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Ensinando adolescentes

1. Materil pE Material para a Escola Sabatina –
ATIVIDADES PARA O ALUNO
APRENDENDO A NAVEGAR COM SEGURANÇA NA INTERNET

2. EDIÇÃO:
Lic. Evelin Wandersleben de Bentancor
Diretora do Ministério da Mulher (União Argentina)
AUTORA:
Paola Ramírez
Licenciada em Psicopedagogia
REVISÃO:
Prof.ª Beatriz W. de Juste
Lic. Cintia Kalbermatter de Lavooy
DESIGNER:
Judith Kaiser de Romero
Freepik Premium
TRADUÇÃO:
Departamento de Tradução – DSA
OFICINA 1
Objetivo. Reconhecer pessoas e lugares
seguros versus pessoas e lugares perigosos.
Identifique suas pessoas de confiança.
Escreva o nome.
Como você sabe que são de confiança?
Escreva três coisas que indicam que elas
são confiáveis.
Leia Isaías 41:10 e escreva aqui quem é a sua
pessoa de confiança absoluta:
Texto chave.
3

3. OFICINA 2
Tarefa em família. Escreva, junto com seus pais, locais
ou atividades seguros e defina um horário em que
você terá permissão, além das condições prévias (por
exemplo: ter as tarefas concluídas, etc.). Pesquisem juntos uma notícia
sobre grooming e como o caso foi resolvido.
Objetivo. Diferenciar o público do privado.
Compartilhar é uma responsabilidade. Se
há algo que você não diria diante de um
público, não o publique em suas redes.
Texto-chave:
Estas são perguntas que você deve
se fazer antes de publicar algo:
1. Você realmente quer que
qualquer pessoa veja isto?
2. Quem pode ver esta informação?
3. Existe alguma forma de alguém
usar esta informação para me
fazer mal?
Não tenho certeza do que posso publicar e do que
não posso. Risque as frases que não convém publicar e
escreva no perfil do Instagram o que você pode publicar.
OFICINA 1
Em seguida,
escrevam aqui um
resumo:
5 4

4. Tarefa em família.
Revisem o que vocês
publicaram nas redes
hoje ou nesses dias. Há algo que vocês
deveriam ter evitado publicar?
Falem sobre sexting e
sharenting.
Pensem juntos em
formas de se cuidar e
de cuidar dos amigos,
sem publicar nada que
exponha outras pessoas
ou a vocês mesmos.
OFICINA 3
Objetivo. Comunicação respeitosa versus comuni-
cação agressiva. Escolha publicar somente coisas que
não prejudiquem a si mesmo nem aos outros, com
respeito próprio e respeito aos demais no WhatsApp.
Texto-chave.
Imaginem estas três situações:
O que vocês fariam se isso acontecesse
em um chat onde vocês fazem parte?
Chat 1, coloque sua resposta.
OFICINA 2
7 6

5. Oficina 4
Tarefa em família.
Revisem juntos
os grupos dos
quais fazem parte.
Convém estar em todos esses
grupos? Para que ou por quê? Em
que horário do dia vocês vão revisar
os grupos do WhatsApp? Lembrem-
se de que o ideal é evitar todas as
telas pelo menos duas horas antes
de dormir.








Chat 2,
coloque sua
resposta.
Chat 3,
coloque sua
resposta.
OFICINA 3
Objetivo. Reconhecer o perigo dos vícios no uso de videogames.
Texto-chave
Escreva aqui todos
os sintomas de
dependência de
videogames que você
lembrar:
Oficina 3
9 8

6. OFICINA 4
Escreva os nomes dos videogames que você gosta de
jogar e quanto tempo dedica a cada um:
Tendo em
conta que é
Deus quem o
presenteia com
o tempo, você
acha que desta
forma estaria
bem?
E se você se propuser a um desafio? Para cada
minuto de videogame, dedique um minuto a
ajudar alguém em sua casa, na escola ou na igreja.
Aqui está um quadro para anotar sua experiência e
contá-la na próxima aula:
Oficina 4
Bora!
Tarefa
para casa.
Conversem com seus pais
sobre os jogos de que
gostam. Avaliem juntos se
são educativos ou se podem
trazer prejuízos.
Verifiquem se o conteúdo é
violento. Orem e decidam,
junto com seus pais, quais
jogos devem ser evitados. Se
o conteúdo não contrariar
seus valores, definam em
conjunto um cronograma de
uso: em quais dias da semana,
por quanto tempo e após
quais tarefas de casa ou da
escola. Lembrem-se de
que não é recomendável
ultrapassar duas horas diárias
de telas no total (navegação,
tarefas, WhatsApp, jogos,
séries etc.).
RELATÓRIO
11 10

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Eu
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fi OFICINA 5
Objetivo. Assine um compromisso de pureza digital.
Texto-chave.
13 12