PROGRAM GREEN HEROES SEBAGAI AGEN PERUBAHAN DI SEKOLAH

PROGRAM INI DAPAT DIGUNAKAN OLEH SEKOLAH DALAM RANGKA MENUMBUHKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN BAGI SISWA SEKOLAH DASAR

1. DEMONSTRASI KONTEKSTUAL Maria Imur, S. Pd PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID Kabupaten Manggarai

2. RANCANGAN PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID

3. A. NAMA PROGRAM GREEN HEROES PEMBENTUKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN

4. APA ITU GREEN HEROES PEMBENTUKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN

5. Pembentukan karakter peduli lingkungan sangat penting untuk menciptakan masyarakat sekolah yang sadar akan pentingnya menjaga kelestarian alam dan sumber daya yang ada. Proses ini melibatkan pembelajaran dan pengembangan nilai-nilai yang berkaitan dengan perlindungan dan pelestarian lingkungan hidup

6. Manfaat Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Menjaga Kelestarian Sumber Daya Alam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Membangun Kesadaran Kolektif Meningkatkan Keterampilan dan Pengetahuan Lingkungan Menumbuhkan Rasa Tanggung Jawab Terhadap lingkungan alam sekitar

7. B. TUJUAN PROGRAM Meningkatkan kesadaran murid akan pentingnya menjaga lingkungan Melatih murid agar peduli terhadap lingkungan Siswa mampu menunjukkan prilaku yang mencerminkan sikap ramah terhadap lingkungan

8. BUAT PERTANYAAN TAHAPAN BAGJA AMBIL PELAJARAN GALI MIMPI JABARKAN RENCANA ATUR EKSEKUSI

9. BUAT PERTANYAAN Apa masalah lingkungan yang sering ditemui murid di sekolah atau di sekitar rumah? Bagaimana kita bisa meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab murid untuk menjaga kebersihan dan kelestarian hugkungan? Kegiatan apa saja yang dapat menarik perhatian murid agar mereka terlibat aktif dalam program peduli lingkungan?

10. ANALISIS KEBUTUHAN Berdasarkan pengamatan awal, beberapa murid menunjukkan kebiasaan yang kurang ramah lingkungan, seperti membuang sampah sembarangan dan kurang memahami pentingnya merawat tanaman. Karena itu, program ini akan dirancang untuk meningkatkan kepedulian lingkungan secara berkesinambungan dan menarik perhatian murid melalui kegiatan praktis

11. A: AMBIL PELAJARAN Murid lebih termotivasi ketika kegiatan melibatkan aksı nyata seperti menanam atau membersihkan lingkungan. Program yang menyertakan elemen kompetisi atau penghargaan cenderung lebih menarik bagı murid Kegiatan yang dilakukan dalam kelompok meningkatkan kerja sama dan tanggung jawab bersama

12. REFLEKSI Berdasarkan pelajaran ini, program perlu melibatkan kegiatan nyata di lingkungan sekolah atau sekitar rumah. Melibatkan murid dalam kegiatan kompetitif atau berbasis proyek dapat meningkatkan motivasi dan rasa tanggung jawab mereka.

13. G: GALI MIMPI Membentuk generasi murid yang peduli dan bertanggung jawab terhadap kebersihan dan kelestarian lingkungan di sekitar mereka VISI PROGRAM

14. G: GALI MIMPI Murid mampu menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan rumah dengan baik Murid memiliki pemahaman yang baik tentang dampak perilaku ramah lingkungan terhadap alam Murid secara aktif berpartisipasi dalam kegiatan lingkungan seperti memilah sampah menanam pohon, dan memelihara tanaman.

15. J: JABARKAN RENCANA Meningkatkan Kesadaran Murid akan Pentingnya Menjaga Lingkungan Melatih murid agar peduli terhadap lingkungan sekitar dan menunjukkan perilaku ramah lingkungan. TUJUAN PROGRAM

16. LANGKAH PROGRAM tahap Kegiatan Persiapan Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 4 Evaluasi Membentuk kelompok kecil dan menentukan jadwal mingguan kegiatan lingkungan Tujuan Membangun kerja sama dan minat peduli alam Durasi Minggu Pertama 1x Perming 1x Perminggu 1x Perminggu 1x Perminggu Akhir Program Edukasi singkat tentang lingkungan, seperti dampak sampah dan cara merawat tanaman Kegiatan "Aksi Bersih-Bersih" di lingkungan sekolah atau sekitar rumah Membuat proyek menanam tanaman atau pohon kecil bersama-sama Pengolahan sampah menjadi barang berguna seperti membuat kompos atau kerajinan darı sampah. Refleksi bersama murid tentang pengalaman dan pembelajaran selama program berlangsung Memberi pemahaman Membiasakan kebersihan lingkungan Menumbuhkan rasa tanggung jawab Melatih kreativitas dan keberlanjutan Menilai hasil dan memberi umpan balik

17. PENILAIAN Partisipasi aktif murid dalam setiap kegiatan dan tanggung jawab dalam kelompok Observasi perubahan prilaku murid terkait kegiatan membuang sampah dan merawat tanaman Refleksi diri murid tentang hal-hal yang dipelajari dan dirasakan selama program berlangsung

18. A: ATUR EKSEKUSI Tahap akhir ini berfokus pada eksekusi program dengan memastikan semua tahapan berjalan sesuai rencana. Guru bertindak sebagai fasilitator dan melakukan pemantauan secara berkala

19. A: ATUR EKSEKUSI IMPLEMENTASI DAN MONITORING Guru memfasilitasi kegiatan mingguan, memberi arahan, dan memastikan keterlibatan aktif dari setiap murid Guru mencatat perkembangan dan partisipasi murid pada setiap kegiatan Setiap akhir minggu, guru bersama murid melakukan refleksi singkat terkait kegiatan yang sudah dilakukan

20. A: ATUR EKSEKUSI EVALUASI AKHIR Pada akhir program, guru mengadakan sesi evaluasi untuk melihat dampak program pada karakter murid, khususnya terkait kepedulian lingkungan. Murid diberi kesempatan untuk berbagi pengalaman dan menyampaikan apa yang telah mereka pelajarı selama mengikuti program

21. A: ATUR EKSEKUSI POIN PENGHARGAAN Untuk meningkatkan motivasi, setiap murid yang menunjukkan partisipası aktif dan konsisten dalam menjaga kebersihan serta keikutsertaan dalam kegiatan menanam akan diberi poin penghargaan. Di akhir program, murid dengan poin terbanyak akan mendapatkan penghargaan "Green Hero" sebagai bentuk apresiasi

22. KESIMPULAN Program ini diharapkan dapat membantu murid lebih peduli terhadap lingkungan sekitar, serta mampu menjaga kebersihan dan kelestarian alam secara berkelanjutan Program juga menekankan nilai-nilai positif, seperti tanggung jawab dan kerja sama yang akan membantu membentuk karakter murid yang lebih peduli terhadap lingkungan

23. TERIMA KASIH