S2A.C. POESIA VISUAL I RECURSOS RETÒRICS .pdf

Breu explicació de les característiques i tipologies de la poesia visual, recursos retòrics i tasques.

1. LAPOESIAVISUAL
ILESFIGURESRETÒRIQUES
1.Introducció
Laimatgeéselrealobéensconfon?
Il·lusiórealofalsinforme?
Elmeullenguatgejanoimitaelmón,
sinóqueambmotsbenlliureselperforma.
JoanBROSSA
Poemesvisuals
Edicions62
Recordesalgunacaracterísticapròpiadelapoesia?Enpodriesdonarunadefinició?A
granstretspodríemdirqueelgènerepoèticenglobatotunconjuntd'obresenquè
predominalasubjectivitatielpuntdevistaíntimdel'autor,unautorquefaúsd'uns
recursosliterarisquepotencientantelcontingutcomlamusicalitat(rimairitme)deles
peces.Lapoesiatélacapacitatdeseduirelsnostressentits:lavista,l'oïda,l'olfacte,elgust
oeltacte.Defet,estamforçahabituatsaapreciarlamusicalitatdelsversosi,moltsovint,
enssónunbonrecursperacabarmemoritzantelpoema.
Enaquestaunitatconeixeràsunsubgènerepoèticquepersegueixatreureellectorpermitjà
delaimatgeilaparaulai,totseguit,ensendinsaremenelmóndelsrecursosliterarisper
aprendreadetectarelsjocsliterarisqueelspoetesintrodueixenenlessevescomposicions
perpotenciaralgunaspectedelessevespeces.
2.Lapoesiavisual
Elnomquerepelsubgènerepoèticqueposaèmfasienl'efectevisualdelesobres
poètiquess'anomenapoesiavisual.Aquestabrancadelapoesia,nascudaambl'objectiude
ferunacombinacióharmònicaentrelaimatgeilaparaula,implicaelconeixementieldomini
dediferentsdisciplinesartístiquesnopròpiamentliteràriesquepermetenalpoeta
aconseguirunafusióequilibradaentreelcontingutilaformadelpoema.Entreaquestes
destaquemlafotografia,eldisseny,l'escriptura,elsimbolisme,lamúsicaielcartellismeo
publicitat.
Lapoesiavisualpresentaunesnormespròpiesquefacilitenlacreaciódenovesobresamb
einesqueutilitzalapoesiaconvencional(elllenguatgeescritolatipografia,perexemple).A
continuació,coneixeràselstipusdecomposicionsitècniquesméshabituals.
•Elpoemavisualéseltermegenèricques'usaperdescriurelapeçaquebarrejala
tipografia,lafotografia,eldibuixialtreselementsquenosónlingüístics.Avegades,el

2. poemaabandonaelformatielllenguatgetípicsdelapoesia(textenpaper)perdotarun
objectedecontingutpoèticenquèlesparaulesnocalen.Quanaixòpassadeimquees
tractad'unpoemaobjecte.
•Elcal·ligramaésunacomposicióenquèeltextpoètic,formatperunseguitdeversoso
solamentperunaparaula,esdisposad'unamaneraespecialenl'espai.Elpoetarepresenta
elcontingutdelpoemaamblesparaulesielsversosambl'ajutdediferentsrecursos
tipogràficsopictòrics.
JoanSALVAT-PAPASSEIT
Lesformigues
•Elcollageésunatècnicaqueconsisteixaconstruiruntextnouapartirderetalls(imatges,
lletres,paraulesofrases)dediarisorevistes.
•L'acròsticésunacomposiciópoèticaenquèleslletresqueocupenunamateixaposició
entotselsversosformenunnoumotofrase.Devegades,esfaúsdediferentstipografieso
esjugaamblamidadeleslletresperferentendreallectorqueestractad'unacròstic.
Comaconseqüènciadelapopularitzaciódel'úsdelesTIC,lespossibilitatscreativesdels
poeteshanaugmentat.Alaxarxapodemtrobarpoemesenquèlesimatgespresenten
moviment.

3. 3.Lesfiguresretòriques
Comhaspogutobservar,elspoetesdominenungranventallderecursospercrearobres
queenssiguinatractivesalavista.Arabé,elsescriptorstambédisposend'altresrecursos
querebenelnomdefiguresretòriquesorecursosliterarisqueelspermetenembellirles
sevescreacionsidotar-lesd'unvalorafegitpotenciant-nealgunefecte.Aquesteseines
literàriesespodenclassificarentresgransgrupssegonslasevanaturalesa.

4. Activitats
1.Subratllalesparaulesqueassociesalgènerepoèticifes-lesservirper
elaborarunadefiniciódeltermepoesia:

5. interpretació,subjectivitat,relat,musicalitat,emoció,narrador,acotació
2.Completaamblaparaulacorrectaelsbuitsdelesfrasessegüents:
•Lapoesia.....combina.....iparaules.
•Elspoetesvisualsdominentècniquesd'altresdisciplinescomarala.....la.....,la
.....oel.......
•El.....,el.....il'.....sóntrestipusdecomposicionsdelapoesia
3.Descriulescaracterístiquesprincipalsdelescomposicionsdelsubgènere
visual.
4.Classificaelsrecursospoèticsquetensacontinuaciósegonsquesiguin
figuressemàntiques,figuresmorfosintàctiquesofiguresfòniques.
al·literació,metàfora,polisíndeton,metonímia,
anàfora,onomatopeia,paral·lelisme
FIGURESSEMÀNTIQUESFIGURESLÈXIQUES/
morfosintàctiques
FIGURESFÒNIQUES
5.Cercaenundiccionaridefiguresretòriquesoalaxarxaelsignificatd'aquests
recursosibusca'nalgunexemple:
pleonasme,anadiplosi,epanadiplosi
6.Detectaelspuntsquetenenencomúelsrecursosliterarisanteriors.Enquin
delstresgrupsestudiatselsinclouries?
7.Observaelcal·ligramatitulatLesformigues,deJoan.Salvat-Papasseiti
responlespreguntessegüents:
•Consideresquel'autoraconsegueixl'efectevisualdesitjat?
•Creusqueeltextilaimatgeescomplementenproubé?Perquè?

6. 8.Llegeixaquestaprimeraestrofad'undelspoemesmésconegutsdelapoesia
catalanadelseglexx.Totseguit,associa-liunaparaulaqueenreculliel
contingutolasensacióquet'hadeixatenllegir-lo.
[...]Ésquandormoquehiveigclar
Folld'unadolçametzina,
Ambperlesacadamà
Viscalcord'unapetxina,
Sólafontdelcomellar
Ieljaçdelasalvatgina,
–Olallunaques'afina
Enmorircarenaenllà.
Ésquandormoquehiveigclar
Folld'unadolçametzina.
J.V.Foix
Ésquandormoquehiveigclar
Edicions62
9.ObservaaquestesimatgesquecorresponenadospoemesvisualsdeJoan
Brossa,l'autordelacitacióqueobrelaunitat.Connectaelsignificatdelpoema
(unllenguatgequenoimitaelmón,unsmotslliuresqueperformenlarealitat)
ambelcontingutdelesrepresentacionsquehihaacontinuació:
1. 2. 3.
10.Creauncal·ligramasobreunobjectequotidià,uncollagelingüísticoun
poemaacròstic.Eltexthadecontenircomamínimduesdelesfigures
retòriquesestudiades.