PROGRAMA ANALÍTICO Tecnología 1. 2025docx

Un programa analítico es un documento formal que detalla de manera estructurada los contenidos, objetivos, metodologías, evaluaciones y bibliografía de una asignatura o curso académico. Es una herramienta fundamental en la planificación educativa, ya que guía tanto a docentes como a estudiantes sobre qué se enseñará y cómo se desarrollará el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Componentes típicos de un programa analítico:

Datos generales

Nombre de la asignatura

Carrera o programa académico

Nivel o semestre

Carga horaria

Requisitos previos (si los hay)

Objetivos

Generales: Qué se espera lograr al finalizar el curso.

Específicos: Logros concretos que se deben alcanzar en cada unidad o módulo.

Contenidos

Divididos por unidades o módulos temáticos.

Incluyen temas, subtemas y, a veces, actividades sugeridas.

Metodología

Estrategias de enseñanza: clases teóricas, prácticas, talleres, debates, etc.

Modalidad: presencial, virtual, híbrida, etc.

Evaluación

Criterios de evaluación

Tipos de instrumentos (exámenes, trabajos prácticos, participación, etc.)

Porcentajes o ponderaciones

Bibliografía

Básica y complementaria

Cronograma (opcional)

Distribución del contenido a lo largo del semestre o ciclo

¿Para qué sirve un programa analítico?

Planificación: Ayuda a organizar el curso de forma lógica y coherente.

Transparencia: Informa a los estudiantes qué se espera de ellos y cómo serán evaluados.

Acreditación: Es necesario para validar asignaturas ante organismos académicos o gubernamentales.

Seguimiento: Permite evaluar el cumplimiento del plan docente.

El uso del programa analítico es fundamental en el ámbito educativo, ya que funciona como una guía oficial y estructurada tanto para docentes como para estudiantes, autoridades académicas y otros actores del proceso educativo. Aquí te explico sus principales usos:
1. Guía para la enseñanza

Para el docente: Le permite planificar sus clases, organizar el tiempo, seleccionar materiales y definir cómo evaluará a los estudiantes.

Estandariza la enseñanza, especialmente cuando varios docentes imparten la misma asignatura en distintos grupos o turnos.

👩‍🎓 2. Guía para el aprendizaje

Para el estudiante: Es una hoja de ruta que indica:

Qué temas se verán.

Qué habilidades se espera que desarrolle.

Cómo será evaluado.

Qué bibliografía debe consultar.

Le ayuda a prepararse mejor y a organizar su tiempo de estudio.

📊 3. Base para la evaluación

Sirve para diseñar evaluaciones alineadas con los objetivos del curso.

Permite justificar calificaciones y estrategias de evaluación ante estudiantes o autoridades.

Facilita auditorías o revisiones académicas.

📑 4. Instrumento de acreditación y control académico

Las instituciones educativas lo usan para:

Acreditar programas ante entes reguladores o evaluadores.

Comparar asignaturas entre universidades (por ejemplo, para convalidar materias).

Evaluar la calidad del contenido impartido.

🔄 5. Facilita actualizaciones curriculares
Permite

1. COLEGIO HIDALGO
CICLO ESCOLAR 2025-2026
PROGRAMA ANALÍTICO
DOCENTE: Ana Laura Ortiz Santos FECHA: 2025 FASE:6 GRADO: 1° Secundaria
DISCIPLINA: Tecnología
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO
METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE: Aprendizaje de servicio
De lo Humano y lo Comunitario INTERESES
Casos de estudio contextualizados
Servicio a la comunidad
Investigación
Demostraciones
Interés de valores
Tomar el pulso
Dinámicas
Autoconocimiento
Autoestima
Gestionamiento de empatía
NECESIDADES
Establecer relaciones positivas
Analizar
Reflexionar
Empatizar
Práctica de valores
Disposición
Apertura a la diversidad de temas
Optimizar sus tiempos
Saberes y Pensamiento Científico Experimentación
Creatividad
Investigación
Participación en colectivo
Exposición
Construcción
Motivación
Uso de lenguaje a su nivel
Uso de procesos
Libertad de utilizar diversos métodos
Uso de diversos materiales
Trabajo en equipo
Argumentar respuestas escritas y orales
Pensamiento crítico
Precisión y comunicación
Organización
Objetividad
Demostración del aprendizaje adquirido
Orden y limpieza
Formalidad
Presentación
Análisis y reflexión
Pensamiento científico
Investigación concreta con el aula
invertida
Calendarización
tiempos
Saberes y pensamiento
científico
CONTENIDOS
Aprendizajes esperados
imprescindibles
Procesos de desarrollo de
aprendizajes
Necesidades en los
diferentes escenarios
Rasgos
globales del
perfil de egreso
que se
favorecen
Ejes articuladoresVinculación
1 SeptiembreHerramientas, Explora las posibilidades Redes socialesDesarrollPensamiento Lengua

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máquinas e
instrumentos,
como extensión
corporal, en la
satisfacción
continua de
intereses y
necesidades
humanas.
Interfaz de
programas
Fichas y
comandos
Uso de diversas
IA durante todo
el ciclo escolar
corporales y la delegación de
funciones en herramientas,
máquinas, instrumentos y
formas de organización para
identificar sus funciones y
procesos de cambio técnico, en
la satisfacción de intereses y
necesidades de diversas
sociedades.
Caracterizan a la tecnología como
campo de conocimiento que estudia la
técnica
 Reconoce la importancia de la
necesidades e intereses
( Plan 2017)
con uso
negativo,
compras
irresponsables
o compulsivas,
información no
real
an crítico Materna
Historia
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2 Octubre Materiales,
procesos
técnicos y
comunidad
Comandos
específicos
Rutas y usos
Distingue el origen,
transformación y
características tecnológicas de
los materiales que comparten
técnicas similares, para
utilizarlos desde una
perspectiva local, eficiente y
sustentable.
Identifica las acciones
estratégicas, instrumentales y
de control como componentes
de la técnica.
( Plan 2017)
Identidad,
interculturalida
d y
multiculturalida
d
Viven,
reconoce
n y
valoran
Interculturalid
ad crítica
Lengua
materna
Vida
saludable
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3 Noviembre Usos e
implicaciones de
la energía en los
procesos
técnicos.
Proceso de
comandos
específicos
Comprende la función de la
energía en los sistemas
técnicos y sus implicaciones en
el desarrollo tecnológico para
la toma de decisiones
responsables, que permitan
prever y disminuir riesgos
personales, sociales y
naturales.
Reconoce la importancia de la técnica
como practica social para la
satisfacción de necesidades e
intereses
( Plan 2017)
Malos hábitos
de estudio, con
deserción
escolar, para
valoración a la
educación
Interpret
an
Fomento a la
lectura y
escritura
Geografía
Historia
4 Diciembre
Enero
Factores que
inciden en los
Comprende la satisfacción de
necesidades como la base de
Redes sociales
con uso
IntercamInclusión Lengua
materna

3. T
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O
procesos
técnicos.
la creación e innovación
técnica para reflexionar acerca
de la influencia de intereses,
prejuicios, estereotipos y
aspiraciones, que favorecen o
limitan la igualdad de
oportunidades, en el desarrollo
de procesos técnicos.
Reconoce la importancia de las
necesidades y los intereses de
los grupos sociales para la
creación y el uso de técnicas
en diferentes contextos
sociales e históricos.
( Plan 2017)
negativo bian Historia
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5 Enero
Febrero
Procesos
técnicos.
Describe los elementos que
interactúan en los sistemas
técnicos (formas de
organización, medios,
materiales, energía,
conocimientos, saberes,
experiencias) para comprender
su vínculo con la sociedad, la
cultura y la naturaleza.
Perdida de la
identidad
cultural
Se
perciben
Fomento a la
lectura y
escritura
Formació
n cívica y
ética
Lengua
materna
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6 Marzo Comunicación y
representación
técnica.
Explora la importancia del
lenguaje técnico y el consenso
en su uso desde diferentes
contextos, para proponer
formas de representación y
comunicar sus ideas.
Indiferencia
tecnológica
Valoran Igualdad de
género
Interculturalid
ad crítica
Inglés
Historia
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7 Abril
Mayo
Pensamiento
estratégico y
creativo en la
resolución de
problemas.
Analiza necesidades del
entorno cercano para plantear
un problema, investigar
alternativas de solución y
seleccionar la que mejor se
adapte a los criterios y
condiciones contextuales
Utiliza la estrategia de
resolución de problemas para
satisfacer necesidades e
Redes sociales
con uso
negativo,
compras
irresponsables
o compulsivas,
información no
real
Intercam
bian
Desarroll
an
Pensamiento
crítico
Inclusión
Formació
n cívica y
ética
Lengua
materna

4. IIIC
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O
intereses
( Plan 2017)
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8 Junio Evaluación de
sistemas
tecnológicos.
Comprende la importancia de
la evaluación de los procesos
como parte de la innovación y
mejora continua, para el logro
de la eficiencia, eficacia,
fiabilidad y factibilidad de los
sistemas técnicos.
Redes sociales
con uso
negativo,
compras
irresponsables
o compulsivas,
información no
real
Interact
úan
Desarroll
an
Pensamiento
crítico
Fomento a la
lectura y
escritura
Fomento a la
lectura y
escritura
Lengua
materna
Historia
socioemo
cional
*Aprendizajes del Plan 2017