Ppt modul 2 pemanfaatan media dalam pembelajaran

Ppt modul 2 pemanfaatan media dalam pembelajaran

1. M ODUL 2 PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN : BERBAGAI FAKTOR YANG PERLU DIPERHATIKAN Kelompok 2 PUTRA (NIM) YADA FATMAWATI (855794278) DEWI WAHYUNI (NIM) EKA NURUL .KH. (NIM) MELIANA (NIM) Dosen Pengampu : IBU

2. Ada banyak model yang dapat kita gunakan sebagai bahan pertimbangan dalam memannfaatkan media. Satu model dalam merencanakan dan memanfaatkan media yaitu model yang disebut “ASSURE ”. Model ini diperkenalkan oleh Heinich , dkk .(1996) KB 1 : PERTIMBANGAN DALAM PERENCANAAN DAN PEMANFAATAN MEDIA

3. 1. A – Analisis Karakter Siswa Dalam tahap ini kita perlu mempertimbangkan siapa siswa yang akan kita hadapi , apakan itu siswa kelas 1,2,3,4,5,6. Ada beberapa aspek yang perlu kita perhatikan , yaitu : Kemampuan Awal Siswa Gaya Belajar Siswa

4. 2. S- Sebutkan kompetensi Tujuan pembelajaran atau yang sekarang dikenal dengan istilah kompetensi pembelajaran , sangat menentukan jenis media apa yang sesuai untuk anda gunakan .

5. 3. Sebutkan Metode -Media- Materi Pemanfaatan suatu media pembelajaran tidak dapat dipisahkan dari penggunaan metode pembelajaran tertentu dan materi yang akan dipelajari siswa . Penggunaan suatu media dalam pembelajaran tatap muka , perlu diikuti dengan metode yang sesuai . Mengenai materi pembelajaran , dapat mencari materi yang relevan dari berbagai sumber .

6. Setelah merancang metode -media- materi , laksanakan kegiatan pembelajaran dengan metode , media dan materi yang telah ditetapkan Peran metode pembelajaran menjadi sangat penting dalam kaitannya dengan pemanfaatan media pembelajaran . Keduanya dapat dikaitkan sebagai dua sisi mata uang:satu sisi tak berarti tanpa adanya sisi yang lain. 4. U- UPAYAKAN GUNAKAN METODE-MEDIA-BAHAN

7. 5. Rancangan Bentuk Partisipasi Siswa Melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran merupakan inti agar siswa merasakan sendiri proses belajar yang dilaluinya . Untuk itu , guru perlu mempersiapkan dengan cermat beberapa hal berikut : a. Bahan yang akan disajikan b. Siapkan kelas c. Siapkan siswa d. Berikan pengalaman belajar yang sesuai

8. 6. E- Evaluasi Komponen akhir yang perlu kita lakukan untuk menggunakan dan memanfaatkan media adalah melakukan evaluasi terhadap proses yang sudah kita lakukan . Ada dua jenis evaluasi yang dapat kita lakukan : Evaluasi hasil belajar Evaluasi media dan metode pembelajaran

9. “ Dalam menjalankan fungsinya sebagai satuan pendidikan , suatu sekolah perlu membuat perencanaan proses pembelajaranm dan pengawasan proses pembelajaran .” “ Pendidikan SD/MI sekurang-kurangnya terdiri atas guru kelas dan guru mata pelajaran yang penugasannya ditetapkan oleh masing-masing satuan pendidikan sesuai dengan keperluan .” Peraturan pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan BAB IV Pasal 19 ayat (3) Peraturan pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan BAB VI Pasal 30 KB 2 : PEMANFAATAN MEDIA SEBAGAI BAGIAN TERPADU DALAM ORGANISASI SEKOLAH

10. Peraturan pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 BAB VI Pasal 35 ayat (1) b tentang tenaga kependidikan “ Bahwa SD/MI atau bentuk lain yang sederajat sekurang-kurangnya terdiri atas kepala sekolah / madrasah , guru, tenaga administrasi , tenaga perpustakaan , dan tenaga kebersihan .” Peraturan pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Nomor 19 BAB VII tentang standar sarana dan prasarana Pasal 42 “ setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot , peralatan pendidikan , media pendidikan , buku dan sumber belajar lainnya , bahan habis pakai , serta perlengkapan yang diperlukan .”

11. Satu satuan pendidikan perlu mengacu kepada standar peraturan tersebut agar mendapatkan mutu lulusan yang baik . Semua komponen yang ada dalam organisasi satuan pendidikan adalah unsur yang harus bekerja sama agar satuan pendidikan yang bersangkutan mampu menghasilkan lulusan yang bermutu . Seorang kepala sekolah tidak dapat mengelola sekolah dengan baik jika para guru tidak bekerja sam , demikian pula dengan guru mereka tidak dapat melaksanakan proses pembelajaran yang baik tanpa dukungan tenaga tata usaha .

12. Sebagai pengelola , kepala sekolah harus memiliki kemampuan lebih dari guru-guru yang dipimpinnya terutama karena ia harus menjalankan berbagai fungsi . FUNGSI KEPALA SEKOLAH : 1. Pendidik 2. Manajer 3. Administrator 4. Supervisor 5. Inovator 6. Motivator

13. Untuk memanfaatkan media sumber belajar di sekolah , menurut bates (1995) ada tujuh aspek yang harus dipertimbangkan dalam memilih dan memanfaatkan media pembelajaran . Ketujuh aspek tersebut dikenal dengan model “ACTIONS “ 1. A ( Acces / akses ) 2. Cost ( biaya ) 3. Teaching ( mampu membelajarkan ) 4. Interactivity & Friendliness ( interaktif dan ramah ) 5. Organiational Issues ( masalah organisasi sekolah ) 6. Novelty ( kebaruan ) 7. Speed ( Kecepatan )

14. KESIMPULAN Dalam memanfaatkan media satu model sebagai bahan pertimbangan yang di sebut “ASSURE” . Upaya yang di lakukan guru dalam memanfaat kan media pembelajaran seyogianya di dukung oleh seluruh anggota dalam sisitem sekolah, dimulai dari dukungan kepala sekolah, guru-guru dan tenaga tata usaha. Selain dari pihak sekolah, pemanfaatan media dan sumber belajar juga di peroleh dari komite sekolah yang berangggotakan orang tua wali dan pihak-pihak yang peduli pada masalaah pendidikan di lingkungna sekolah. Untuk memanfaatkan media dan sumber belajar di sekolah menurut Bates yang di kenal model ACTION , terdiri dari aspek ases terhadap suatu media, biaya yang di butuh kan untuk memanfaatkan media, kemampuan media yang di pilih untuk membelajarkan siswa, interaktif, dan kemudahan media untuk di gunakan dan di manfaatkan dalam pembelajaran sertta aspek dampak pemanfaatan media terhadap prganisasi sekolah.

15. TERIMA KASIH