Q2_FILIPINO_DLL_WEEK 5.docx dll week 5..

quarty 2 filipino week 5 daily lesson log

1. DAILY LESSON LOG FOR
IN-PERSON CLASSES
Paaralan: Baitang at AntasVI –
Guro: Asignatura:Filipino
Petsa ng Pagtuturo:OKTUBRE 21 – 25, 2024 (WEEK 5) Markahan:IKALAWANG MARKAHAN
LUNES MARTES MIYERKOLES HUWEBES BIYERNES
I.LAYUNIN
A.Pamantayan sa Bawat
Baitang
Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at pagpapahalaga
sa wika, panitikan at kultura upang makaambag sa pag-unlad ng bansa.
B. Pamantayang
Pangnilalaman
C.Pamantayan sa
Pagganap
D.Mga Kasanayan sa
(Pagkatuto/Most
Essential Learning
Competencies (MELCs)
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
Nailalarawan ang tauhan batay sa damdamin nito at
tagpuan sa binasang kuwento (F6RC-IIa-4)
Nasasabi ang paksa/mahahalagang pangyayari sa
binasang/napakinggang sanaysay at teksto (F6RC-IIb-
10)
E.PAKSANG LAYUNIN  nakasasagot sa mga tanong tungkol sa kuwento
 nailalarawan ang tauhan batay sa damdamin nito at
tagpuan sa binasang kuwento
nasasabi ang paksa/mahalagang pangyayari sa
binasang/napakinggang sanaysay at teksto.
II.NILALAMAN
PAGLALARAWAN SA
TAUHAN AT TAGPUAN
SA KUWENTONG
BINASA
PAGLALARAWAN SA
TAUHAN AT TAGPUAN
SA KUWENTONG
BINASA
PAGSASABI NG PAKSA
O MAHALAGANG
PANGYAYARI SA
BINASANG O
NAPAKINGGANG
SANAYSAY AT TEKSTO
PAGSASABI NG PAKSA
O MAHALAGANG
PANGYAYARI SA
BINASANG O
NAPAKINGGANG
SANAYSAY AT TEKSTO
LINGGUHANG
PAGSUSULIT
KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
I. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
II. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
III. Mga pahina sa
Teksbuk

2. IV. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource/SLMs/LASs
Mateo, M. (2020). Filipino
Ikalawang Markahan –
Modyul 7: Paglalarawan sa
Tauhan at Tagpuan sa
Kuwentong Binasa [Self-
Learning Module]. Moodle.
Department of Education.
Retrieved (November 21,
2023) from https://r7-
2.lms.deped.gov.ph/moodl
e/mod/folder/view.php?
id=13091
Mateo, M. (2020). Filipino
Ikalawang Markahan –
Modyul 7: Paglalarawan sa
Tauhan at Tagpuan sa
Kuwentong Binasa [Self-
Learning Module]. Moodle.
Department of Education.
Retrieved (November 21,
2023) from https://r7-
2.lms.deped.gov.ph/moodl
e/mod/folder/view.php?
id=13091
Bulquerin, A. (2020).
Filipino Ikalawang
Markahan – Modyul 8:
Pagsasabi ng Paksa o
Mahalagang Pangyayari
sa Binasang o
Napakinggang Sanaysay
at Teksto [Self-Learning
Module]. Moodle.
Department of Education.
Retrieved (November 21,
2023) from https://r7-
2.lms.deped.gov.ph/moodl
e/mod/folder/view.php?
id=13091
Bebita, N. (2020). Filipino
Ikalawang Markahan –
Modyul 6: Wastong Gamit
ng Kayarian at Kailanan ng
Pang-uri sa Paglalarawan
sa Iba’t Ibang Sitwasyon
[Self-Learning Module].
Moodle. Department of
Education. Retrieved
(November 21, 2023) from
https://r7-
2.lms.deped.gov.ph/moodle
/mod/folder/view.php?
id=13091
B.Iba pang Kagamitang
Panturo
PowerPoint Presentation,
laptop, SLMs/Learning
Activity Sheets, bolpen,
lapis, kuwaderno
PowerPoint Presentation,
laptop, SLMs/Learning
Activity Sheets, bolpen,
lapis, kuwaderno
PowerPoint Presentation,
laptop, SLMs/Learning
Activity Sheets, bolpen,
lapis, kuwaderno
PowerPoint Presentation,
laptop, SLMs/Learning
Activity Sheets, bolpen,
lapis, kuwaderno
PowerPoint Presentation,
laptop, SLMs/Learning
Activity Sheets, bolpen,
lapis, kuwaderno
III. PAMAMARAAN
A.Balik-Aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin.
Panuto: Gamitin ang mga
sumusunod na pang-uri sa
pangungusap at tukuyin
ang kayarian ng mga ito.
1. taon-taon
2. matapat
3. taba
4. sakit
5. kayod-kalabaw
Panuto: Ngayon naman,
kompletuhin ang
sumusunod upang
maipahayag mo ang iyong
mga natutuhan.
1. Ang tagpuan sa
kuwento ay
_____________________
_____________________.
Mailalarawan ang tagpuan
sa kuwento sa
pamamagitan ng
_____________________
_____________________.
2. Ang tauhan sa kuwento
ay tumutukoy sa
Panuto:Sagutin ang mga
tanong.
1. Ano ang tagpuan sa
kuwento?
2. Ano ang tauhan sa
kuwento?
Panuto: Kompletuhin ang
pahayag .
1. Ang paksa ay
______________________
______________________
__________. Matutukoy o
masasabi ang paksa sa
isang akdang binasa,
pinakinggan, o pinanood sa
pamamagitan ng
______________________
________________.
2. Ang mahahalagang
pangyayari o detalye o
impormasyon ay
______________________

3. _____________________
_____________________.
3. Mailalarawan ang mga
tauhan sa kuwento sa
pamamagitan ng
_____________________
_____________________
____________.
Mahalagang matutuhan ang
pagtukoy at pagsabi nito sa
binasa, pinakinggan at
pinanood dahil
_______________.
B.Paghahabi sa layunin
ng aralin
Naranasan mo na bang
magpiknik? Sino ang
madalas mong kasama?
Saan kayo nagpipiknik?
Sa isang maliit na nayon,
may isang batang
naglalakad ng malungkot
sa daan. Isang matandang
lalaki ang lumapit sa kanya
at nagtanong, "Sino ang
mabuti ang sagot, ikaw o
ako?" Ngunit ang bata ay
nagulat nang sagutin ito ng
matandang lalaki, "Ang
mabuti ay nasa puso ng
bawat isa sa atin, at doon
mo ito matatagpuan."
Tanong: Sino ang mabuti?
Saan ang mabuti?
Sa iyong palagay, tuwing
may ganitong pangyayari
sa inyong komunidad, ano
ang madalas na pag-
usapan?
Bakit mahalagang malaman
ang paksa at
mahahalagang pangyayari
sa isang kuwento?
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa
bagong aralin.
Ang sino ay madalas
nating ginagamit sa isang
kuwento tuwing ang pinag-
uusapan ay ang tauhan.
Saan naman para sa
tagpuan ng kuwento.
Ang sino ay madalas
nating ginagamit sa isang
kuwento tuwing ang pinag-
uusapan ay ang tauhan.
Saan naman para sa
tagpuan ng kuwento.
Sa araw – araw nating
pakikisalamuha sa ating
kapwa, tayo ay hindi
nauubusan ng mga
paksang mapag-uusapan.
Masayang
makipagkuwentuhan lalo
pa’t ito’y mga tunay na
karanasan natin o kaya’y
mga nababasa rin sa mga
paborito nating aklat. Ang
pagsasabi ng paksa o
mahalagang pangyayari
Sa araw – araw nating
pakikisalamuha sa ating
kapwa, tayo ay hindi
nauubusan ng mga
paksang mapag-uusapan.
Masayang
makipagkuwentuhan lalo
pa’t ito’y mga tunay na
karanasan natin o kaya’y
mga nababasa rin sa mga
paborito nating aklat. Ang
pagsasabi ng paksa o
mahalagang pangyayari sa

4. sa binasang o
napakinggang sanaysay
at teksto ay isang
kasanayang kailangan
nating pagyamanin.
binasang o napakinggang
sanaysay at teksto ay isang
kasanayang kailangan
nating pagyamanin.
D.Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#1
Ang tauhan at tagpuan sa
isang kuwento ay tulad ng
mga pundasyon na
nagbibigay buhay at
kahulugan sa
pagsasalaysay. Ang
tauhan, na nagdadala ng
kanyang sariling karakter,
damdamin, at karanasan,
ay naglalarawan ng iba't
ibang aspeto ng tao at
nagbibigay kulay sa
pangunahing tema ng
kuwento. Ang tagpuan,
bilang pook ng mga
pangyayari, ay nagtataglay
ng kapaligiran na
nagbibigay konteksto at
nag-uudyok sa pag-unlad
ng kwento. Sa kanilang
magkakatulad na anyo,
ang tauhan at tagpuan ay
nagtutulungan upang
likhain ang isang buhay na
mundo na naglalarawan ng
kahalagahan ng karanasan
ng tao.
Ang tauhan at tagpuan sa
isang kuwento ay tulad ng
mga pundasyon na
nagbibigay buhay at
kahulugan sa
pagsasalaysay. Ang
tauhan, na nagdadala ng
kanyang sariling karakter,
damdamin, at karanasan,
ay naglalarawan ng iba't
ibang aspeto ng tao at
nagbibigay kulay sa
pangunahing tema ng
kuwento. Ang tagpuan,
bilang pook ng mga
pangyayari, ay nagtataglay
ng kapaligiran na
nagbibigay konteksto at
nag-uudyok sa pag-unlad
ng kwento. Sa kanilang
magkakatulad na anyo,
ang tauhan at tagpuan ay
nagtutulungan upang
likhain ang isang buhay na
mundo na naglalarawan ng
kahalagahan ng karanasan
ng tao.
Basahin:
Ang paghahalaman ay
isang sining ng pag-aayos
at pagtatanim ng mga
halaman tulad ng
ornamental, gulay at
punongkahoy. Isa itong
kawili-wiling gawain.
Nagbibigay din ito ng
bitamina at mineral sa
katawan. Gayundin,
maaari itong
mapagkakitaan para sa
pang araw-araw na
pangangailangan ng
pamilya. Ang pagtatanim
ng halaman at gulay ay
nakatutulong din sa
pagpapaganda sa
kapaligiran at pagsugpo
ng polusyon. Ang
punongkahoy ay
nagbibigay ng lilim.
Nakalilibang ito at
nakaaalis ng stress at
suliranin. Nakatutulong
ang paghahalaman hindi
lamang sa kabuhayan ng
mag-anak kundi pati na rin
sa programa ng
pamahalaan tungo sa
pagpapaunlad ng
Basahin:
Ang paghahalaman ay
isang sining ng pag-aayos
at pagtatanim ng mga
halaman tulad ng
ornamental, gulay at
punongkahoy. Isa itong
kawili-wiling gawain.
Nagbibigay din ito ng
bitamina at mineral sa
katawan. Gayundin, maaari
itong mapagkakitaan para
sa pang araw-araw na
pangangailangan ng
pamilya. Ang pagtatanim ng
halaman at gulay ay
nakatutulong din sa
pagpapaganda sa
kapaligiran at pagsugpo ng
polusyon. Ang
punongkahoy ay nagbibigay
ng lilim. Nakalilibang ito at
nakaaalis ng stress at
suliranin. Nakatutulong ang
paghahalaman hindi
lamang sa kabuhayan ng
mag-anak kundi pati na rin
sa programa ng
pamahalaan tungo sa
pagpapaunlad ng
ekonomiya ng bansa.

5. ekonomiya ng bansa.
Panuto: Sagutin ang
sumusunod na tanong.
Isulat sa sagutang papel
ang iyong sagot.
1. Ano ang paksa sa
binasang sanaysay?
2. Bakit sinasabing ang
paghahalaman ay isang
sining ng pag-aayos at
pagtatanim ng halaman?

3. Ano-ano ang
kabutihang dulot ng
paghahalaman?

4. Paano nakatutulong sa
kabuhayan ang
paghahalaman?
5. Sang-ayon ka ba sa
mga sinasabi o nais
ipabatid sa binasang
sanaysay? Bakit?
E.Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
Paglalarawan sa
Tagpuan at Tauhan sa
Binasang Kuwento
Ang tagpuan ay isang
elemento ng maikling
kuwento na tumutukoy sa
lugar kung saan naganap
ang mahahalagang
pangyayari sa kuwento.
Paglalarawan sa
Tagpuan at Tauhan sa
Binasang Kuwento
Ang tagpuan ay isang
elemento ng maikling
kuwento na tumutukoy sa
lugar kung saan naganap
ang mahahalagang
pangyayari sa kuwento.
Ano ang paksa sa
binasang sanaysay?
Ang paksa sa binasang
sanaysay ay ang
paghahalaman bilang
isang sining ng pag-aayos
at pagtatanim ng
halaman.
Ano ba ang paksa?
Ano ang paksa sa
binasang sanaysay?
Ang paksa sa binasang
sanaysay ay ang
paghahalaman bilang isang
sining ng pag-aayos at
pagtatanim ng halaman.
Ano ba ang paksa?
Ang paksa ay ang

6. Mahalagang malaman ang
tagpuan upang higit na
maunawaan ang nilalaman
ng buong kuwento.
Paano mo inilarawan ang
pinangyarihan o tagpuan
ng kuwento?
Nailarawan mo ang
tagpuan sa pamamagitan
ng masusing pagsusuri sa
bawat pangyayari at
detalye sa kuwento.
Tinukoy mo ang mga
bahaging nagpapahayag
ng paglalarawan sa lugar
na pinangyarihan ng
kuwento, gaya ng
sumusunod:
 maraming gusali, kalye at
tulay ang nasira;
 kalunos-lunos at
nakatatakot ang
pangyayari sa lugar na ito
 maraming tao ang
nawalan ng bahay;
 nagkalat sila sa daan at
namamalimos.
Paano ito masusuri?
Masusuri ang
pinangyarihan o tagpuan
ng kuwento sa
pamamagitan ng
paglalarawan.
Mailalarawan mo ang
tagpuan sa pamamagitan
ng sumusunod:
Mahalagang malaman ang
tagpuan upang higit na
maunawaan ang nilalaman
ng buong kuwento.
Paano mo inilarawan ang
pinangyarihan o tagpuan
ng kuwento?
Nailarawan mo ang
tagpuan sa pamamagitan
ng masusing pagsusuri sa
bawat pangyayari at
detalye sa kuwento.
Tinukoy mo ang mga
bahaging nagpapahayag
ng paglalarawan sa lugar
na pinangyarihan ng
kuwento, gaya ng
sumusunod:
 maraming gusali, kalye
at tulay ang nasira;
 kalunos-lunos at
nakatatakot ang
pangyayari sa lugar na ito
 maraming tao ang
nawalan ng bahay;
 nagkalat sila sa daan at
namamalimos.
Paano ito masusuri?
Masusuri ang
pinangyarihan o tagpuan
ng kuwento sa
pamamagitan ng
paglalarawan.
Mailalarawan mo ang
tagpuan sa pamamagitan
ng sumusunod:
Ang paksa ay ang
pangunahing pinag-
uusapan sa isang akda
gaya ng kuwento,
sanaysay, balita, talumpati
at iba pang kaugnay na
tekstong maaaring
nabasa, napakinggan o
napanood. Ito ang
pinakatuon o sentro sa
akda. Isang mahalagang
kasanayang dapat
matutuhan ang pagtukoy
at pagsabi ng paksa sa
binasa, pinakinggan, o
pinanood dahil nililinang
nito ang ating mapanuring
pag-iisip.
Ano naman ang
kabutihang dulot ng
paghahalaman?
Ang paghahalaman ay
ang mga sumusunod:
1. nagbibigay din ito ng
bitamina at mineral sa
katawan
2. maaaring
mapagkakitaan o maging
kabuhayan;
3. nagpapaganda sa
kapaligiran;
4. nakatutulong sa
pagsugpo sa polusyon;
5. nagbibigay aliw at
nagsisilbing pantanggal
pangunahing pinag-
uusapan sa isang akda
gaya ng kuwento,
sanaysay, balita, talumpati
at iba pang kaugnay na
tekstong maaaring nabasa,
napakinggan o napanood.
Ito ang pinakatuon o sentro
sa akda. Isang mahalagang
kasanayang dapat
matutuhan ang pagtukoy at
pagsabi ng paksa sa
binasa, pinakinggan, o
pinanood dahil nililinang
nito ang ating mapanuring
pag-iisip.
Ano naman ang
kabutihang dulot ng
paghahalaman?
Ang paghahalaman ay ang
mga sumusunod:
1. nagbibigay din ito ng
bitamina at mineral sa
katawan
2. maaaring mapagkakitaan
o maging kabuhayan;
3. nagpapaganda sa
kapaligiran;
4. nakatutulong sa
pagsugpo sa polusyon;
5. nagbibigay aliw at
nagsisilbing pantanggal ng
stress at suliranin; at
6. maaaring maging
programa ng pamahalaan

7.  Pagbabasa nang mabuti
sa kuwento;
 Pagtatala ng
mahahalagang detalye
tungkol sa tagpuan;
 Pagtingin sa mga
pahiwatig o clue at
palatandaan na tumutukoy
sa pinangyarihan ng
kuwento;
 Batay sa mga nakalap na
detalye maaari ng bumuo
ng paglalarawan sa
tagpuan. Maaaring kunin
nang tuwiran ang sinabi sa
kuwentong binasa o
bumuo ng sariling
paglalarawan batay sa
sariling pagsusuri.
Ang tauhan ay isang
elemento ng maikling
kuwento na tumutukoy sa
mga tao na gumaganap o
kumikilos sa bawat
mahahalagang pangyayari
sa kuwento. Mahalagang
malaman ang mga tauhan
upang higit na maunawaan
ang kuwento, ang
mensahe nito at nais
iparating sa mambabasa.
Ang tauhan sa kuwento ay
maaaring ilarawan sa
pamamagitan ng kanilang
pananalita, kilos o galaw,
at damdamin. Mahalagang
 Pagbabasa nang mabuti
sa kuwento;
 Pagtatala ng
mahahalagang detalye
tungkol sa tagpuan;
 Pagtingin sa mga
pahiwatig o clue at
palatandaan na tumutukoy
sa pinangyarihan ng
kuwento;
 Batay sa mga nakalap na
detalye maaari ng bumuo
ng paglalarawan sa
tagpuan. Maaaring kunin
nang tuwiran ang sinabi sa
kuwentong binasa o
bumuo ng sariling
paglalarawan batay sa
sariling pagsusuri.
Ang tauhan ay isang
elemento ng maikling
kuwento na tumutukoy sa
mga tao na gumaganap o
kumikilos sa bawat
mahahalagang pangyayari
sa kuwento. Mahalagang
malaman ang mga tauhan
upang higit na maunawaan
ang kuwento, ang
mensahe nito at nais
iparating sa mambabasa.
Ang tauhan sa kuwento ay
maaaring ilarawan sa
pamamagitan ng kanilang
pananalita, kilos o galaw,
at damdamin. Mahalagang
ng stress at suliranin; at
6. maaaring maging
programa ng pamahalaan
para sa ekonomiya.
Ang mga tinukoy o sinabi
ninyong kabutihang dulot
ng paghahalaman ay ang
mahahalagang
impormasyon sa
sanaysay o
(mahahalagang
pangyayari kung sa
kuwento) tungkol sa
binasa.
Ang mahahalagang
impormasyon, o
pangyayari ay nagsisilbing
sumusuportang detalye sa
paksa o sentrong pinag-
uusapan sa isang akda na
maaaring nabasa,
napakinggan o napanood.
Gaya ng paksa,
mahalagang matutuhan
ang pagtukoy sa
mahahalagang detalye,
impormasyon, o
pangyayari dahil ito ang
mga patunay, paliwanag,
paglalarawan, at iba pang
kaugnay na kailangan
upang maunawaan ang
isang akdang binasa,
pinakinggan, o pinanood.
para sa ekonomiya.
Ang mga tinukoy o sinabi
ninyong kabutihang dulot
ng paghahalaman ay ang
mahahalagang
impormasyon sa sanaysay
o (mahahalagang
pangyayari kung sa
kuwento) tungkol sa binasa.
Ang mahahalagang
impormasyon, o pangyayari
ay nagsisilbing
sumusuportang detalye sa
paksa o sentrong pinag-
uusapan sa isang akda na
maaaring nabasa,
napakinggan o napanood.
Gaya ng paksa,
mahalagang matutuhan ang
pagtukoy sa mahahalagang
detalye, impormasyon, o
pangyayari dahil ito ang
mga patunay, paliwanag,
paglalarawan, at iba pang
kaugnay na kailangan
upang maunawaan ang
isang akdang binasa,
pinakinggan, o pinanood.

8. matutuhan ang
paglalarawan sa mga
tauhan upang makilala sila
bilang tao na gumaganap
sa kuwento. Kailangang
suriin at unawain ang
kanilang pananalita, kilos o
galaw at damdamin upang
matukoy ang kanilang mga
katangian.
Halimbawa: Sa pahayag ni
Alvin na, “Kuya, palimos po
ng pambili ng pagkain,” sa
kaniyang kilos at
pananalita, mailalarawan
siya na mahirap at ang
kaniyang damdamin ay
nagnanais na kaawaan
siya. Sa pahayag naman ni
Brent na “Ngayong ikaw ay
may hanapbuhay na, hindi
ka na mamalimos.
Magpatuloy ka sa
pagsisikap para
makatulong sa mga
magulang mo at makaahon
kayo sa hirap,”
mailalarawan siya bilang
taong may mabuting puso,
ang kaniyang damdamin
ay nais magbigay ng pag-
asa.
matutuhan ang
paglalarawan sa mga
tauhan upang makilala sila
bilang tao na gumaganap
sa kuwento. Kailangang
suriin at unawain ang
kanilang pananalita, kilos o
galaw at damdamin upang
matukoy ang kanilang mga
katangian. Halimbawa: Sa
pahayag ni Alvin na,
“Kuya, palimos po ng
pambili ng pagkain,” sa
kaniyang kilos at
pananalita, mailalarawan
siya na mahirap at ang
kaniyang damdamin ay
nagnanais na kaawaan
siya. Sa pahayag naman ni
Brent na “Ngayong ikaw ay
may hanapbuhay na, hindi
ka na mamalimos.
Magpatuloy ka sa
pagsisikap para
makatulong sa mga
magulang mo at
makaahon kayo sa hirap,”
mailalarawan siya bilang
taong may mabuting puso,
ang kaniyang damdamin
ay nais magbigay ng pag-
asa.
F.Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Panuto: Basahin ang
kuwento at isagawa ang
mga gawain sa ibaba.
Panuto: Ilarawan ang
tagpuan at tauhan sa
kuwentong binasa.
Panuto: Basahin at
unawain ang teksto
sagutin ang mga susunod
na mga tanong.
Panuto: Bumuo ng usapan
ayon sa ipinakikita sa
larawan. Tukuyin o sabihin
ang paksa at
mahahalagang detalye sa

9. Tukuyin kung saan ang
tagpuan ng kuwento at
ilarawan ito.
Panuto: Ilarawan ang
tagpuan at tauhan sa
kuwentong binasa.
1. Ano ang paksa sa
bawat tekstong binasa?
2. Ano ang mahahalagang
impormasyon o detalye o
pangyayari sa bawat
tekstong binasa?
binuong usapan.
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na
buhay
Paano nakakatulong ang
pagkakaroon ng malalim
na tauhan sa pang-araw-
araw na buhay ng isang
tao, at paano ito
naglalarawan ng kanyang
karakter?
Ano ang epekto ng
pagbabago ng tagpuan sa
pang-araw-araw na buhay
ng isang tao? Paano ito
nakakatulong sa pag-unlad
o pagbabago ng kanyang
karakter?
Paano nailarawan o
nailahad ang
pangunahing paksa o
mahalagang pangyayari
sa tekstong binasa o
pinakinggan?
Paano nakatulong ang
pangunahing paksa o
mahalagang pangyayari sa
pag-ambag ng kahulugan at
halaga ng binasang o
pinakinggang sanaysay o
teksto sa mga mambabasa
o tagapakinig?
H. Paglalahat ng AralinAno ang papel ng tauhan
sa pag-unlad ng kwento, at
paano ito nakakatulong sa
pagpapakita ng mga
temang pangunahing
isinusulong ng may-akda?
Paano nakatutulong ang
tagpuan sa pagbuo ng
karakter ng tauhan? May
epekto ba ang kapaligiran
sa pagbabago ng kilos o
pananaw ng tauhan?
Ano ang pangunahing
paksa o mahalagang
pangyayari na tinatalakay
sa binasang o
napakinggang sanaysay o
teksto?
Ano ang layunin ng may-
akda sa pagsasaad ng
pangunahing paksa o
mahalagang pangyayari na
itinatampok sa sanaysay o
teksto?

10. I. Pagtataya ng AralinPanuto: Ilarawan ang
damdamin ng tauhan sa
kuwento batay sa kanilang
kilos at pananalita.
REPLEKSIYON:
Sumulat ng 2-3
pangungusap ng iyong
natutunan sa kuwento.
REPLEKSIYON:
Sumulat ng 2-3
pangungusap ng iyong
natutunang aral sa
kuwento.
Panuto: Pumili ng isang
paborito mong kuwento na
iyong nabasa,
napakinggan, o napanood
at ibahagi ito sa
pamamagitan ng pagsasabi
ng paksa at mahahalagang
pangyayari tungkol dito.
J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
IV.Mga Tala
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B.Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation.
C.Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D.Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.

11. E.Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F.Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punungguro
at superbisor?
G.Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?