principios de Paradigmas venezolanos 2026 pptx

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1. ¿Cómo la investigación científica genera conocimiento? SE FORMA COMO PROCESO ESPECIAL DEL CONOCIMIENTO, A LA SEPARACIÓN DEL TRABAJO MANUAL E INTELECTUAL. LAS ACTIVIDAD COGNOSCITIVA ES REALIZADA POR PERSONAS ESPECIALMENTE PREPARADAS: QUE REALIZAN DICHA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA EN FORMA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CREA Y ELABORA LOS MEDIOS ESPECIALES PARA EL ESTUDIO DE LOS OBJETOS Y FENÓMENOS DE LA NATURALEZA Y POSTERIORMENTE DE LA SOCIEDAD. SE INTERESA Y ABORDA NO SOLO LOS OBJETOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD PRÁCTICA SINO OTROS QUE APARECEN EN EL CURSO DEL DESARROLLO DEL PROPIO CONOCIMIENTO. SE EXPRESAN EN SISTEMAS ESPECIALES DE CATEGORÍAS. BUSCA EXPLICAR ESOS HECHOS MEDIANTE LA HIPÓTESIS, LEYES Y TOERÍAS EXISTENTES O CREANDO NUEVAS. MAYOR OBJETIVIDAD Y CONFIABILIDAD, PUES LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS SE CONTRASTAN LA EXPERIENCIA PARA SER VERIFICADAS O NEGADAS.

2. Paradigma Positivista MSc. Suárez M. Sorangel Y.

3. ¿Qué es un Paradigma? El termino paradigma se le atribuye a Kuhn (1970), quien expresa que un paradigma es un compromiso implícito, no formulado ni difundido, de una comunidad de estudiosos con determinado marco conceptual. Pérez Serrano (1994) dice sobre el término paradigma que éste se entiende como un conjunto de creencias y actitudes, que permiten tener una visión del mundo compartida por un grupo de científicos que implica metodologías determinadas. Según Flores (2004), un paradigma engloba un sistema de creencias sobre la realidad, la visión del mundo, el lugar que el individuo ocupa en él y las diversas relaciones que esa postura permitiría con lo que se considera existente. Para Patton (1990) el paradigma indica y guía a sus seguidores en relación a lo que es legítimo, válido y razonable. El paradigma se convierte en una especie de gafas que permitirán al investigador poder ver la realidad desde una perspectiva determinada, por tanto, éste determinará en gran medida, la forma en la que desarrolle su proceso investigativo. ¿Usted que opina? ¿Coinciden los autores con su concepto de Paradigma?

4. ¿Qué define un Paradigma? Un paradigma está definido por tres aristas: Lo Ontológico Naturaleza de la Realidad ¿Cuál es la Forma y Naturaleza de la Realidad? Lo Epistemológico Conocimiento de la Realidad ¿Cuál es la naturaleza de la relación entre el conocedor o el posible conocedor y qué es aquello que puede ser conocido? Lo Metodológico Forma en la cual se conoce la Realidad ¿Cómo el investigador puede descubrir aquello que él cree puede ser conocido?

5. Paradigma Positivista (Orígenes) Aristóteles Padre del Empirismo legitimar el estudio científico  naturalista del ser humano Principios del siglo XIX Henri de Saint-Simon Augusto Comte John Stuart Mills Los Precursores Siglo XX Circulo de Viena Neopositivismo Karl Popper Racionalismo Crítico Siglo XX (años 80) Post Positivismo

6. Paradigma Positivista (Orígenes) Aristóteles Padre del Empirismo legitimar el estudio científico  naturalista del ser humano Principios del siglo XIX Henri de Saint-Simon Augusto Comte John Stuart Mills Los Precursores Siglo XX Circulo de Viena Neopositivismo Karl Popper Racionalismo Crítico Siglo XX (años 80) Post Positivismo

7. ¿Qué define el Positivismo? Naturaleza de la Realidad Para el positivismo la realidad es absoluta y totalmente aprehensible por el ser humano, es regida por las leyes y mecanismos naturales. Conocimiento de la Realidad En la relación entre el conocedor y lo que puede ser conocido, existe un dualismo y objetivismo, en donde el investigador y el objeto de estudio son totalmente independientes. Los hallazgos basados en este paradigma son reales y generalizables a toda la población Forma en la cual se conoce la Realidad Las respuestas a una pregunta de investigación son interesantes, siempre y cuando, se puedan realizar mediciones sobre el fenómeno de estudio. En esta perspectiva son válidos los métodos experimentales, la verificación de hipótesis se basa en el uso de métodos estadísticos descriptivos e inferenciales. Lo Ontológico Lo Epistemológico Lo Metodológico

8. Características del Paradigma Positivista Utilizar técnicas cuantitativas de recolección y análisis de datos Es positivista y presta poca atención a los estados subjetivos de quien actúa La medición es controlada Se dice objetivo Está orientado a la comprobación, confirmatorio e hipotético-deductivo Está orientado al resultado Hace énfasis en la confiabilidad de los datos (Fuente: Hurtado, 2000)

9. RAÍCES EPISTEMOLÓGICAS ORIGINARIAS

10. Epistemología La epistemología (del griego ἐπιστήμη (episteme), "conocimiento", y λόγος (logos), "estudio") es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento. FILOSOFIA (PHILOS= AMOR; SOPHIA= CONOCIMIENTO) Consiste en un conjunto de razonamientos lógicos y metódicos sobre conceptos abstractos que buscan respuesta a problemas trascendentales del hombre como el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente, etcétera.

11. En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos: El sujeto que conoce. El objeto conocido. La operación misma de conocer. El resultado obtenido que es la información recabada acerca del objeto. Cuando existe congruencia entre el objeto y la representación que se tiene de él, se dice que se está en posesión de la verdad.

12. Modelos Epistémicos Son representaciones conceptuales sobre las cuales se soporta el pensamiento o a partir de las cuales se indaga sobre la realidad. Barrera (2002) MODELOS EPISTÉMICOS ORIGINARIOS HUMANISMO IDEALISMO MATERIALISMO NATURALISMO REALISMO

13. Humanismo HUMANISMO Movimiento filosófico, intelectual y cultural surgido en el siglo XVI Se basaba en la integración y defensa de ciertos valores considerados universales e inalienables inherentes al ser humano Se apoyaron en los clásicos (Aristóteles y Platón) CONOCIMIENT O PODER FELICIDAD LIBERTAD Psicologismo Moralismo Racionalismo Escepticismo Criticismo Coherencismo

14. Idealismo IDEALISMO LA REALIDAD CONSTRUCTO DE LA MENTE Sus orígenes teóricos se remontan a Platón (427 a. C.– 347 a. C.) en sus obras La República, el Fedón, el Fedro, el Menón, y el Parménides. El idealismo supone que los objetos no pueden tener existencia sin que haya una mente que esté consciente de ellos. Referencialismo Reproducción Crítica Trascendentalismo Maniqueismo Ideologismo Esoterismo Dicotomismo Dialectismo

15. Materialismo Materialismo El mundo puede explicarse en función de la idea de materia, todas las cosas son causa de la acción de la materia Sus orígenes se remontan a la civilización egipcia y mesopotámica, desde el siglo VI a. C. se desarrolla con mayor fuerza en la Grecia Antigua Lo Material Fuente de Conocimiento Única realidad. Elemento primigenio del todo. Economicismo Mecanicismo Relativismo Conductismo Cognitivismo Modelo Psicoanalista Contextualismo Utilitarismo

16. Naturalismo Naturalismo Su origen se remonta a las escuelas presocráticas y en las posaristotélicas: epicúreos y estoicos Es un sistema filosófico y de creencias que sostiene que no hay nada más que naturaleza, fuerzas y causas del tipo de las estudiadas por las ciencias naturales; estas existen para poder comprender nuestro entorno físico. La Naturaleza Leyes Naturales La Observación Mundo Físico Privilegia Los instintos. La intuición. Los sentidos. Dualismo Biologicismo Organicismo Estructuralismo Funcionalismo Sociologismo Constructivismo

17. Realismo Realismo Es aquella postura filosófica que manifiesta que los objetos tienen una existencia en una realidad independiente al observador. Las doctrinas realistas fueron propuestas por Platón y Aristóteles. Empirismo Pragmatismo Positivismo Experimentalismo Eclepticismo Hecho/Objeto Experiencia Conocimient o

18. CIENCIA MÉTODO CIENTÍFICO INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

19. Método Científico “Regularidad interna del pensamiento humano, empleada de forma consciente y planificada, como instrumento para explicar y transformar el mundo”. Andréiev 1976

20. Método Procedimientos Obtener Conocimientos Orienta la Investigación Selección de los instrumentos y técnicas Criterios de verificación y demostración Lógica interior del proceso

21. Táctico Empírico Objetivo Características del Método Científico Autocorrectivo Trascendente Teórico en su Inicio y conclusión Reflexivo

22. Métodos Generales Se aplican en todas o casi todas las ramas de la ciencia y en sus investigaciones respectivas para la obtención del conocimiento. Métodos Empíricos Métodos Teóricos Métodos Cuantitativos Métodos Cualitativos

23. Medición. Experimentación. Análisis estadísticos Observación Observación. Entrevista individual y grupal. Interpretación. Análisis y síntesis. Deducción e inducción. Hipotético deductivo. Hipotético inductivo. Histórico tendencial. Histórico lógico. Holístico dialéctico. Sistémico – Estructural – Funcional.

24. Investigación Científica “Actividad de finalidad cognoscitiva que comprende un conjunto de acciones planificadas, las que se emprenden con el propósito de resolver total o parcialmente un problema científico determinado”. Silva Ay Caguer 1993.

25. “La Investigación Científica en general es una herramienta teórico – práctica, un medio o una vía que tiene el investigador para dar solución total o parcial a los problemas que se manifiestan en su quehacer profesional, conocer la naturaleza de los mismos para transformarla, y así satisfacer las necesidades e interés de toda la sociedad en lo que al problema investigado se refiere, aumentando y enriqueciendo el conocimiento humano y contribuyendo al desarrollo de la ciencia en cuestión”. Bacallao Gallestey 2003.

26. Bibliografía Fidias., Arias (2006) . El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología típica. Editorial Episteme 5° Edición,Caracas,Venezuela.   Aliso, Chávez. (2007). Introducción a la Investigación Educativa.Maracaibo,Venezuela.