PPT SEMINAR PROPOSAL PENGARUH MERDEKA BELAJAR TERHADAP KREATIVITAS MAHASISWA UNIMED.pptx

PPT SEMINAR PROPOSAL UNIMED

1. PENGARUH PROGRAM PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA (PMM) DAN KAMPUS MENGAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BISNIS SEMINAR PROPOSAL CANTIKA ELIZABETH NIM : 7213143015 2025

2. SEMINAR PROPOSAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Latar Belakang 02 Kurikulum telah mengalami beberapa revisi sebagai respon terhadap kebutuhan dan tuntutan yang datang baik dari masyarakat sebagai penerima lulusan maupun dari sekolah sebagai institusi yang bertugas menghasilkan lulusan berkualitas . Kementerian Pendidikan, Kebudayaan , Riset, dan Teknologi mengadakan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) sebagai bagian dari upaya pemerintah dalam merevisi dan merancang kebijakan dibidang Pendidikan.

3. SEMINAR PROPOSAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Latar Belakang 02 Dua program MBKM yang diminati oleh mahasiswa yaitu program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) dan Kampus Mengajar . Fenomena yang muncul seiring dengan pelaksanaan Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) dan Kampus Mengajar adalah adanya ketidaksesuaian antara tujuan program tersebut dengan dampaknya terhadap motivasi belajar mahasiswa .

4. SEMINAR PROPOSAL UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 02 NO Pernyataan Jawaban Ya % Tidak % 1 Saya memiliki motivasi belajar yang tinggi, ditunjukkan melalui sikap ulet dan tidak mudah menyerah selama proses pembelajaran. 28 47% 32 53% 2 Saya belajar dengan tekun untuk memperdalam materi yang sudah diajarkan di kelas. 27 45% 33 55% 3 Saya terdorong untuk belajar karena memiliki minat terhadap bidang yang saya pelajari. 29 48% 31 52% 4 Saya semakin percaya diri meminta bimbingan dari dosen ketika kesulitan dalam belajar. 26 43% 29 47% 5 Setelah mengikuti PMM/KM saya terdorong untuk menyelesaikan tugas-tugas mata kuliah dengan baik. 25 42% 35 58% Berdasarkan hasil observasi awal pada Tabe l disamping dapat disimpulkan bahwa tingkat motivasi belajar mahasiswa masih tergolong rendah. Hal ini ditunjukkan oleh dominasi persentase responden yang menjawab "Tidak" pada setiap pernyataan yang menggambarkan indikator motivasi belajar. Sebanyak 53% mahasiswa mengaku tidak memiliki motivasi belajar yang tinggi, yang tercermin dari sikap kurang ulet dan mudah menyerah dalam proses pembelajaran. Selain itu, sebanyak 55% responden menyatakan tidak belajar dengan tekun untuk memperdalam materi yang telah diajarkan di kelas. Rendahnya minat terhadap bidang studi yang dipelajari juga terlihat dari 52% mahasiswa yang tidak merasa terdorong untuk belajar karena minat pribadi. Ketidakpercayaan diri dalam meminta bimbingan dari dosen juga menjadi indikator lain, dimana 57% mahasiswa menyatakan tidak percaya diri untuk meminta bimbingan ketika mengalami kesulitan dalam belajar dan sebanyak 58% mahasiswa tidak menunjukkan peningkatan motivasi dalam menyelesaikan tugas-tugas perkuliahan.

5. 03 Identifikasi Masalah 01. 02. Terdapat mahasiswa yang tidak menunjukan motivasi belajar secara optimal. Terdapat mahasiswa yang tidak merasakan pemerataan dampak positif dari kedua program. 03. UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SEMINAR PROPOSAL Terdapat ketidaksesuaian antara program PMM dan Kampus Mengajar terhadap dengan dampak yang dirasakan mahasiswa . 04. Terdapat mahasiswa yang tidak menunjukkan perkembangan optimal dalam karakter dan soft skills, seperti kepemimpinan , kemampuan beradaptasi , dan kepekaan sosial . 05. Terdapat mahasiswa yang tidak memiliki dorongan kuat untuk menyelesaikan tugas-tugas mata kuliah dengan baik .

6. 03 Batasan Masalah Penelitian ini hanya berfokus pada mahasiswa Jurusan Ekonomi di Universitas Negeri Medan yang mengikuti Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka (PMM) dan Kampus Mengajar Stambuk 2021 dan 2022 . 01. 02. Program yang diteliti adalah Program PMM dan Kampus Mengajar meliputi pengalaman , pengembangan diri , dan pembelajaran yang didapat oleh mahasiswa selama mengikuti program tersebut terhadap motivasi belajar mahasiswa . Motivasi Belajar yang diteliti adalah Motivasi Belajar Mahasiswa yang diukur melalui indikator-indikator seperti ketekunan dalam mengerjakan tugas , sikap ulet dan tidak mudah menyerah , minat terhadap bidang yang dipelajari , dan keinginan untuk meminta bimbingan dari dosen saat kesulitan dalam belajar . 03. UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SEMINAR PROPOSAL

7. 03 Rumusan Masalah Apakah terdapat Pengaruh Program PMM ( Pertukaran Mahasiswa Merdeka) terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan ? 01. 02. Apakah terdapat Pengaruh Program Kampus Mengajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan ? Apakah terdapat Pengaruh Program PMM ( Pertukaran Mahasiswa Merdeka) dan Kampus Mengajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan ? 03. UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SEMINAR PROPOSAL

8. 04 Untuk mengetahui Pengaruh Program Kampus Mengajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan. Tujuan Penelitian Untuk mengetahui Pengaruh Program PMM ( Pertukaran Mahasiswa Merdeka) terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan. 01. 02. 03. UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SEMINAR PROPOSAL Untuk mengetahui Pengaruh Program PMM ( Pertukaran Mahasiswa Merdeka) dan Kampus Mengajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan.

9. 04 Manfaat Penelitian 1. Manfaat Teoritis - Dapat memberikan informasi dan memperluas kajian ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan Motivasi Belajar Mahasiswa . - Bahan rujukan lebih lanjut bagi pengembangan Ilmu Pendidikan. UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SEMINAR PROPOSAL 2. Manfaat Praktis a. Bagi Peneliti - Hasil dari penelitian ini sebagai sarana untuk menambah wawasan , pengetahuan dan pengalaman serta kemampuan penelitian dalam penulisan karya ilmiah dalam bentuk skripsi . b. Bagi Orang lain - Dijadikan sebagai acuan dalam mengembangkan penelitian lainnya yang berkaitan dengan PMM (Program Pertukaran Merdeka) dan Kampus Mengajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa atau dapat menjadi bahan pertimbangan untuk melakukan penelitian . l

10. 05 Grand Teori Konsep Pendidikan dalam merdeka belajar dari sudut pandang filsafat humanisme telah diteliti oleh yang menyimpulkan bahwa Dalam pandangan humanisme , merdeka belajar memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar secara otonomi atau mandiri serta bertanggung jawab kepada dirinya sendiri . Merdeka belajar dalam perspektif filsafat humanisme juga telah diteliti oleh Susilawati (2021), yang menghasilkan kesimpulan bahwa dalam kurikulum merdeka kerangka filosofis yang digunakan adalah kerangka teori humanisme . UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SEMINAR PROPOSAL

11. 09 Hipotesis Penelitian Berdasarkan teori dan kerangka berpikir diatas , dapat dirumuskan hipotesis penelitian sebagai berikut ini : Ho : Tidak adanya pengaruh Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka dan Kampus Mengajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan. Ha : Adanya pengaruh Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka dan Kampus Mengajar terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan. UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SEMINAR PROPOSAL

12. 07 Metode Penelitian Lokasi Waktu Populasi & Sampel Teknik Pengumpulan Data Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Penelitan ini dilakukan pada Semester Ganjil Tahun Ajaran 2024/2025. Populasi dan sampel penelitian ini berjumlah 60 mahasiswa Jurusan Ekonomi yang mengikuti program PMM dan Kampus Mengajar Observasi Dokumentasi Wawancara Angket UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SEMINAR PROPOSAL

13. 07 Metode Penelitian Uji Instrumen Penelitian Uji Asumsi Klasik Teknis Analisis Data Uji Hipotesis Data Uji Validitas Uji Reabilitas Uji Normalitas Data Uji Linearitas Uji Multikolinearitas 1. Teknik Analisis Regresi Berganda Uji Hipotesis Secara Parsial (Uji T) Uji Hipotesis Secara Simultan Koefisien Determinasi (R2) UNIVERSITAS NEGERI MEDAN SEMINAR PROPOSAL

14. Terima Kasih