Projeto "Cantinho das ervas"- Para Ed. Infantil e Ens. fundamental 1

Trabalho sobre as ervas medicinais e seus benefícios para a saúde com crianças de de 6 a 8 anos.

1. PROJETO
“CANTINHO DAS ERVAS, a farmácia viva”
DURAÇÃO: De 02/07 à 27/07/2018 podendo se estende ao próximo mês de acordo com a
necessidade dos alunos, da escola ou do professor.
Professora: Cláudia Bertoche
JUSTIFICATIVA
Os chás são bebidas envoltas de histórias, mitos populares e comprovações científicas de
sua contribuição para o bem-estar do corpo. Os cheiros, sabores e formas de cultivo das plantas
aguçaram a curiosidade de crianças da educação infantil. Foi essa curiosidade o ponto de partida
para desenvolver este projeto no jardim durante o mês de julho.
OBJETIVO GERAL
Este projeto tem o objetivo de chamar a atenção da criança para a necessidade de se resgatar
hábitos saudáveis. Antigamente, nossas mães, avós tinham o habito de ir até a horta para colher
ervas e tempero para chá ou temperar a comida. Hoje, compramos tudo em feiras e
supermercados, sem muitas vezes saber como elas são cultivadas na natureza, assim este projeto
querer proporcionar o contato com a terra, estreitar a relação das crianças e da família com a
natureza que nos cerca e que muitas vezes nos passa despercebida.
OBJETIVO ESPECÍFICOS
Incutir nas crianças o valor e a compreensão de seu lugar na Natureza através de práticas que
envolvem o contato com a terra preservando o planeta como fonte de vida.
Proporcionar aos alunos o seu desenvolvimento em conhecimentos sobre as plantas medicinais,
aprender a forma correta de escolha do espaço, preparo do solo, do canteiro, para iniciar a Horta.
Comparar as plantas medicinais (chás e temperos) que são usadas pela sua família com as usadas
pelas famílias dos seus colegas.
Pesquisar as plantas medicinais mais usadas pela sua família.
Conhecer a importância e os benefícios das plantas medicinais (chás e temperos) para a saúde.
Ensinar sobre as diferentes funções do corpo humano e com as plantas podem ser benéficas a
saúde.
Planejar e desenvolver práticas Pedagógicas: receitas culinárias com cores, aromas e sabores.
ATIVIDADES

2. Atividades onde os alunos irão se tocar para perceber os próprios ossos, e os de colega, as próprias
articulações, as batidas do pulso, as batidas do coração;
Fazer bonecos com a reciclagem;
Conversa com os alunos sobre os cuidados do corpo: higiene, e plantas que ajudam para o bom
funcionamento do corpo;
Representação prática sobre os sentidos: tato, audição, gustação e olfato;
Representações de histórias através de desenhos;
Representação do corpo através de desenhos;
Atividade culinária;
Atividades de recreação, correr, pular, brincadeiras de roda, morto/vivo, dentro/fora, buscando o
companheiro, espelho, estátua;
Criação de cartazes e painéis;
Montar um horto de ervas na sala.
CONTEÚDOS
Tipos de plantas (chás e temperos), Importância das plantas, sustentabilidade e técnicas de
cultivo, resgate da cultura, trabalhar a consciência fonética, relação número e quantidade, o corpo
humano, Histórico sobre as plantas medicinais, suas relações com os seres humanos e com a
natureza, benefícios das plantas medicinais à saúde humana,etc.
RECURSOS
Áudio e vídeo, livros literários e científicos, gravuras, mudas de plantas e sementes, terra, materiais
de jardinagem, garrafas pet, caixas de leite, tinta tempera e pincel, cola, tesoura, aparatos de
cozinha, etc...
CULMINÂNCIA
Se dará com a confecção de pão caseiro integral colorido acompanhado de alguns dos chás que
as crianças escolherem estudados no projeto.

ATIVIDADES
Escutar a música, como sensibilização de início do projeto.
MÚSICA “Alecrim” (Domínio Popular), entre outras canções.

3. Indagações:
Qual o nome da planta que aparece na música?
2) Para que serve?
3) Você já experimentou o chá dessa planta?
4) Você sabe o que é planta medicinal? Exemplifique.
5) E outras plantas medicinais você conhece? Quais? Onde foi que você conheceu? Escreva seus
nomes.
 Trazer a planta natural ou em ilustração na integra.
Roteiro de perguntas para a realização de uma entrevista com os pais e familiares.
ROTEIRO DA ENTREVISTA
Nome do entrevistado: ___________________________________________
Grau de parentesco: _____________________________________________
DECIDIMOS PESQUISAR EM NOSSA PRÓPRIA CASA SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS
PLANTAS MEDICINAIS NO NOSSO DIA A DIA.
DESSA FORMA, PEDIMOS SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O NOSSO PROJETO: O
CANTINHO DAS ERVAS , RESPONDENDO AS QUESTÕES ABAIXO:
1. Você conhece alguma planta medicinal? Qual/is? Fale sobre os seus benefícios.
2. Já fez ou faz o uso de alguma planta medicinal?
3. Em sua opinião quando utiliza as plantas medicinais você percebe algum efeito?
4. Existe planta que você fez o uso e não teve um efeito desejado?

REGISTRANDO AS ENTREVISTAS COM OS FAMILIARES MEDICINA NATURAL
QUADRO O NOME DAS PLANTAS E PARA QUE ELAS SERVEM.

4. Todas as atividades realizadas partiram de alguma história infantil. Um dos contos inspiradores foi
o livro A Menina do Cabelo Roxo Em: Os Chás das Maravilhas, de Léia Cassol, Livro - Vamos
Conversar - Meus Avós São Demais! - Jennifer Moore-Mallinos. Outras atividades partem das
músicas. Entre outras histórias.
CONSTRUÇÃO DE UM RELÓGIO DAS ERVAS
O conhecimento científico, desde a manipulação da terra no cultivo perpassando pelos
saberes dos nomes populares e o princípio ativo, até a utilização das partes das plantas, os tipos
de doenças que combatem e a forma correta de se usar, pois muitas pessoas as utilizam de forma
errada sem ter o devido conhecimento, todos esses saberes será introduzido pelo do docente.
1- Após a escolha do espaço para o feitio do horto de plantas medicinais, organizar o local.
2- Observar à luminosidade e o acesso a água, preparar os canteiros, adubação dos canteiros.
3- Plantio das mudas junto com os alunos, respeitando a distância de 25 a 30 cm de cada uma de
preferência as plantas iguais serem plantadas juntas, sem esquecer que as plantas devem ocupar
o espaço do centro.
5- Sempre valorizar a participação dos educandos na construção do espaço.
MATERIAIS
Pá de jardinagem, regador, terra adubada, garrafas pet e as mudinhas das ervas.
Tesoura, cola, lápis de cor, folha de oficio, papel pardo e etc..