παρουσίαση συνέδριο εκπαιδευτικής καινοτομίας τελικό.pptx

πολιτιστικό πρόγραμμα

1. « το μαγικό ταξίδι των λέξεων στο ραδιόφωνο και στη σκηνή» Το μικρό εργαστήρι των τεχνών- ραδιοφωνική και θεατρική ομάδα. Πολιτιστικό πρόγραμμα Σαράφη Μαρία, ΠΕ02 11 ο  Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας

2. ταυτότητα και φιλοσοφία προγράμματος Πολιτιστικό πρόγραμμα 1 ο Γυμνάσιο και 1 ο ΓΕΛ Ελευθερίου-Κορδελιού (2022-2025) Καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που συνδυάζει τη φιλαναγνωσία , τη δημιουργική γρ αφή, τη θε α τρική και ραδιοφωνική έκφρ αση με τη ν αξιοποίηση του μαθητικού ρα διοφώνου και των νέων τεχνολογιών.

3. ταυτότητα και φιλοσοφία προγράμματος Ολόπλευρη Ανάπτυξη Καλλιέργεια γνωστικών, ηθικών, κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων μέσω της τέχνης Βιωματική Μάθηση Ενεργητική συμμετοχή που ανταποκρίνεται στις ανάγκες και ενδιαφέροντα των μαθητών Ολιστική Προσέγγιση γνώσης Διασύνδεση γνώσεων κ αι καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα

4. Στόχοι του Προγράμματος Βιωματική εμπλοκή με τις τέχνες Εξοικείωση με τα βασικά χαρακτηριστικά της δημιουργικής γραφής, της θεατρικής τέχνης και της ραδιοφωνικής έκφρασης και παραγωγής Εξοικείωση με το European School Radio, Audacity, Padlet και άλλα ψηφιακά εργαλεία . Ψηφιακές Δεξιότητες Εφαρμογή τεχνικών για τη συγγραφή πρωτότυπων κειμένων και δημιουργία ομαδικών θεατρικών ή ηχητικών έργων Δημιουργικ ότητα Κοινωνικές Δεξιότητες Καλλιέργεια συνεργασίας, επικοινωνίας, κριτικής σκέψης, ενσυναίσθησης και δημοκρατικής παιδείας

5. Μεθοδολογί α του Προγράμματος Το πρόγραμμα στηρίχθηκε στις αρχές των Π.Σ.Δ. και της κοινωνικοπολιτισμικής θεωρίας του Vygotsky – έμφαση στη συνεργασία, τον διάλογο και τη ζώνη επικείμενης ανάπτυξης. Ενσωματώθηκαν θεωρίες βιωματικής και διερευνητικής μάθησης – σύνδεση εμπειρίας και γνώσης μέσω δράσης. Η θεατρική και ραδιοφωνική δημιουργία συνδέεται με τη θεωρία της πολλαπλής νοημοσύνης του Gardner (γλωσσική, μουσική, ενδοπροσωπική & διαπροσωπική νοημοσύνη). Ομαδοσυνεργατική μέθοδος εργασίας. Εργασία σε μικρές ομάδες, θεατροπαιδαγωγικά παιχνίδια, ραδιοφωνικές εκπομπές, δημιουργική γραφή. Χρήση ψηφιακών εργαλείων: Padlet , Audacity , e- class , Schoolpress για συνεργασία, ηχογράφηση και ανάρτηση υλικού.

6. Οι τρεις πυλώνες του προγράμματος Φιλαναγνωσία & Δημιουργική Γραφή Παραγωγή πρωτότυπου λόγου και προσωπική έκφραση ενεργοποίηση φαντασίας μέσ α από παιγνιώδεις και βιωματικές δι αδικασίες Δημιουργική γραφή σε ψηφιακά περιβάλλοντα Θεατρική Έκφραση Ραδιοφωνική Παραγωγή Θεατροπαιδαγωγικές τεχνικές που ενισχύουν τη βιωματική μάθηση, τη δημιουργικότητα και την ενεργό συμμετοχή και καλλιεργούν την ενσυναίσθηση και κοινωνικοσυναισθηματικές δεξιότητες . Δημιουργία podcast και ραδιοφωνικών εκπομπών που καλλιεργούν ψηφιακό γραμματισμό και επικοινωνιακές δεξιότητες

7. Οι Τρεις Υποομάδες Ομάδα Φιλ αναγνωσίας και δημιουργικής γραφής "Οι Βιβλιοφάγοι του 1ου" Δημιουργία Padlet με βιβλιοκριτικές και βιβλιοπροτάσεις, παραγωγή πρωτότυπων κειμένων, σχεδι ασμός δράσεων φιλαναγνωσίας στο σχολείο. Θεατροπαιδαγωγικά παιχνίδια δ ραμα το ποίηση κειμένων, ηχογράφηση ραδιοφωνικού θεάτρου, κατασκευή σκηνικών και κοστουμιών, π αρ άσταση Θεατρική ομάδα Ραδιοφωνική Ομάδα "Τ'ΑΥΤΊ … ΣΟΥ ΣΤΟ 1ο" Σχεδιασμός και ηχογράφηση podcast για το European School Radio, συμμετοχή σε διαγωνισμούς και ζωντανές εκπομπές για την Παγκόσμια Ημέρα Ραδιοφώνου .

8. μέθοδος εργασίας- δράσεις: Επιλογή βιβλίων για ανάγνωση Φύλλα ερωτήσεων - βιβλιοπαρουσίασης Ανάρτηση βιβλιοπαρουσιάσεων στο σχετικό padlet Διασύνδεση με αναλυτικό πρόγραμμα Επεξεργασία κειμένων μέσω δημιουργικής γραφής Τεχνικές δημιουργικής γραφής ( Brainstorming , What if? , show don’t tell, ανάπτυξη χαρακτήρων, χρήση εικόνων, αυτόματη γραφή κ.α.) Παραγωγή πρωτότυπων κειμένων (σενάρια, ραδιοφωνικές εκπομπές, μονόπρακτα κ.α.) δημιουργική γραφή σε ψηφιακά περιβάλλοντα Δημιουργία παιχνιδιού για την παγκόσμια ημέρα ποίησης Ενημερωτικές συναντήσεις με τμήματα του σχολείου Ενημερωτικές καμπάνιες για διάχυση της ψηφιακής βιβλιοθήκης Ομάδα Φιλ αναγνωσίας και δημιουργικής γραφής "Οι Βιβλιοφάγοι του 1ου"

9. Τρόπος εργασίας- δράσεις: Πρωτότυπα κείμενα με χρήση τεχνικών δημιουργικής γραφής Σχεδιασμός θεματικών εκπομπών- ραδιοφωνικών spot Συνεντεύξεις Διασύνδεση με αναλυτικό πρόγραμμα Ηχογράφηση στο σχολείο Ψηφιακά συνεργατικά εργαλεία (συνεργατικά έγγραφα, padlet , mail , e-me, e-class) καλλιτεχνική επιμέλεια από μαθητές (εξώφυλλα, μοντάζ, βίντεο κ.α.) Επεξεργασία με audacity Χρήση εργαλείων AI, ( suno , chatgpt , gamma κ.α ) Ανάρτηση στο European school radio και σε κοινωνικά δίκτυα. Ραδιοφωνική Ομάδα "Τ'ΑΥΤΊ ΣΟΥ ΣΤΟ 1ο"

10. 2 συμμετοχές στο διαγωνισμό « Κάν ’ το ν’ ακουστεί» «Η Πυξίδα» (τραγούδι για τη φιλία) « Δύσκολοι καιροί για εφήβους» ( podcast για την εφηβεία) 🌍 Παγκόσμια Ημέρα Ραδιοφώνου: «Τ’ ΑΥΤΙ…ΣΟΥ ΣΤΟ ΚΛΙΜΑ!» (μήνυμα για το περιβάλλον) «ΤΑΥΤΙ..ΣΟΥ στο ραδιόφωνο γιατί σε πείσμα των καιρών του spotify εγώ επιμένω να κολυμπώ στα ερτζιανά!» (μήνυμα για τη δύναμη του ραδιοφώνου) Θεματικές εκπομπές: «Τι να σας κάνω, μάτια μου, εσάς τους ποιητές;» «Να συμφιλιωθούμε με το Μηδέν και το Άπειρο»: Ένα ραδιοφωνικό αφιέρωμα στον ποιητή Κώστα Καρυωτάκη «Να τα πούμε; Παραδοσιακά κάλαντα» Σύνδεση με το μάθημα Λογοτεχνίας & Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας: 🎧 «Έκτορος και Ανδρομάχης ομιλία – Γράμματα Αγάπης» 🎵 «Διομήδους Αριστεία» ( rap & δελτίο ειδήσεων) Ραδιοφωνικό Θέατρο & Δημιουργική Γραφή: « Δέησις » (Κ.Π. Καβάφης) «Ένας αριθμός» (Α. Τσέχωφ ) «Ο Τσιπιλός και η Δόνα Νικοτίνη» (παραμύθι κατά του καπνίσματος) Η ρ α διοφωνική ο μάδ α "Τ'ΑΥΤΊ … ΣΟΥ ΣΤΟ 1ο« στο European School Radio

11. μέθοδος εργασίας- δράσεις: Θεατροπαιδαγωγικά παιχνίδια ( γνωριμίας, επικοινωνίας, φωνητικής-ορθοφωνίας, αυτοσχεδιασμό, παγωμένες εικόνες ( tableaux vivant ), καταιγιστική σκέψη, «θέατρο του καταπιεσμένου») Δραματοποίηση λογοτεχνικών και μη κειμένων και εκπαιδευτικό δράμα Ηχητικό θέατρο –ραδιοφωνικό θέατρο Κατασκευή σκηνικών και κουστουμιών Καλλιτεχνική επιμέλεια θεατρικής παράστασης Προετοιμασία και πρόβες Παράσταση σε κοινό ( μονόπρακτα και «Όνειρο καλοκαιρινής νύχτας», Ουίλιαμ Σαίξπηρ) Συμμετοχή σε φεστιβάλ θεάτρου Θεατρική ομάδα

12. Το «μαγικό ταξίδι» επιβεβαίωσε πως όταν το σχολείο λειτουργεί ως κοινότητα δημιουργίας και μάθησης, μπορεί να ενεργοποιήσει δυναμικά το ενδιαφέρον των μαθητών και να προσφέρει ουσιαστικά παιδαγωγικά οφέλη. Η ενεργός συμμετοχή των μαθητών συνέβαλε στην καλλιέργεια πολλαπλών δεξιοτήτων: λόγου, συνεργασίας, ψηφιακού γραμματισμού, αισθητικής αντίληψης και κοινωνικής ευαισθητοποίησης. Το πρόγραμμα ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση, την εμπιστοσύνη στις δημιουργικές δυνάμεις και την κοινωνική ταυτότητα των συμμετεχόντων. Συμπερά σμ ατα - προβληματισμοί Έλλειψη χρόνου Έλλειψη υλικοτεχνικής υποδομής-πόρων Έλλειψη τεχνολογικού εξοπλισμού Προβληματισμοί:

13. Παρουσίαση προγράμματος https://padlet.com/sarrafimaria/padlet-hukyzrodfk3ev7fp

14. Σας ευχαριστώ πολύ για την προσοχή σας!!! 11 ο  Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας