PRAKTIK BAIK AKSI NYATA DISIPLIN POSITIF.pdf

Praktik Baik Disiplin Positif

1. DISUSUN OLEH :
SRI RETNO JANUARTI, S. Pd
DISIPLIN POSITIF
AKSI NYATA
TOPIK

2. TEMA
PRAKTIK IDENTIFIKASI
KEBUTUHAN DASAR MURID

3. SRI RETNO JANUARTI, S. Pd
SMPN 6 PANGKALAN KURAS
KABUPATEN PELALAWAN

4. Sangat penting bagi guru
untuk melakukan identifikasi
kebutuhan belajar murid,
supaya pemberian ilmu
kepada murid berjalan
dengan optimal dan mudah
diterima oleh murid

5. Ada beberapa cara mengidentifikasi
kebutuhan belajar murid agar
mempermudah metode pembelajaran
yang akan dilakukan

6. 1.Mengamati Perilaku Murid
Guru perlu mengamati perilaku murid, baik di
dalam kelas maupun di luar kelas, karena
ada kesamaan perilaku yang ditunjukkan
oleh setiap murid sehingga guru dapat
menyesuaikan kebutuhan murid dan metode
transfer ilmu yang dilakukan.

7. 2.Mengidentifikasi Pengetahuan Awal
Guru perlu mengamati perilaku murid, baik di
dalam kelas maupun di luar kelas, karena ada
kesamaan perilaku yang ditunjukkan oleh
setiap murid sehingga guru dapat
menyesuaikan kebutuhan murid dan metode
transfer ilmu yang dilakukan.

8. 3.Menggunakan Berbagai Bentuk
Asesmen Formatif
Guru mengumpulkan berbagai data murid dari
berbagai sumber yang akurat dengan
asesmen formatif dalam menguasai
kompetensi yang telah ditargetkan.

9. 4.Komunikasi Antara Guru dan Murid
Komunikasi perlu dilakukan oleh guru untuk
dapat mengidentifikasi kebutuhan belajar
murid, hal ini penting untuk memaksimalkan
proses transfer ilmu sesuai dengan
kebutuhan siswa.

10. 5.Membaca Raport Murid dari Kelas
Sebelumnya
Guru harus membaca raport murid dari kelas
sebelumnya karena untuk
mempertimbangkan materi pembelajaran
yang akan diajarkan kepada murid

11. 6.Melakukan Refleksi Terhadap Praktik
Pembelajaran di Kelas
Guru perlu melakukan refleksi terhadap
praktik pembelajaran yang sudah dilakukan
untuk memfokuskan pada perkembangan
murid.

12. REFLEKSI
Melakukan identifikasi kebutuhan murid sangat
penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
di kelas, oleh sebab itu guru harus mempersiapkan
6 langkah kegiatan identifikasi kebutuhan murid
yang berdampak pada peningkatan kualitas
pembelajaran

13. THANK YOU!

14. DOKUMENTASI PELAKSANAAN SURVEY

15. DOKUMENTASI HASIL SURVEY

16. DOKUMENTASI TAHAP PEMETAAN
HASIL PENGISISAN SURVEY

17. Saya bisa
menyarankan kepada
murid untuk
menyajikan produk
berupa gambar,teks
dan video.
DOKUMENTASI TAHAP TINDAK LANJUT
Saya bisa memberikan
konten pembelajaran
berupa teks, video,
gambar dan
demonstrasi.
Saya bisa
melaksanakan proses
pembelajaran dengan
bantuan media benda
nyata, buku, dan HP.
Saya bisa mengemas
lingkungan belajar
secara individu dan
kelompok.

18. UMPAN BALIK