SEBUAH PPT UNTUK ANDA BACA, SILAHKAN DIBACA

ini power point baru

1. PENYUSUNAN KSP REVISI Dr. Taty Rahayuningsih, M.Pd

2. Konsep Kurikulum Kurikulum adalah rangkaian rencana dan pengaturan mengenai tujuan , isi , dan materi pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu . Secara umum , kurikulum mencakup : Tujuan Pendidikan – Apa yang ingin dicapai oleh proses pendidikan . Isi atau Materi – Pengetahuan , keterampilan , dan sikap yang harus dipelajari peserta didik . Metode Pembelajaran – Cara penyampaian materi kepada peserta didik . Evaluasi – Cara mengukur keberhasilan pembelajaran .

3. Perubahan Kurikulum di Indonesia 1 . Kurikulum 2006 (KTSP) Satuan pendidikan diberi kewenangan menyusun kurikulum sendiri . 2. Kurikulum 2013 (K13) Menekankan pada kompetensi sikap , pengetahuan , dan keterampilan secara seimbang . 3. Kurikulum Merdeka Memberikan fleksibilitas lebih kepada sekolah dan guru untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan siswa .

4. Fungsi Kurikulum : Sebagai pedoman bagi guru dalam mengajar . Sebagai acuan bagi siswa dalam belajar . Sebagai dasar untuk evaluasi dan pengembangan pendidikan .

5. Hal Baru : Penetapak Kurikulum Merdeka menjadi kurikulum yang diberlakukan secara nasional Sekolah yang dicita-citakan Pendekatan deep learning atau pembelajaran mendalam dalam pembelajaran Visi, misi , tujuan dan muatan local daerah ( untuk kab . Bogor masih dirumuskan untuk grand desain Pendidikan muatan lokalnya ).

6. Kata Pengantar Karena ada informasi dan kebijakan baru dari pemerintah tentang sekolah yang dicita-citakan , pendekatan pembelajaran mendalam , dan Pendidikan perubahan iklim maka dalam kata pengantar perlu adanya penyesuaian .

7. Pendahuluan pada landasan Yuridis ( jika dalam KSP terdapat pendahuluan ) Perlu dimasukkan Landasan Yuridis Permendikbudristek No. 12 tahun 2024 tentang Penerapan Kurikulum Merdeka pada tahun 2024 yaitu pada : 1. Komponen Landasan Yuridis pada pendahuluan 2. Printout, Permendikbudristek tentang pemberlakuan Kurikulum Merdeka secara Nasional, sebagai lampiran ; atau 3. Link unggahan Permendikbudristek tentang pemberlakuan Kurikulum Merdeka secara nasional , sebagai daftar pustaka

8. Perlu dimasukan pada BAB yang memuat pengorganisasian pembelajaran , yaitu : Unsur sekolah yang dicita-citakan , di dalamnya memuat unsur-unsur sekolah efektif / unggul terkhusus pembiasaan , kokurikuler atau muatan local yang mendukung pencapaian sekolah efektif atau sekolah yang dicita-citakan . Mata Pelajaran Bahasa Inggris sebagai mata Pelajaran utama ( khusus SD)

9. Perlu dimasukan pada BAB yang memuat perencanaan pembelajaran yaitu : Unsur pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) Unsur Pendidikan Perubahan Iklim Unsur mata Pelajaran Bahasa Inggris sebagai mata Pelajaran utama ( khusus SD)

10. Perlu dimasukkan pada daftar pustaka link drive satuan Pendidikan yang berisi file materi : Pendekatan deep learning atau pembelajaran mendalam 2. Sekolah yang Kita Cita- citakan 3. Kebijakan Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum nasional .

11. SISTEMATIKA KSP BAB 1 : PENDAHULUAN Karakteristik Satuan Pendidikan 1. Profil Sekolah 2. Analisi rapot Pendidikan 3. Analisis Peserta Didik 4. Analisis Pendidik dan Tenaga Pendidik 5. Analisis Letak Geografis , Keadaan Sosial Ekonomi dan Budaya B. Dasar Hukum

12. BAB II : VISI MISI DAN TUJUAN Visi Sekolah Misi Sekolah Tujuan Sekolah BAB III : PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN Sekolah yang Kita Cita- citakan Inkurikuler Kokurikuler Ekstrakurikuler Profil Lulusan BAB IV : PERENCANAAN PEMBELAJARAN Rencana Pembelajaran Lingkup Satdik ( Masukan tentang Strategi Pembelajaran Mendalam dan Pendidikan Perubahan Iklim Rencana Pembelajaran Lingkup Kelas KKTP Penilaian BAB III : Evaluasi,Pendampingan dan Pengembangan Profesional Evaluasi Pendampingan Pengembangan Profesional Lampiran - Lampiran

13. “ Apa yang Anda lakukan memiliki dampak yang jauh lebih besar daripada apa yang Anda katakan ." - Stephen Covey