pwerpoint Kesulitan Anak Dalam Menulis.pptx

parenting

1. Diagnosa Kesulitan Belajar Menulis dan Matematika Kelompok IV : Ahmad pauzi Aisyah Elva safitri Muzaky Syaifullah

2. A. Kesulitan Anak Dalam Menulis

3. Menulis dapat dikatakan sebagai ekspresi atau ungkapan dari bahasa lisan dalam suatu bentuk goresan atau coretan . Dalam menulis ada beberapa tahapan yaitu : Tahap pengulangan secara linear Tahap menulis secara random Tahap berlatih ( menyebutkan huruf-huruf ) Tahap menulis ( tulisan nama ) Tahap menyalin kata Tahap menyalin kata-kata Tahap menemukan ejaan Tahap ejaan sesuai dengan ucapan

4. Ciri-ciri Anak Yang Berkesulitan Dalam Menulis Terdapat ketidak konsistenan bentuk huruf dalam tulisannya . Saat menulis , penggunaan huruf besar dan huruf kecil masih tercampur . Ukuran dan bentuk huruf dalam tulisannya tidak proporsional . Anak tampak harus berusaha keras saat mengomunikasikan suatu ide, pengetahuan , atau pemahamannya lewat tulisan .

5. Sulit memegang bolpoin maupun pensil dengan mantap caranya memegang alat tulis sering kali terlalu dekat , bahkan hampir menempel dengan kertas . Berbicara pada diri sendiri ketika sedang menulis , atau malah terlalu memerhatikan tangan yang dipakai untuk menulis . Cara menulis tidak konsisten , tidak mengikuti alur garis yang tepat dan proporsional . Tetap mengalami kesulitan meskipun hanya diminta menyalin contoh tulisan yang sudah ada .

6. Faktor Penghambat Dalam Belajar Menulis Minat menulis pada anak belum ada . Kurangnya pembiasaan menulis pada anak . Tingkat kecerdasan anak kurang dan sarana pasarana tidak mendukung . Kesulitan menulis dan mengurutkan huruf . Kesulitan dengan ekspresi tulisan . Lemah dalam menginterprestasikan kata yang didengar .

7. Jenis Kesulitan Dalam Belajar Menulis Terlalu lambat dalam menulis . Salah arah pada penulisan huruf dan angka . Misalnya , menulis huruf ‘N’ dimulai dari ujung bawah ka~I dari kanan huruf , naik , lengkung ke kanan , ke bawah , baru kembali naik . Terlalu miring. Jarak antara huruf tidak konsisten . Tulisan kotor . Tidak tepat dalam mengikuti garis horizontal. Bentuk huruf atau angka tidak terbaca . Tekanan pensil tidak tepat ( terlalu tebal atau terlalu tipis). Bentuk terbalik ( seperti cermin ).

8. Cara Mengatasi Kesulitan Anak Dalam Belajar Menulis

9. Untuk latihan menulis, sebaiknya anak disediakan kursi yang nyaman dan meja yang cukup berat agar tidak mudah goyang. Kedua tangan anak diletakkan diatas meja, tangan yang satu untuk menulis dan tangan yang lain untuk memegang kertas bagian atas. Posisi

10. Bagi pengguna tangan kiri ( kidal ). Bagi pengguna tangan kanan

11. Titik-titik Misalnya Guru membuat jenis huruf yang berbentuk titik titik. Selanjutnya, anak diminta untuk menghubungkan titik-titik tersebut menjadi huruf yang utuh .

12. Menjiplak semakin dikurangi Memperhatikan tingkat kesulitan huruf

13. Memberikan Bantuan verbal Kata-kata dan kalimat

14. B. Kesulitan Anak Dalam Belajar Matematika

15. Kesulitan belajar adalah suatu kondisi dimana anak tidak dapat belajar secara wajar, karena disebabkan adanya hambatan atau pun gangguan dalam proses belajar nya . Sama halnya dengan belajar matematika , banyak faktor yang menyebabkan anak mengalami kesulitan dalam belajar matematika diantaranya : Faktor fisikologis , faktor intelektual , faktor pedagogik , faktor sarana dan cara belajar siswa .

16. Permasalahan Berhitung Rusell Ginsberg berpendapat bahwa ada dua jenis pengertian tentang berhitung yaitu pengertian berhitung secara faktual dan berhitung secara cerita. Berhitung faktual berhubungan dengan otomatisasi yaitu mengerti jawaban hitungan sederhana dengan cepat . Dan berhitung secara cerita yaitu menggunakan soal dengan menggabungkan penjumlahan atau pengurangan,dll dalam bentuk suatu cerita .

17. Mengubah Cara Berpikir Anak Cara mengatasi anak yang berkesulitan dalam belajar matematika :

18. Membuat Perbedaan Tingkat Bobot

19. Membuat ringkasan untuk siswa

20. Menggunakan model pembelajaran tutor sebaya

21. Pendekatan terhadap siswa

22. Memberikan tambahan jam bagi anak yang berkesulitan

23. Memberikan motivasi

24. Memberikan latihan soal mandiri ( pr )

25. SEKIAN DAN TERIMAKASIH