PPT Rantai Makanan_Materi Pelajaran IPAS SD.pptx

For Elementary School

1. Pembelajaran IPAS Topik Memakan dan dimakan Materi Pokok Rantai makanan dan jaring-jaring makanan Kelas V oleh : Indriati Dwi Nuraeni

2. Kegiatan Orientasi Berbaris di depan kelas 2. Berdo’a. membaca asmaul Husna 3. ( berdiri ) mari teman teman kita Menyanyikan lagu nasional dengan judul dari sabang sampai merauke

3. Lagu dari sabang sampai merauke

4. Kegiatan Apersepsi Menanyakan kehadiran murid 2. Menanyakan kabar murid

5. Agar dapat bertahan hidup apa yang harus dilakukan makhluk hidup? Apakah manusia, tumbuhan dan hewan dapat bertahan hidup tanpa makhkuk hidup lainnya? Pertanyaan Pemantik

6. Melalui gambar, video, diskusi, dan bermain peran murid dapat menuliskan rantai makanan pada suatu ekosistem Melalui gambar, video, diskusi, dan bermain peran murid dapat menuliskan j aring-jaring makanan pada suatu ekosistem Tujuan Pembelajaran

7. Mengetahui bagaimana makhluk hidup saling bergantung untuk bertahan hidup. 2. Memahami dampak perubahan pada suatu spesies terhadap keseluruhan ekosistem. 3. Membantu mencari solusi untuk masalah seperti kepunahan hewan dan kerusakan habitat. 4. Memahami pentingnya setiap spesies dalam rantai makanan. Manfaat

8. Ekosistem yaitu hubungan timbal balik antara mahluk hidup dengan lingkungannya populasi yaitu kumpulan individu sejenis yang berada pada wilayah tertentu dan pada waktu yang tertentu pula 3. komponen biotik yaitu segala sesuatu yang bernyawa seperti tumbuhan, hewan, dan manusia. 4. Komponen abiotik yaitu segala yang tidak bernyawa seperti tanah, udara, air. Di kelas 5 kalian sudah belajar tentang

9. Datang tepat waktu Mendengarkan ustadah ketika pelajaran Saling menghargai Menjaga kebersihan Kesepakatan belajar

10. melakukan rileksasi dengan menggunakan Teknik STOP dan Menyanyikan lagu Rantai Makanan

11. Lagu Rantai Makanan Mana dimana padi padi saya , padi padi saya dimakan sama tikus Mana dimana tikus tikus itu , tikus tikus itu dimakan sama oleh ular Ular dimakan elang , elangnya sudah mati , menjadi pupuk bagi tanaman padi , ular dimakan elang elangnya sudah mati , rantai makanan ayo dipelajari

12. Kegiatan Inti Rantai Makanan Produsen Konsumen Dekomposer

13. . Pada rantai makanan, konsumen dibagi menjadi beberapa tingkatan, yaitu: a. Konsumen tingkat 1 merupakan kelompok hewan yang memakan tumbuhan. Jenis hewan yang tergolong pada konsumen ini, yaitu hewan herbivora atau hewan omnivora. b. Konsumen tingkat 2 merupakan kelompok hewan yang memakan konsumen tingkat I. Hewan ini termasuk kelompok hewan karnivora atau omnivora. c. Konsumen tingkat 3 merupakan kelompok hewan yang memakan konsumen tingkat II. Sama dengan sebelumnya, hewan ini termasuk kelompok hewan karnivora atau omnivora. d. Dan seterusnya

14. Jamur

15. Untuk memperdalam pemahaman kalian Lihat video dibawah ini

16. Setelah melihat dan mendengarkan penjelasan tadi .. coba jawab pertanyaan di bawah ini bagaimana tikus mendapatkan energi ? apa yang terjadi pada tikus jika tidak mendapatkan makanan ?

17. Bermain Peran tentang rantai makanan Guru menjelaskan yang diilakukan murid

18. i Penjelasan Drama Rantai Makanan Pada rantai makanan ini , memperlihatkan bahwa produsen ( rumput ) mendapatkan nutrisi dari dekomposer , berupa zat hara yang didapatkan dari bakter pengurai , kemudian rumput dimakan oleh belalang yang merupakan konsumen tingkat I (primer), kemudian dimangsa oleh konsumen II ( sekunder ), yakni seekor katak . Katak itupun kemudian dimangsa oleh ular , dan ular pun kemudian menjadi mangsa elang yang menjadi predator. Saat elang mati , tubuhnya kemudian kembali diuraikan oleh dekomposer , dan siklus rantai makanan pun kembali terjadi .   Percakapan dalam Drama Rantai Makanan Kisah ini dimulai pada suatu hari di sebuah kebun terdapat seekor belalang yang sedang mencari makan . Ulat : Aku ingin sekali memakan padi ini .. nyam nyam nyam … Akhirnya aku bisa memakan padi ini dan membuat perutku kenyang .. ( Tiba-tiba tikus muncul mendekati ulat ) Tikus : Halo ulat , akhirnya kita ketemu ya . Ini kesempatanku untuk memakanmu .. ulat : Jangan makan aku tikus , jangan makan aku …, aku mohon …. ( tiba-tiba tikus memakan ulat ) ( Tiba-tiba ular muncul mendekati tikus dari belakang ) Ular : Hhmmmm .., mangsaku sudah di depan mata .. ( tiba-tiba ular menangkap tikus ) ( Tiba-tiba elang terbang berkeliling di atas ular dan berkata ) Elang : Bertemu juga kita ular , kesempatanku untuk memakanmu Di samping itu , elang merasa kesakitan dan akhirnya mati karena terkena racun ular . ( Mencium bau bangkai elang , dekomposer mulai muncul dan berkata ) Dekomposer : Akan aku uraikan kau elang .. Hhmmm …  

19. Diskusi Kelompok

20. Guru memberikan penguatan pada hasil murid masyaa Allah apa yg disampaikan oleh kelompok 1 sampai kelompok 3 bagus semuanya..

21. kemudian untuk penilaian formatif secara individu ustadah akan membagikan link quisis . Coba sama2 mengerjakan quisis

22. Alhamdulillah hari ini kita sudah belajar tentang rantai makanan dan jaring jaring makanan rantai makanan yaitu serangkaian proses makan dan dimakan antara mahluk hidup berdasarkan urutan tertentu. Jaring-jaring makanan adalah sekumpulan rantai makanan yang saling berhubungan

23. REFLEKSI ustadah akan merefleksi pada kegiatan pembelajaran hari ini 1. Kegiatan apa yang paling kalian senangi pada pembelajaran ini? 2. Menurut kalian perlukah manusia menjaga Ekosistem?

24. Silahkan kalian menempelkan hasil refleksi pada pohon perasaan

25. Allah berfirman dalam surat Al-Rahman Ayat 7-9 yang artinya “Dan langit telah ditinggikan-Nya dan Dia ciptakan keseimbangan. Agar kamu jangan merusak keseimbangan itu. dan tegakkanlah keseimbangan itu dengan adil dan janganlah kamu mengurangi keseimbangan itu.” (QS: Al-Rahman Ayat 7-9) Pesan ustadah kita harus selalu menjaga lingkungan dan selalu bersyukur

26. untuk pekan depan kita akan belajar tentang piramida lingkungan marilah kita tutup pembelajaran hari ini dengan do’a silahkan mba atha dipimpin do’a Q.S Al asr ustadah akhiri wassalamualaikum wr wb

27. ALHAMDULILLAH TERIMA KASIH