Tangtangan menyampaikan konsep IPA Kepada peserta didik Siswa SD belum mengetahui hal hal yang abstrak , untuk menyampaikan konspe IPA harus menggunakan bend benda nyata konkrit Banyak dari materi IPA istilah istilah yang harus dihafal sehingga anak menjadi malas menghafal Tuntutan kurikulum saat ini adalah bahan ajar yang banyak tapi tidak di imbangi dengan ketersediaan waktu pembelajaran . Keterbatasan media dan sarana belajar
Pembelajaran IPA dengan menggunakan metode ilmiah menuntun siswa dalam melakukan proses sain
Perubahan fisika ( tidak menghasilkan zat baru,bersifat sementara,perubahan wujud ) Perubahan Kimia menghasilkan zat Baru
Miskonsepsi pembelajaran IPA penalaran siswa yangterbatas dan salah , kemampuan siswa menangkap dan memahami konsep yangdipelajari , dan minat siswa untukmempelajari konsep yang diajarkan . Apa yang disampaikan Guru tidak sesuai Sumber referensi yang tidak sesuai