SEGREGAÇÃO E SOCIAL E CULTURAL , SEGREGAÇÃO E SOCIAL

SEGREGAÇÃO

1. Segregação espacial e cultural Geografia 2 o bimestre – Aula 12  Ensino Médio 1 a

2. Conceitos de segregação espacial e cultural; Diferentes tipos de segregações espaciais e culturais. Compreender os conceitos de segregação espacial e cultural; Identificar os tipos de segregações espaciais e culturais; Refletir sobre as consequências da segregação espacial e cultural; Analisar as políticas públicas para combater a segregação espacial e cultural.

3. Você conhece o filme Elysium ? O filme Elysium é uma obra de ficção científica. A história se passa no ano de 2154, momento em que a Terra está superpovoada, e em um estado deplorável. Enquanto isso, os mais ricos vivem em uma estação espacial chamada Elysium , em que desfrutam de um estilo de vida luxuoso e de avançada tecnologia médica. Estação espacial Elysium

4. O personagem principal, Max, trabalha em uma fábrica na Terra, e acaba sendo exposto a uma dose letal de radiação, deixando-o com apenas cinco dias de vida. Determinado a salvar sua própria vida e Planeta Terra em 2154 a de sua amiga de infância, Frey, que tem uma filha doente, Max aceita uma missão perigosa de invadir  Elysium , e usar a avançada tecnologia médica disponível apenas na estação espacial.

5. Após a leitura da sinopse, assista ao vídeo e responda à questão em seu caderno: Qual é a crítica social presente no filme Elysium , e como essa temática pode se relacionar à realidade atual das grandes cidades ao redor do mundo? Em seguida, com o auxílio do seu professor, compartilhe sua resposta com a sala. https://youtu.be/6LUwv0in5eo?si=89EFamA3ERt2UHUY Todo mundo escreve! 5 MINUTOS

6. A segregação espacial e cultural é um fenômeno que ocorre em diversas cidades ao redor do mundo, gerando desigualdades sociais e econômicas. Essa segregação pode ocorrer por diversos motivos, como desigualdade econômica, racismo, xenofobia e outros. A segregação espacial é o processo de separação de grupos sociais em diferentes áreas geográficas dentro da cidade. Ela pode ocorrer de forma voluntária ou forçada.

7. Autossegregação Está relacionada à liberdade de escolha, associada às elites donas de habitações amplas e seguras. Incluem grandes empreendimentos imobiliários planejados. Autossegregação

8. Segregação imposta Ocorre quando a pessoa não tem possibilidade de escolha, estando restrita a moradias precárias e insalubres, distantes dos espaços de lazer. A formação desse tipo de moradia é consequência direta de desigualdades econômicas, sociais, culturais e históricas. Segregação imposta –

9. Segregação induzida Esta classificação faz referência àquele tipo que afeta classes sociais que tenham alguma margem de escolha quanto ao local de habitação, porém de forma limitada, condicionada ao valor da terra e do imóvel , e ao financiamento bancário. Financiamento

10. Como combater a segregação espacial Promover políticas de habitação social: uma das principais causas da segregação socioespacial é a falta de habitação adequada. As políticas públicas de habitação social podem ajudar a proporcionar moradia acessível e de qualidade para pessoas de baixa renda, evitando a concentração dessas pessoas em áreas específicas; Investir em transporte público: um bom sistema de transporte público pode ajudar a conectar áreas de diferentes níveis socioeconômicos, permitindo que as pessoas se desloquem facilmente e acessem oportunidades em outras áreas;

11. Estimular o desenvolvimento econômico: o desenvolvimento econômico em áreas carentes pode ajudar a melhorar a qualidade de vida das pessoas, reduzindo a pobreza e aumentando as oportunidades de emprego. Desenvolvimento econômico

12. A segregação cultural pode ter diversas causas, como: Preconceito: a crença de que um grupo seja superior ou inferior a outro, com base em características culturais, como raça, etnia, religião ou linguagem. Ignorância: falta de conhecimento ou de compreensão sobre outras culturas, o que pode levar a estereótipos e generalizações negativas. História: conflitos passados entre grupos culturais que geraram tensões e desconfiança mútua.

13. Algumas maneiras de combater a segregação cultural são: Educação: promover o conhecimento e a compreensão sobre outras culturas por meio da educação formal e informal. Diversidade cultural : promover a diversidade cultural em todos os aspectos da vida, incluindo escola, trabalho, mídia e entretenimento. Diálogo intercultural: encorajar o diálogo e a troca entre diferentes grupos culturais. Legislação antidiscriminatória : promover leis e políticas que proíbam a discriminação com base em características culturais.

14. Explique o conceito de segregação socioespacial e suas principais características em áreas urbanas. Quais são os fatores que contribuem para a sua ocorrência? Todo mundo escreve 5 MINUTOS

15. A segregação socioespacial é a separação física e social de diferentes grupos sociais em áreas urbanas, geralmente com base em características como renda, etnia, classe social e status socioeconômico. Isso resulta na formação de bairros ou comunidades homogêneas em termos socioeconômicos. Os fatores que contribuem para sua ocorrência incluem desigualdades de renda, discriminação habitacional, políticas de planejamento urbano segregacionistas, acesso desigual a oportunidades educacionais e de emprego, além de processos históricos de segregação racial e étnica. Correção

16. Em grupos, e com a orientação do seu professor, debatam a questão: Quais são as possíveis estratégias para combater a segregação socioespacial em áreas urbanas? Como essas estratégias podem ser implementadas de maneira eficaz, levando em consideração as complexidades sociais, econômicas e políticas envolvidas? Vamos debater! 10 MINUTOS

17. Os conceitos de segregação espacial e cultural; Os tipos de segregações espaciais e culturais; As consequências da segregação espacial e cultural; As políticas públicas para combater a segregação espacial e cultural.

18. LEMOV, D. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck. São Paulo: Da Prosa/ Fundação Lemann, 2011. MARQUES, E; TORRES, H. da G. (Org.). São Paulo: segregação, pobreza urbana e desigualdade social. São Paulo: Editora Senac, 2005.  SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista : etapa Ensino Médio, 2020.

19. Lista de imagens e vídeos Slides 3 e 4 – SHADOW F15E. Spaceland — Elysium (2013) . Disponível em: https://www.pinterest.ca/pin/616430267718594656/ . Slide 5 – SONY PICTURES PORTUGAL.  Elysium - Trailer oficial português. Disponível em: https://youtu.be/6LUwv0in5eo?si=89EFamA3ERt2UHUY . Slide 7 – G1 SUL DO RIO E COSTA VERDE. Conheça a ilha em Angra dos Reis à venda por R$ 74 milhões. Rio de Janeiro, 21 mar. 2023. Disponível em: https://g1.globo.com/rj/sul-do-rio-costa-verde/noticia/2023/03/21/conheca-a-ilha-a-venda-em-angra-dos-reis-por-r-74-milhoes.ghtml . Slide 8 – ARTTOWER. Favelas . 1 foto. Disponível em: https://pixabay.com/ pt / photos /favelas-edif%c3%adcios-galp%c3%b5es-51318/ .  Slide 9 – NATTANAN23. Dinheiro. 1 foto. Disponível em: https://pixabay.com/ pt / photos /dinheiro-finan%c3%a7a-hipoteca-2696229/ . Slide 11 – BLOG SICOOP CREDPIT. Como se mede o desenvolvimento econômico de um país? . Minas Gerais, 26 out. 2018. Disponível em: https://www.blogsicoobcredpit.com.br/economia/como-se-mede-o-desenvolvimento-economico-de-um-pais/?doing_wp_cron=1710351446.7836709022521972656250 .