Precursores de nivel inicial

1. PRECURSORES

2. SEMEJANZAS
COMENIUS
Nació 1592
Muere 1670
Teólogo
Filosofo
Pedagogo
“Padre de la filosofía

3. Reformaba las escuelas diseñando una
arquitectura con patios, árboles, plantas
jardines, etcétera, con espacios alegres y
abiertos

4. PESTALOZZI
Nació 1746
Murió 1827
Pedagogo
Escritor

5. Indicó que solo la educación podía realizarse
conforme a una ley (armonía con la
naturaleza).De este principio se deriva la
necesidad de libertad en la educación del
niño; para que pueda actuar a su modo en
contacto con todo lo que lo rodea (ambiente).

6. FROEBEL
Nació 1782
Murió 1852
Pedagogo alemán
Creador de la educación PREescola

7. En el jardín de infantes el niño desarrolla su
individualidad naturalmente pero debe
procurar el desenvolvimiento social, por
medio de una ambiente de colaboración
adecuada.

8. HERMANASAGAZZI
Rosa Agazzi 1866- 1951
Carolina Agazzi 1870- 1945

9. Creen que el ambiente es uno de los factores
que educará al niño y sobre todo siempre
que este ambiente se aproxime al ambiente
familiar.

10. MONTESSORI
Nació 1870
Murió 1952
Educadora
Científica
Médica
Psiquiatra
Filósofa
Psicóloga

11. Crea un ambiente en el que pueda encontrar
elementos cognoscitivos: los salones son
amplios y luminosos, incluyen flores y plantas
en un orden.

12. DECROLY
Nació 1871
Murió 1932
Pedagogo
Psicólogo
Medico
Docente

13. Se opuso a la disciplina rígida, apostando a
crear un ambiente motivador con grupos
heterogéneos basados en la globalización de
la naturaleza y la escuela activa

14. PEÑALOSA
Nació 1873
Murió 1950
“Maestra de la Patria”
EducadoraPedagogo

15. Afirma que los medios fundamentales del
jardín de infantes son la naturaleza y el
juego. Estos sirven para guiar al niño, para
que descubra las cosas, estimulando su
curiosidad intelectual

16. DIFERENCIAS
COMENIUS La inclusión de
ilustraciones para
enseñar y la utilización
del teatro y la
interpretación teatral
como instrumento
importante de
motivación y
estimulación de
aprendizaje

17. PESTALOZZI Se incluye la educación
física también como
medio de fortaleza y
resistencia corporal,
cerrando el ciclo de una
educación integral, que
va desde lo más
espiritual a lo corporal.

18. FROEBEL Diseña una pedagogía
con especial acento
puesto en la educación
para el trabajo, a través
del par juego trabajo
que tendrá una
educación con gente
activa con ideales y
comprometida

19. HERMANASAGAZZI Para realizar las
actividades decidieron
hacer usos de
materiales que no se
usaban, lo reciclable
son baratijas que se
llaman museo didáctico
o museo del pobre

20. MONTESSORI Existen reglas y límites
que no pueden ser
traspasadas, El silencio
y el mobiliario son
elementos
indispensables donde
los niños pueden mover
las mesas para
agruparlas.

21. DECROLY Organizar el ambiente
escolar de acuerdo a
sus curiosidades
naturales, de acuerdo
con cada niño en
particular (edad , sexo,
estado de salud, estado
psicológico, etcétera) y
sugerir actividades que
se adapten a cada
individuo.

22. PEÑALOSA Le otorga un lugar
significativo a la
experimentación con
varios métodos. La llave
maestra de la
enseñanza mientras
que remarca que le
docente debe facilitar el
despertar del interés y
el descubrimiento en el
alumno.