AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar Sri Sukistiani,S.Pd SMP Negeri Satu Atap Pematang Sawa
Topik 1. Merdeka Belajar Merdeka Belajar dari Pelatihan mandiri yang saya ikuti melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM). Dan sekaligus sebagai bentuk Aksi Nyata setelah mengikuti pelatihan tersebut.
Muatan topik al : Modul 1 : Mengenai dan Memahami Diri Sebagai Pendidik Modul 2 : Mendidik dan Mengajar Modul 3 : Mendampingi Murid Dengan Utuh dan Menyeluruh Modul 4 : Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti Modul 5 : Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan
Modul 1 . MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI SEBAGAI PENDIDIK ( pengajar ) PERTAM A Memahami Karakteristik dan Kebutuhan Peserta Didik KEDUA Memaknai dan Menghayati Pribadi diri kita sebagai manusia merdeka untuk selalu dan terus selalu belajar KETIGA Pendidik harus berprinsip selalu belajar sepanjang hayat KE EMPAT Pendidik harus terus membuka diri dalam mengenal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dan Perkembangan Zaman. Memahami Karakter dan Kebutuhan Siswa Memaknai dan Menghayati Pribadi diri kita sebagai manusia merdeka selalu dan selalu terus belajar Pendidik harus berprinsif selalu belajar dan belajar 4 . Pendidik harus terus mencoba membuka diri dalam menggali Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) dan Perkembangan Zaman
Modul 2 . MENDIDIK DAN MENGAJAR 1. S ebagai Pendidik kita harus yakin bahwa lembaga sekolah merupakan tempat siswa untuk menyalurkan bakat minat sebagai bekal dalam menghadapi masa depan. 2. Senantiasa bergerak dan belajar serta berinovasi mengembangkan diri dalam pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa yang lebih maju 3. Pendidik harus berperan dalam memenuhi kebutuhan lahir dan bathin peserta didik untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan .
“ Ing ngarsa sung tuladha Ing madya mangun karsa Tut Wuri Handayani “ Ki Hajar Dewantara
Modul 3 . MENDAMPINGI MURID DENGAN UTUH MENYELURUH Kodrat Alam berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan di mana anak berada. Sedangkan kodrat Zaman berhubungan dengan isi dan irama, artinya bahwa setiap anak sudah membawa sifat atau karakternya masing-masing. Jadi sebagai guru kita tidak dapat mengganti sifat dasar tersebut,namun yang harus kita lakukan mengarahkan dan membimbing mereka agar bisa memunculkan sifat dan watak yang menjadi lebih baik dengan menutupi keburukanya dan memunculkan sifat baik mereka.
Modul 4. MENDIDIK DAN MELATIH KECERDASAN BUDI PEKERTI Pendidikan hanya dapat menuntun tumbuh dan hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada masing-masing siswa agar dapat memperbaiki sifat perilakunya Budi pekerti,Watak dan Karakter merupakan Panduan antara gerak pikiran,perasaan dan kehendak Atau keinginan yang menimbulkan kekuatan. Dengan kata lain Budi Pekerti adalah Perpaduan Cipta/Kognitif, Karsa/Afektif dan Karya/Psikomotorik.
Modul 5. PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN 1.Pendiddikan sebagai tuntunan atau arahan 2.Setiap murid memiliki kodrat kekuatan dan potensi yang tidak sama/berbeda 3.Pendidikan tidak dapat berkehendak atas kodrat kemampuan murid atau potensi murid 4.Menerapkan sistim teladan dan semboyan Ki Hajar Dewantara 5.Menerapkan Pembelajaran Projek dan Digitalisasi Pembelajaran
Poto Dokumentasi Kegiatan
efleksi Setelah saya mencermati tentang topik ini saya harus lebih semangat belajar lagi dalam mengarahkan dan mengajak siswa dalam proses pembelajaran. Namun saya mulai memahami peserta didik secara keseluruhan serta mencoba menerapkan pembelajaran yang sesuai dengan kemajuan dan perkembangan zaman saat ini. Namun ada sedikit kendala dalam hal ini berkaitan dengan keberadaan sekolah kami dengan kondisi dan letaknya sangat kurang menunjang karna berada di daerah terpencil. Kondisi ini menjadikan saya semangat karna ini merupakan tantangan terbesar selama saya menjadi seorang guru agar siswa dan siswi dapat terus belajar agar tidak tertinggal. Refleksi
Bukti Umpan Balik Aksi nyata
By.Sri Sukistiani,S.Pd SMP N Satu Atap Pematang Sawa Terima kasih