PV-2T-Planejamento-1 ano-QUI-documento2025 .docx

planejamento trimestral completo

1. ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA
IEG Prado Veppo
2 trimestre
Planejamento de aulas
Ciências da Natureza
Ensino Médio- Química
Simone Adriane da Silva
Turma 101, 102 e 103 Ano/Série 1 ano Professor regente Simone A. Silva
Carga horária trimestral28h Carga horária semanal 2h Líder de turma
Aula Habilidade Objetivos de aprendizagem Objetos de
conhecimento
Experiências de aprendizagem Evidências de
aprendizagem
14HEM13CNT201 Reconhecer diferentes
modelos
propostos para explicar a
origem da
vida, relacionando-os aos
seus contextos histórico,
social, científico cultural.
- Debater ideias e evidências
sobre proposições distintas
das Teorias da Evolução,
respeitando o contexto
histórico e cultural das
Modelos científico
Teorias
relacionadas
à vida;
Modelos
contemporâneos
sobre a origem da
vida;
Origem da vida;
Teoria celular.
Atividades individuais
Atividades em grupos
Atividades experimentais
Pode ser observada através
da participação dos
educandos na investigação,
em aula e na apresentação
de trabalho e participação
em sala.
1

2. hipóteses
sugeridas.
14HEM13CNT201-
Analisar e discutir
modelos, teorias e leis
propostos em diferentes
épocas e culturas para
comparar distintas
explicações sobre o
surgimento e a evolução
da Vida, da Terra e do
Universo com as teorias
científicas aceitas
atualmente.
EM13CNT307-
Analisar as
propriedades dos
materiais para avaliar a
adequação de seu uso em
diferentes aplicações
(industriais, cotidianas,
arquitetônicas ou
tecnológicas) e/ ou propor
soluções seguras e
sustentáveis considerando
seu contexto local e
cotidiano.
Identificar e compreender o
significado de informações
sobre os elementos na tabela
periódica
(grupo, família, classificação
em metais, não metais e
gases nobres, número
atômico, massa atômica,
configuração eletrônica).
- Selecionar e fazer uso
apropriado de diferentes
linguagens e formas
de representação, como
esquemas, diagramas,
tabelas, gráfico, traduzindo
umas nas outras.
Classificação de
elementos
Tabela periódica
Geometria
molecular;
Propriedades
físico-químicas de
materiais
(estruturas,
composições,
características,
toxicidade).

3. Projetos interdisciplinares
Temas integradores e competências socioemocionais a serem desenvolvidos no trimestre
Foco (Autogestão), Respeito (Amabilidade), Autoconfiança (Resiliência emocional) e Interesse artístico (Abertura ao novo).
Competências digitais e Metodologias Ativas
(selecionar apenas os itens que pretende utilizar)
( ) Ferramentas Google
( x ) Aplicativos
( x ) Projetor
( x ) Smart TV
( ) Lousa interativa
( x ) Chromebook
( ) Smartphone
( ) Kit de produção e edição de vídeo
( ) Impressora 3D
(x ) Outro. Especifique: aula experimental no laboratório de química.
( ) Seminários e discussões
( x ) Estudo de casos
( ) Pesquisa de campo
( ) Aprendizagem baseada em projetos
( x ) Aprendizagem baseada em problemas
( ) Aprendizagem entre pares e times
( x ) Rotação por estações
( ) Sala de aula invertida
( ) Ensino híbrido
( ) Gamificação
( ) Design Thinking

4. ( ) Cultura maker
( ) Storytelling
( ) Outra. Especifique: ________________________________
Instrumentos de avaliação
Trabalho, listas de exercícios, avaliações.
Observações