menjunjung tinggi hak asasi manusia , menghargai kesamaan hak dan derajat tanpa membedakan suku , ras , keturunan , status sosial maupun agama .

11. PENDIDIKAN PANCASILA SMA/MA Sila PERSATUAN INDONESIA Persatuan mengandung pengertian bersatunya macam-macam corak yang beraneka ragam ( suku , ras , kelompok , golongan maupun agama ) menjadi satu kebulatan hidup bersama dan mengikatkan diri dalam suatu persatuan membentuk negara . Nasionalisme Indonesia adalah nasionalisme religius  nilai - nilai nasionalisme harus tercermin dalam segala aspek penyelenggaraan negara .

12. PENDIDIKAN PANCASILA SMA/MA Sila KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT KEBIJAKSAAN DALAM PERMUSYAWARATAN / PERWAKILAN Negara adalah dari rakyat , oleh rakyat dan untuk rakyat . Oleh karena itu rakyat merupakan asal mula kekuasaan negara , demokrasi yang secara mutlak harus dilaksanakan dalam kehidupan bernegara . D emokrasi yang dianut oleh bangsa Indonesia adalah demokrasi yang berjalan di atas kebenaran , keadilan , kebaikan , kejujuran , kesucian , dan keindahan . Satu bentuk demokrasi yang ditopang oleh sila ketuhanan , kemanusiaan , persatuan , dan keadilan sosial .

13. PENDIDIKAN PANCASILA SMA/MA Sila KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia, bermakna bahwa pelaksanaan kehidupan berbangsa dan bernegara adalah untuk mewujudkan kehidupan seluruh masyarakat Indonesia yang adil dan makmur . Nilai keadilan yang harus terwujud dalam kehidupan bersama Keadilan didasari dan dijiwai oleh hubungan manusia dengan dirinya sendiri , dengan manusia lain, dengan masyarakat , bangsa dan negara serta hubungannya dengan Tuhan .

14. PENDIDIKAN PANCASILA SMA/MA Diskusi dan presentasi kelompok Buatlah kelompok masing-masing beranggotakan 4-6 orang Setiap kelompok menganalisis 2 sila dan mendiskusikan keterkaitan antar keduanya . Misalnya : bagaimana sila ke-2 berkaitan dengan sila ke-5 Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi selama 5 menit dan Kelompok lain diberi kesempatan mengajukan pertanyaan atau tanggapan empatik .

15. PENDIDIKAN PANCASILA SMA/MA Refleksi Pribadi : Implementasi Nilai Pancasila Tuliskan pengalaman pribadi kalian dalam mengamalkan dua nilai dari dua sila yang berbeda , serta tantangan yang hadapi ! Tuliskan ( satu ) kalimat harapan yang ditujukan kepada generasi muda Indonesia untuk mengamalkan dan menjunjung nilai-nilai Pancasila !

16. PENDIDIKAN PANCASILA SMA/MA kesimpulan Pancasila bukan hanya sekumpulan dokumen atau ide, tetapi nilai hidup yang menyatu dalam jati diri bangsa . Dalam kehidupan nyata , kita tidak bisa mengatakan “ Saya hanya melaksanakan sila ke-2” tanpa menjalankan sila lainnya . Seperti tubuh manusia , jika salah satu bagian tidak berfungsi , maka seluruh sistem akan terganggu .

17. PENDIDIKAN PANCASILA SMA/MA PENGUAT NILAI DAN SPIRIT Soekarno (1961) “ Jika aku diberi satu permintaan untuk masa depan Indonesia, maka aku ingin Pancasila menjadi jiwa yang hidup dalam hati setiap rakyatnya .” → Kutipan ini menekankan bahwa Pancasila bukan sekadar sistem , tapi jiwa kolektif bangsa . Notonagoro (1975) “ Sila-sila Pancasila adalah satu kesatuan sistemik yang tidak dapat dipisahkan satu sama lain.” → Penegasan bahwa memisahkan sila berarti merusak struktur keutuhan ideologi Pancasila . Buya Hamka “Tanah air kita kaya, tapi nilai hidup kita yang membuatnya berharga .” → Menekankan bahwa kekayaan alam Indonesia baru berarti jika dijalankan dengan nilai keadilan dan persatuan .

18. PENDIDIKAN PANCASILA SMA/MA