Presentacion Guia Operativa ciclo escolar.pptx

Guia Operativa de inicio de ciclo escolar educación primaria

1. Estructura.

2. 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.1 3. 2. 1.

3. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.8.1

4. 5.1 5.2 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8

5. La Secretaría de Educación Guerrero (SEG), a través de la Subsecretaría de Educación Básica (SEB), emite la tercera edición de la Guía Operativa para la organización y funcionamiento de los servicios de Educación Básica (GO), para el ciclo escolar 2024-2025. Es aplicable en todas las escuelas públicas y particulares con autorización oficial y en la estructura educativa corresponsable de la Educación Básica, como una herramienta propulsora a la transformación educativa, así mismo, atenderán las disposiciones oficiales que se publiquen a nivel federal o estatal posteriores a su emisión. Presentación. El propósito fundamental de la Guía Operativa es normar y regular los procesos educativos para la planeación, organización y funcionamiento de las escuelas públicas y particulares, así como, de toda la estructura educativa de la Subsecretaria de Educación Básica, brindando una educación con equidad, inclusión y participación que garantice trayectorias educativas continuas, completas y de excelencia, bajo un enfoque territorial.

6. porque da a conocer la normatividad aplicable para evitar incurrir en faltas administrativas por parte de los servidores públicos del sistema educativo. Carácter de la Guía Operativa. por el sentido de utilidad y significado para cada uno de los actores de toda la comunidad educativa.

7. Código de conducta en Educación Básica. Con el propósito de establecer lineamientos claros y éticos, que deberán cumplir todos los actores en el ámbito educativo en el Estado que desempeñen su empleo, cargo o comisiones, los de servicio social, prácticas profesionales, así como servidores públicos visitantes de otras instituciones y personal de los prestadores de servicios privados. Enmarca los principios de ética, valores, compromisos y reglas de integridad. Acorde al Acuerdo Secretarial 04/07/23 por el que se expide el Código de Conducta de la Secretaria de Educación Pública. Por tal razón es de observancia obligatoria dentro y fuera del plantel educativo o centros de trabajo. El compromiso con estos principios y valores se formaliza a través de la firma de una Carta Compromiso por parte de todos los servidores públicos de Educación Básica. El formato: https://codecosep.sep.gob.mx/#/

8. Disposiciones generales. Será responsabilidad de toda la estructura educativa desde su ámbito de participación y responsabilidad contribuir en su cumplimiento, conforme a los procedimientos consignados en las leyes, reglamentos y demás disposiciones aplicables, tanto en las escuelas públicas y particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial. Contempla las normas y procedimientos institucionales que deberán ser atendidos por el personal que presta sus servicios en Educación Básica en los niveles educativos de inicial, preescolar, primaria, secundaria y adultos, así como en sus modalidades y servicios educativos. Al inicio del ciclo escolar las Autoridades Educativas Locales, harán llegar de manera oportuna la Guía Operativa a través de medios físicos o electrónicos de acuerdo con las políticas de austeridad a cada una de las escuelas. Todo el personal, deberá establecer acciones para su lectura, además de su constante revisión y análisis en las escuelas para reforzar dudas e ideas de las responsabilidades laborales. Disponible para su consulta en versión electrónica a través del sitio web https://www.seg.gob.mx/

9. Contiene 8 numerales específicos que orientan la operación de las actividades escolares que se desarrollarán en el ciclo escolar 2024- 2025 para la mejora continua del servicio educativo encaminada a garantizar el máximo logro de aprendizajes, la excelencia educativa y el ejercicio pleno del derecho a la educación a Niñas, Niños, Adolescentes y Jóvenes ( NNAyJ ), que habitan nuestro Estado; en materia de recursos humanos, administrativos, materiales y control escolar, enfoques pedagógicos, organización escolar, salud y seguridad, ambientes inclusivos y órganos de participación social, entre otras de acuerdo al numeral de referencia. Numerales.

10. 1. Cumplir debidamente con lo que establece el calendario escolar emitido por la Secretaría de Educación Pública (SEP), de ciento noventa días para el ciclo lectivo 2024-20251, aplicable en toda la República para las escuelas de educación preescolar, primaria y secundaria, públicas y particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional (SEN).

11. 2 . Se generen desde la comunidad escolar y escuelas, ambientes formativos para las NNAyJ en el que: se priorice el cuidado de su alimentación, salud física, mental, emocional y social, además de, formas de actuación en sentido preventivo… *Consejo de Participación Escolar

12. 3. Se describen elementos normativos que regulan el servicio que se debe prestar en cada escuela, desde lineamientos de control escolar y de organización (registro y certificación, fomento educativo: bibliotecas, cooperativas y becas). Así como, la legalidad en la constitución de los distintos órganos de gobierno que permitan una mejor administración escolar. 3.1 Nuestras escuelas , son entornos inclusivos donde se anima a todas las personas a participar activamente en la vida escolar, independientemente de su cargo o su función, y donde se celebra la diversidad cultural. Además de ser una comunidad escolar, donde los derechos humanos se aprenden, se enseñan, se practican, se respetan, se protegen y se promueven. 3.1.1. Del alumno. a)Recibir una educación de excelencia . b) Ser respetados en su integridad, identidad y dignidad, además de la protección contra cualquier tipo de agresión física o moral.

13. 3.1.3. Del director escolar. .

14. 3.1.4. Del personal docente, de apoyo y asistencia a la educación y prefectura. . El docente que labore en las escuelas de educación indígena tendrá que hablar y escribir una de las 4 lenguas del estado de Guerrero, preferentemente. e)

15. 3.2.1. El edificio escolar , se usará exclusivamente para las funciones educativas para los que fueron creados, queda prohibido realizar bailes o reuniones ajenas a la educación , así como la introducción de bebidas alcohólicas o estupefacientes. 3.2.6. El personal de educación especial y de educación física deberá tener bajo inventario los recursos materiales con los que cuentan: mobiliario escolar, materiales bibliográficos, didácticos, específicos, tecnológicos, entre otros. En caso de haber recibido o perdido algún material tendrá hasta un mes para que haga la actualización del mismo. 3.2.7. Al inicio del receso escolar se deberán resguardar los materiales y equipos con los que cuenta la escuela y clausurar todas las áreas de trabajo que no serán utilizados durante dicho período. 3.2

16. 3.3 3.3.2. Preinscripciones. 3.3.2.1. En el nivel de inicial la recepción de solicitudes de nuevo ingreso se recibirán durante la…requisitada por la ficha de preinscripción foliada. 3.3.2.2.El periodo de Preinscripciones a preescolar, primer grado de primaria y primer grado de secundaria para el ciclo escolar 2025-2026 queda comprendido…según lo establecido en el Calendario Escolar. 3.3

17. 3.4 3.4.2. Para la generación de la estadística de inicio de curso , emisión de reportes de evaluación y demás información escolar necesaria, los directivos de cada escuela deberán registrar en el portal https://pasegro.seg.gob.mx/pasegro/ingresar.aspx los datos debidamente verificados de todos los estudiantes que se inscriben y reinscriben en el ciclo escolar 2024-2025, así como del personal directivo y docente, además de capturar en los tiempos establecidos para cada periodo de evaluación.

18. 3.3 3.5 3.5.1. La ceremonia de Honores a la Bandera Nacional será los lunes al comenzar las labores escolares, en su defecto, el primer día hábil de la semana, se realizará en el orden siguiente: 3.5.3. Se hace obligatorio promover tareas formativas para la comprensión histórica del Himno Nacional Mexicano y valoración de su riqueza cultural , en todas las escuelas de educación básica. 3.5.7. Previo a los desfiles y festivales conmemorativos que se efectúen en las fechas cívicas, se rendirán honores a la Bandera Nacional en las respectivas instituciones o en la plaza cívica de la localidad. La participación, tanto del personal docente como de los estudiantes en actos cívicos y desfiles se considerará como parte de su formación cívica y no será motivo para suspender clases en fecha sucesiva. 3.5.10. En la Educación Inicial, los CAI deberá tener en cuenta lo siguiente: Se recomiendan que se lleve a cabo actividades extramuros relevantes que generen un aprendizaje significativo en los niños.

19. 3.3 3.6 3.6.1. Las cooperativas escolares estarán constituidas por maestros y alumnos, los empleados podrán formar parte de esta. 3.6.2. Será obligación de los Órganos de Gobierno y control de la cooperativa escolar fomentar entre los socios el consumo de productos nutritivos y balanceados . Artículo 2º. Del Reglamento de Cooperativas Escolares. Artículo 28º. Del Reglamento de Cooperativas Escolares. Cooperativas escolares, oficinas ubicadas Calle Eduardo Neri No. 8 col. Cuauhtémoc Norte. Chilpancingo Gro.

20. Sesión Fecha Sesión Fecha Primera 27 de septiembre de 2024 Quinta 28 de febrero de 2025 Segunda 25 de octubre de 2024 Sexta 28 de marzo de 2025 Tercera 29 de noviembre de 2024 Séptima 30 de mayo de 2025 Cuarta 31 de enero de 2025 Octava 27 de junio de 2025

21. 3.3 5.1.2. Para el ciclo escolar 2024 – 2025, en cada una de las escuelas públicas y privadas se trabajarán los programas sintéticos , ya que estos son considerados de observancia nacional, de acuerdo con lo emitido por la AEF. 5.1.3. Los colectivos docentes elaboran el Programa Analítico (PA), a partir de la lectura de la realidad, la contextualización de los contenidos de los programas sintéticos, la incorporación de los contenidos que consideren necesarios - codiseño de contenidos- y la construcción de estrategias orientadas a la planeación didáctica. 5.1

22. 3.3 5.1.11. La jornada escolar que deberá cubrirse en cada una de las escuelas y servicios de educación básica será según el nivel y modalidad que atiende. Inicial CAI Matutino 7:30 a 15:30 hrs. CEII Matutino 9:00 a 12:30 hrs . Preescolar Preescolar transferido y Estatal* Matutino 9:00 a 12:00 hrs. Vespertino 14:00 a 17:00 hrs. CEPI Matutino 9:00 a 12:00 hrs. *La jornada laboral para el personal docente de preescolar, comprende de 8:30 a 12:30 hrs . en su turno matutino y de13:30 a 17:30 hrs . para el turno vespertino.

23. 5.2 https://aprendeencasa.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2022/11/W_FICHERO_27_X_21_CM_2022_IMPRESION_REVISION.pdf https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2023/03/Documento-Resolucion-de-conflictos_25_OCT_2022_21_X_27-ALTA.pdf https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2024/02/Manual-eduquemos-para-la-paz-en-las-escuelas.pdf

24. …espacio clave para potenciar un mejor servicio educativo que se presta en las escuelas de educación básica desde el ámbito institucional y escolar, resulta sustancial desarrollar acciones formativas, de acompañamiento, asesoría, y de orientación en cuanto a las prácticas docentes, directivas, de organización, gestión y administración de las escuelas. 6.1.5. Los colegiados de zona y de sector se sujetarán a lo dispuesto en el documento “Orientaciones para la integración, operación y funcionamiento de los Consejos Técnicos de Zona y de Sector de Educación Básica”. 6.1 6.1.6. …Las sesiones ordinarias de CTZ son obligatorias … debiendo realizarse bajo la siguiente programación: Sesión Fecha Sesión Fecha Primera 04 octubre2024 Quinta 07 marzo 2025 Segunda 01 noviembre 2024 Sexta 04 abril 2025 Tercera 04 diciembre 2024 Séptima 06 junio 2025 Cuarta 07 febrero 2025 Octava 04 julio 2025

25. 6.1.9… Las sesiones ordinarias de CTS son obligatorias … debiendo realizarse bajo la siguiente programación: Sesión Fecha Sesión Fecha Primera 09 octubre 2024 Quinta 12 marzo 2025 Segunda 06 noviembre 2024 Sexta 09 abril 2025 Tercera 06 diciembre 2024 Séptima 11 junio 2025 Cuarta 12 febrero 2025 Octava 07 julio 2025 6.1.8. Para las sesiones ordinarias de consejo técnico de las supervisiones de Educación Física con sus colectivos docentes las fechas son: Primera: 25 de septiembre de 2024. Segunda: 24 de octubre de 2024. Tercera: 27 de noviembre de 2024. Cuarta: 30 de enero de 2025. Quinta: 26 de febrero de 2025. Sexta: 27 de marzo de 2025. Séptima : 28 de mayo de 2025. Octava: 26 de junio de 2025.

26. 6.2.2. Vinculación y colaboración con otras autoridades educativas municipales y locales. El CAER en coordinación con las autoridades educativas locales y municipales desarrollarán una PAAR , que permita acompañar, orientar y materializar el Proceso de Mejora Continua en la región. 6.2 6.2.1.2. El CAER , será un espacio que identifique las problemáticas educativas locales de la región , a partir de un diagnóstico socioeducativo bajo el liderazgo del Delegado regional, tomando decisiones consensuadas con la estructura de educación básica. 6.2.6. De las sesiones ordinarias del CAER. Las sesiones ordinarias y la extraordinaria del CAER, para el ciclo escolar 2024-2025, se realizarán en las siguientes fechas: Periodo Sesión Propósito Jueves 12 de septiembre de 2024. Primera sesión ordinaria del ciclo escolar 2024-2025. Conformación y/o reestructuración del CAER y análisis de las problemáticas educativas locales. Octubre. Extraordinaria. Elaboración y difusión del PAAR. Lunes 25 de noviembre de 2024. Segunda sesión ordinaria del ciclo escolar 2024-2025. Desarrollo y seguimiento del PAAR. Lunes 24 de marzo de 2025. Tercera sesión ordinaria del ciclo escolar 2024-2025. Valoración de medio curso del PAAR. Lunes 14 de julio de 2025. Cuarta sesión ordinaria del Ciclo escolar 2024-2025. Valoración Final del PAAR.

27. 6.3.4. Las sesiones ordinarias para las DGyA para el ciclo escolar 2024-2025, se realizarán en las siguientes fechas, quedando a consideración del colegiado, sesionar de manera extraordinaria, cuantas veces así lo requieran. 6.3 6.3.1. El Colegiado de Autoridades de las Direcciones Generales y de Área ( DGyA ), se conformará al inicio del ciclo escolar y tendrá como finalidad contribuir a la consolidación de la NEM y por consecuencia a la mejora continua de la educación. Su accionar será de carácter estratégico e integrador, fomentando el trabajo colaborativo, dialógico y participativo. Sesión ordinaria para las Direcciones Generales y de Área Fecha/Periodo Primera 9 al 13 de septiembre 2024 Segunda 9 al 15 de enero 2025 Tercera 4 de abril 2025 Cuarta 21 al 24 de julio 2025 6.4 6.4.4. El trabajo colegiado que se establezca entre el Subsecretario de Educación Básica e integrantes de este, se realizará con un sentido de corresponsabilidad y colaboración, atendiendo las necesidades prioritarias de educación básica derivadas del proceso de seguimiento, acompañamiento y evaluación que se realiza en el Estado, además de las evaluaciones realizadas a nivel federal.

28. 3.3 6.5 Programa de Mejora Continua Institucional (PMCI). 6.5.1. … trabajarán durante el ciclo escolar 2024-2025, con un Programa de Mejora Continua Institucional (PMCI) que contribuya al bienestar, la transformación y el mejoramiento de las escuelas y comunidad de la que forman parte los estudiantes que cursan la educación básica. 6.5.3. El PMCI contemplará los siguientes apartados , iniciando con un diagnóstico socioeducativo, objetivos, metas y acciones a desarrollar en el ciclo escolar, o a una temporalidad más amplia. 6.5.4. Cada uno de estos colegiados nombrará un Comité de Planeación y Evaluación (CPE), el cual tendrá a su cargo coordinar y formular el PMCI, así como, el seguimiento a las acciones, estrategias, proyectos y programas que se contemplen. 6.5.6 . La SEB a través de la Dirección General de Desarrollo Educativo (DGDE), emitirá al inicio del ciclo escolar un documento de apoyo, dirigido a los colegiados de educación básica que brindará las orientaciones para el diseño del PMCI.

29. 3.3 6.6.1. Programa Expansión de la Educación Inicial (PEEI). 6.6.2. Programa Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial (PFSEE). 6.6.3. Programa Nacional de Inglés (PRONI). 6.6.4. Programa Ver Bien para Aprender Mejor. 6.6.5. Coordinación Estatal de Educación a Distancia. Programas de Apoyo a la Educación. 6.6

30. 3.3 Seguimiento, acompañamiento y evaluación. 6.7 Etapa de valoración Primer momento Segundo momento (Fin de ciclo) Escuela 29 de nov. de 2024 27 de jun. de 2025 Zona 4 de dic. de 2024 1 de jul. de 2025 Sector 6 de dic. de 2024 4 de jul. de 2025 Región 10 de dic. de 2024 8 de jul. de 2025 Dirección general y de área Del 9 al 15 de ene. de 2025 21 al 24 de jul. de 2025 Estatal 24 de ene. de 2025 31 de jul. de 2025 6.7.3. En este ciclo escolar, se desarrollarán dos momentos de valoración de la mejora continua en sus diversas etapas, como se muestra en la siguiente tabla: Departamento de Educación Básica para Adultos. 6.8 6.8.1.2. 6.8.1.1.

31. 3.3 7. La Formación Continua para las maestras y los maestros de Educación Básica. …tiene como objetivo : orientar la concreción de la política nacional en materia de formación continua de maestras y maestros de educación básica, considerando las necesidades profesionales, contextos regionales y locales, así como las problemáticas que emanan de su labor, con la finalidad de favorecer el desarrollo profesional docente y la transformación de su práctica, en el marco de los principios y fundamentos de equidad, excelencia y mejora continua de la educación. 7.1. Las acciones del Departamento de Formación Continua (DFC) están organizadas bajo convocatorias y para el ciclo escolar 2024-2025 la oferta formativa… Publicación de Convocatorias Trimestre 2024 Oferta Estatal Etapa 1 Enero-abril Oferta Estatal Etapa 2 Julio-diciembre Oferta Nacional Julio-agosto-septiembre Oferta PRODEP *Población objetivo que labora en contextos de vulnerabilidad Septiembre-diciembre

32. 3.3 7.2. La formación continua en el Estado, tiene el enfoque de Formación Docente Situada,…y para su implementación se considerarán las siguientes modalidades : • Presencial… • A distancia… • Mixta… 7.4. La formación continua a docentes de educación se realizará bajo los siguientes programas de formación continua y desarrollo profesional docente : a) Para la inserción de docentes. b) Para la inserción de directores. c) Para docentes en servicio. d) Para directivos en servicio 7.6. Para más información en: https://www.seg.gob.mx/educacionbasica/?page_id=1436

33. 3.3 8. Vinculación y colaboración con las áreas de la SEG, dependencias del estado de Guerrero y organismos nacionales e internacionales. 1.Campamentos de Aprendizaje. Campos Formativos: Lenguajes y Saberes y Pensamiento Científico. Eje Articulador: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. 2. Literacidad y Bilingüismo. Campo Formativo: Lenguajes. Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

34. 3.3