Promes Bahasa Indonesia K-II (Deep Learning).docx

promes deep learning bahasa indonesia

1.   
 
 PROGRAM
SEMESTER (PROMES)
KURIKULUM
MERDEKA
(Deep Learning)
Nama
Sekolah
                      :      ................................................
Nama

Penyusun                   :      ................................................
NIP                                        :      ................................................
Mata
pelajaran
                    
:
      Bahasa
Indonesia
Fase
A,
Kelas
/ Semester
     
:
      II
(Dua
) 
/
I
(Ganjil)

& II (Genap)
 
 

2. PROGRAM
SEMESTER
DEEP
LEARNING
KURIKULUM
MERDEKA
Mata
Pelajaran
:

Bahasa
Indonesia
Satuan
Pendidikan
:

…………………………….
Tahun
Pelajaran
:
20... / 20...
Fase
A,
Kelas/Semester:

II
(Dua
)
/
I
(
Ganjil)
A.
Capaian Pembelajaran (CP)
Pada
akhir Fase A, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.:
Menyimak
Memahami
informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan
dengan
diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami pesan teks sastra berbentuk teks aural..
Membaca
dan Memirsa
Membaca
kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan
sekitar;
dan memahami isi bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.
Berbicara
dan Mempresentasikan
Merespons
dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, pendidik, dan/atau orang dewasa) dengan
baik
dan santun dalam suatu percakapan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; mengungkapkan perasaan dan gagasan
secara
lisan dengan atau tanpa bantuan gambar; dan menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa, atau didengar tentang diri,
keluarga,
kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.
Menulis
Menulis
permulaan dengan benar di atas kertasdan/atau melalui media digital; mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik; dan menulis
berbagai
tipe teks sederhana tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar dengan beberapa kalimat sederhana.

3. Alur
dan Tujuan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Juli AgustusSeptemberOktoberNovemberDesember
123451234512345123451234512345
Bab
1: Mengenal Perasaan
Melalui
kegiatan menyimak dan membaca,
peserta
didik mampu mengidentifikasi
berbagai
jenis perasaan (senang, sedih, marah,
malu,
takut) dan menjawab pertanyaan
berdasarkan
isi teks dengan tepat.
Peserta
didik mampu menceritakan
pengalaman
pribadi terkait perasaan secara
lisan
serta menulis kalimat sederhana tentang
perasaan
dengan menerapkan penggunaan
huruf
kapital dan tanda baca (titik, koma,
tanya,
seru) secara benar.
Bab
2: Menjaga Kesehatan
Melalui
kegiatan menyimak dan membaca
teks,
peserta didik mampu menjelaskan cara
menjaga
kesehatan mata dan mengidentifikasi
unsur
kalimat (Subjek, Predikat, Objek)
dengan
benar.
Peserta
didik mampu membaca dan
menyajikan
informasi dari sebuah grafik
sederhana
serta menulis kalimat dengan pola
SPO
berdasarkan data atau gambar dengan
tepat.

4. Alur
dan Tujuan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Juli AgustusSeptemberOktoberNovemberDesember
123451234512345123451234512345
Bab
3: Berhati-hati di Mana Saja
Melalui
kegiatan menyimak, membaca, dan
simulasi,
peserta didik mampu menjelaskan
dan
mempraktikkan cara menyeberang jalan
yang
aman serta mengidentifikasi kalimat
perintah
dalam sebuah teks percakapan.
Peserta
didik mampu membedakan
penggunaan
'di' sebagai kata depan dan
awalan,
serta mampu menulis dan
memeragakan
percakapan sederhana yang
berisi
kalimat perintah.
Bab
4: Keluargaku Unik
Melalui
kegiatan membaca dan berdiskusi,
peserta
didik mampu menjelaskan isi cerita
tentang
keragaman budaya keluarga dan
menggunakan
kosakata baru yang relevan
dengan
tepat.
Peserta
didik mampu mengidentifikasi serta
menggunakan
kalimat aktif dan pasif,
membaca
informasi dari tabel, dan menulis
teks
prosedur sederhana berdasarkan panduan
visual.
JUMLAH
JAM PELAJARAN

6. PROGRAM SEMESTER
DEEP LEARNING
KURIKULUM MERDEKA
Mata
Pelajaran
:

Bahasa

Indonesia
Satuan Pendidikan:

…………………………….
Tahun
Pelajaran
:
20... / 20...
Fase
A,
Kelas/Semester:

II
(Dua
)
/

II (Genap)
A.
Capaian Pembelajaran (CP)
Pada
akhir Fase A, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.:
Menyimak
Memahami
informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan
dengan
diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar; dan memahami pesan teks sastra berbentuk teks aural..
Membaca
dan Memirsa
Membaca
kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan
sekitar;
dan memahami isi bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.
Berbicara
dan Mempresentasikan
Merespons
dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, pendidik, dan/atau orang dewasa) dengan
baik
dan santun dalam suatu percakapan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; mengungkapkan perasaan dan gagasan
secara
lisan dengan atau tanpa bantuan gambar; dan menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa, atau didengar tentang diri,
keluarga,
kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.
Menulis
Menulis
permulaan dengan benar di atas kertasdan/atau melalui media digital; mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik; dan menulis
berbagai
tipe teks sederhana tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar dengan beberapa kalimat sederhana.
Mengetahui,
Kepala
Sekolah
..........................................
NIP.

................................
...........,

.........................
20..
Guru
Mata Pelajaran
..........................................
NIP.

................................

7. Alur
dan Tujuan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
JanuariFebruari Maret April Mei Juni
123451234512345123451234512345
Bab
5: Berteman dalam Keragaman
Melalui
kegiatan menyimak dan membaca
fabel,
peserta didik mampu menjelaskan
pentingnya
menghargai perbedaan dan
menggunakan
kosakata baru terkait cerita
dengan
tepat.
Peserta
didik mampu mengidentifikasi kata
benda,
kata sifat, dan antonim, serta mampu
mempraktikkan
penggunaan "kata ajaib"
melalui
permainan peran dengan percaya diri.
Bab
6: Bijak Memakai Uang
Peserta
didik mampu mengenali ciri-ciri
pantun,
mengidentifikasi pekerjaan penghasil
barang
dan jasa, serta menggunakan kosakata
baru
yang relevan.
Peserta
didik mampu menjelaskan makna
peribahasa
tentang hemat, membedakan antara
kebutuhan
dan keinginan, serta menulis teks
sederhana
tentang sebuah pekerjaan.

8. Alur
dan Tujuan Pembelajaran
Alokasi
Waktu
JanuariFebruari Maret April Mei Juni
123451234512345123451234512345
Bab
7: Sayang Lingkungan
Peserta
didik mampu menjelaskan langkah-
langkah
mendaur ulang sampah plastik dan
memahami
pesan tentang lingkungan dari puisi
yang
dibaca.
Peserta
didik mampu mengidentifikasi serta
menggunakan
kalimat imbauan dan kata ulang,
kemudian
menulis sebuah puisi sederhana
bertema
lingkungan.
Bab
8: Hobi yang Jadi Prestasi
Peserta
didik mampu mengikuti instruksi
visual
untuk membuat karya sederhana dan
memahami
pesan utama dari sebuah cerita
inspiratif.
Peserta
didik mampu menggunakan kata
penghubung
"dan" serta "tetapi" dalam
kalimat,
menemukan informasi dari brosur,
dan
menulis teks sederhana tentang hobi.
JUMLAH
JAM PELAJARAN

9. Mengetahui,
Kepala
Sekolah
..........................................
NIP.

................................
...........,

.........................
20..
Guru
Mata Pelajaran
..........................................
NIP.

................................