SEMANA 13 PPT.pptx COMUNICACION ESCUCHA ACTIVA

COMPRENSIÓN LECTORA

1.   Semana 13 Contenidos conceptuales: Contenidos procedimentales: La eficacia en la comunicación oral. E T3 Analiza fragmentos de mensajes orales y determina los factores de eficacia oral .

2. Socializamos nuestra Práctica de Campo 12 ¿Voluntarios para la presentación de la Práctica de Campo?

3. ¿Revisaste el aula virtual?

4. Participamos MÓDULO 13: Factores que determinan la eficacia en la comunicación oral Escanea el código Qr https://create.kahoot.it/share/com2-modulo-13-factores-que-determinan-la-eficacia-en-la-comunicacion-oral/f733c8bd-f960-4d90-accb-41a773dca154

5. UPN, PASIÓN POR TRANSFORMAR VIDAS MÓDULO 13: Factores que determinan la eficacia en la comunicación oral Comunicación II 2025 - II

6. Logro de la sesión : Al finalizar el tema, el estudiante analizará críticamente fragmentos de mensajes orales para identificar los factores que contribuyen a su eficacia comunicativa, comprendiendo cómo estos inciden en la calidad de la interacción oral en contextos académicos . Asimismo, será capaz de aplicar estos conocimientos en la producción de sus propios discursos, mejorando su capacidad para expresarse con claridad, coherencia y adecuación, tanto en situaciones formales como informales. Esta competencia fortalecerá su desempeño académico y profesional, al permitirle participar de manera más efectiva en debates, exposiciones y otras formas de comunicación oral.

7. 1. ¿Qué características debe tener una exposición oral para que sea clara y efectiva? 2. ¿Qué aspectos crees que afectan negativamente una presentación oral en clase? 3. ¿Has participado en una exposición grupal donde sentiste que tu mensaje no fue bien comprendido? ¿Por qué crees que ocurrió eso? Saberes previos

8. FACTORES QUE DETERMINAN LA EFICACIA EN LA COMUNICACIÓN ORAL La eficacia en la comunicación oral Competencia comunicativa Esta puede entenderse como el conjunto de habilidades necesarias para utilizar el lenguaje de manera adecuada en distintos contextos, considerando las intenciones, necesidades y características del entorno. (Marrero Sánchez, 2024) Competencia discursiva Se refiere a la capacidad que tiene el hablante-oyente para construir mensajes coherentes y cohesionados, uniendo de manera adecuada la forma y el contenido del discurso, ya sea oral o escrito, según las exigencias de la situación comunicativa (Pulido Barrios y Muñoz, 2011). Comunicación oral Es la transmisión de información a través del habla, donde tanto el emisor como el receptor deben entender el mismo código y donde el contexto es crucial para la correcta interpretación del mensaje (Equipo editorial Etecé , 2025)

9. La comunicación oral en la universidad Puntos a tomar en cuenta para una eficaz comunicación oral 1 Claridad y precisión Mensajes directos y fáciles de entender, sin ambigüedades, para asegurar que la idea principal se transmita correctamente. 2 Escucha activa y retroalimentación Prestar atención genuina al interlocutor y permitir un intercambio de preguntas/respuestas para confirmar la comprensión y ajustar el mensaje. 3 Lenguaje no verbal impactante El uso consciente del tono de voz, contacto visual, gestos y postura para reforzar el mensaje verbal y transmitir credibilidad. 4 Empatía y adaptación Comprender a la audiencia y ajustar el mensaje (lenguaje, ejemplos) a sus conocimientos y contexto para que sea relevante y accesible. 5 Coherencia y estructura lógica Organizar las ideas de forma ordenada y secuencial, facilitando que el receptor siga el hilo del discurso y comprenda el mensaje completo.

10. Algunos otros consejos: Aspectos fónico, léxico y gramatical Puntos a tomar en cuenta para una eficaz comunicación oral 1 Aspecto Fónico Emite una pronunciación clara, modula tu entonación para transmitir el mensaje adecuado y ajusta la intensidad de tu voz para que sea siempre audible y atractiva. Practica con ejercicios de lectura en voz alta o grabaciones. 2 Aspecto Léxico Esfuérzate por enriquecer constantemente tu vocabulario. Esto se logra a través del hábito de la lectura y el uso consciente de nuevas palabras en contextos cotidianos para expresar tus ideas con mayor precisión y variedad. 3 Aspecto Gramatical Organiza tus pensamientos de forma lógica antes de hablar, construye frases coherentes y utiliza una estructura que facilite la comprensión, asegurando que tu expresión sea fluida y efectiva. Practica dando discursos breves Marrero Sánchez (2024)

11. Guía de Actividades Actividad 1: Detectives de la eficacia comunicativa En esta dinámica, los estudiantes analizarán fragmentos de exposiciones orales (videos breves) para identificar fortalezas y debilidades en su eficacia comunicativa. • Duración estimada: 1 hora 10 minutos • Desarrollo: 1. El docente proyecta 3 fragmentos de videos de exposiciones académicas (1-2 minutos cada uno). 2. En equipos de 5 integrantes, se asigna un video a cada grupo para analizar. 3. Utilizando una rúbrica orientadora, los equipos identifican aspectos como claridad, coherencia, lenguaje no verbal, tono, postura y adaptación al público. 4. Cada equipo presenta sus hallazgos al resto del salón, fundamentando con ejemplos del video observado. 5. El docente completa la actividad con recomendaciones generales. Actividad 2: La cabina del orador En esta actividad, los estudiantes diseñarán y ensayarán una mini intervención oral individual para demostrar su comprensión de los factores que contribuyen a una comunicación eficaz. • Duración estimada: 1 hora • Desarrollo: 1. Cada estudiante elige un tema sencillo (p. ej., una serie que recomienda, un hábito saludable, etc.). 2. Organiza sus ideas en una breve estructura: introducción, desarrollo con dos ideas principales y conclusión. 3. Ensaya durante 5 minutos con un compañero, quien observará el tono, postura y claridad. 4. Algunos voluntarios presentan ante toda la clase. Se brinda retroalimentación general. 5. El docente resalta los aspectos mejor logrados y ofrece consejos para futuras exposiciones.

12. Práctica de Campo 13

13. Ideas Clave 1. La eficacia comunicativa en contextos académicos depende de la claridad, coherencia, lenguaje verbal y no verbal, y adaptación al público, más allá del contenido o tiempo disponible. 2. La competencia comunicativa en la universidad implica construir discursos adecuados y formales, lo que favorece el aprendizaje, la participación y el liderazgo académico. 3. La autorregulación y la reflexión mediante prácticas orales fortalecen la expresión eficaz, ética y consciente del estudiante.

14. Reflexión Metacognición ¿Qué aprendiste hoy? ¿Tuviste alguna dificultad?¿cómo lo superaste? ¿Para qué te servirá lo aprendido?