PROGRAMA ANALITICO 2025 español 3 secundaria.docx

propuesta de programa analítico para secundaria

1. ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
“VALENTIN GÓMEZ FARÍAS” JALPA, ZAC
C.C.T. 32DES0015K CICLO ESCOLAR 2025-2026
PROGRAMA ANALÍTICO
ESPAÑOL III PROFR. JUAN CARLOS NAVA ACOSTA
PROBLEMÁTICA CONTENIDO PDA EJE ARTICULADOR
PRIMER TRIMESTRE
AUSENTISMO DE
LOS ALUMNOS Y
PADRES DE FAMILIA
ANTE LAS
RESPONSABILIDADE
S ESCOLARES
APROVECHAMIENT
O ACADÉMICO
Reglas para
aprender a convivir.
-Analiza e identifica tiempos y modos
verbales en oraciones simples y
compuestas.
INCLUSIÓN
IGUALDAD DE GÉNERO
PENSAMIENTO CRÍTICO
ARTES Y EXPERIENCIAS
ESTÉTICAS
APROVECHAMIENT
O ACADÉMICO
Creaciones
literarias
tradicionales y
contemporáneas.
-Crea textos literarios de distintos
géneros, para ofrecer una propuesta
de solución a problemas de la
comunidad.
INTERCULTURALIDAD
CRÍTICA
ARTES Y EXPERIENCIAS
ESTÉTICAS
APROPIACIÓN DE LAS
CULTURAS A TRAVÉS DE
LA LECTURA Y LA
ESCRITURA

2. APROVECHAMIENT
O ACADÉMICO
La diversidad de
lenguas y su uso en
la comunicación
familiar, escolar y
comunitaria.
- Analiza y reconoce algunas
variantes lingüísticas de la lengua
española, para valorarla como
riqueza cultural.
INCLUSIÓN
INTERCULTURALIDAD
CRÍTICA
ARTES Y EXPERIENCIAS
ESTÉTICAS
APROPIACIÓN DE LAS
CULTURAS A TRAVÉS DE
LA LECTURA Y LA
ESCRITURA
DIVERSIDAD DE
ALUMNADO CON
NECESIDADES
ESPECIALES,
ECONÓMICAS,
CULTURALES
FÍSICAS Y SOCIALES.
Mensajes para
promover una vida
saludable,
expresados en
medios
comunitarios o
masivos de
comunicación.
-Construye narrativas acerca de una vida
saludable, haciendo uso del lenguaje
audiovisual y las transmite por medios
comunitarios o masivos de
comunicación.
IGUALDAD DE GÉNERO
PENSAMIENTO CRÍTICO
VIDA SALUDABLE
ARTES Y EXPERIENCIAS
ESTÉTICAS
APROPIACIÓN DE LAS
CULTURAS A TRAVÉS DE
LA LECTURA Y LA
ESCRITURA
SEGUNDO TRIMESTRE
DIVERSIDAD DE
ALUMNADO CON
NECESIDADES
ESPECIALES,
ECONÓMICAS,
CULTURALES
FÍSICAS Y SOCIALES.
Comunicación
asertiva y dialógica
para erradicar
expresiones de
violencia.
-Discute de forma colectiva y diseña
una estrategia sobre la importancia
de sensibilizar a la comunidad acerca
de la violencia.
-Redacta un texto informativo acerca
de la importancia de erradicar la
violencia y realiza de manera formal
las gestiones necesarias para
INCLUSIÓN
IGUALDAD DE GÉNERO
PENSAMIENTO CRÍTICO
APROPIACIÓN DE LAS
CULTURAS A TRAVÉS DE
LA LECTURA Y LA
ESCRITURA

3. compartirlo con la comunidad.
DIVERSIDAD DE
ALUMNADO CON
NECESIDADES
ESPECIALES,
ECONÓMICAS,
CULTURALES
FÍSICAS Y SOCIALES.
Manifestaciones
culturales y
artísticas que
favorecen una
sociedad
incluyente.
-Crea un texto literario que aborde un
tema que promueva una sociedad
incluyente.
INCLUSIÓN
IGUALDAD DE GÉNERO
PENSAMIENTO CRÍTICO
APROPIACIÓN DE LAS
CULTURAS A TRAVÉS DE
LA LECTURA Y LA
ESCRITURA
APROVECHAMIENT
O ACADÉMICO
Estudio de la lengua
indígena de
situaciones
sociocomunicativas
intereses
comunitarios.
-Crea textos literarios de distintos
géneros, para ofrecer una propuesta
de solución a problemas de la
comunidad.
INCLUSIÓN
IGUALDAD DE GÉNERO
PENSAMIENTO CRÍTICO
APROPIACIÓN DE LAS
CULTURAS A TRAVÉS DE
LA LECTURA Y LA
ESCRITURA
APROVECHAMIENT
O ACADÉMICO
Los géneros
periodísticos y sus
recursos para
comunicar sucesos
significativos
familiares,
escolares,
comunitarios y
sociales.
-Analiza los sucesos más significativos
de la comunidad y los comunica
empleando las características de los
géneros periodísticos de interpretación,
para preservar la memoria colectiva.
INCLUSIÓN
APROPIACIÓN DE LAS
CULTURAS A TRAVÉS DE
LA LECTURA Y LA
ESCRITURA
TERCER TRIMESTRE

4. APROVECHAMIENT
O ACADÉMICO
Recursos literarios
en lengua española
para expresar
sensaciones,
emociones,
sentimientos e
ideas vinculados
con las familias, la
escuela y la
comunidad.
-Recupera recursos literarios de la
lengua española para crear un texto libre
que describa los vínculos con el entorno
familiar, escolar o comunitario.
INCLUSIÓN
INTERCULTURALIDAD
CRÍTICA
APROPIACIÓN DE LAS
CULTURAS A TRAVÉS DE
LA LECTURA Y LA
ESCRITURA
APROVECHAMIENT
O ACADÉMICO
Textos de
divulgación
científica.
-Elabora una propuesta de divulgación
científica, con la participación de la
comunidad escolar, para fomentar el
conocimiento de las ciencias.
PENSAMIENTO CRÍTICO
APROPIACIÓN DE LAS
CULTURAS A TRAVÉS DE
LA LECTURA Y LA
ESCRITURA
AUSENTISMO DE
LOS ALUMNOS Y
PADRES DE FAMILIA
ANTE LAS
RESPONSABILIDADE
S ESCOLARES
Textos literarios
escritos en español
o traducidos.
-Elabora un ensayo acerca del
tratamiento de un tema de su elección,
con base en algún género literario de su
preferencia, para argumentar un juicio
estético sobre éste.
PENSAMIENTO CRÍTICO
APROPIACIÓN DE LAS
CULTURAS A TRAVÉS DE
LA LECTURA Y LA
ESCRITURA
DIVERSIDAD DE
ALUMNADO CON
NECESIDADES
ESPECIALES,
ECONÓMICAS,
CULTURALES
FÍSICAS Y SOCIALES.
La diversidad
étnica, cultural y
lingüística de
México a favor de
una sociedad
intercultural.
-Practica la comunicación asertiva y el
diálogo intercultural en interacción con
otras personas. Comparte una propuesta
creativa propia en la que valore y
promueva textos en lengua española a
favor de una sociedad intercultural.
INCLUSIÓN
INTERCULTURALIDAD
CRÍTICA
PENSAMIENTO CRÍTICO
APROPIACIÓN DE LAS
CULTURAS A TRAVÉS DE
LA LECTURA Y LA

5. ESCRITURA