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Es util

1. Etapas de la investigación 4

2. 4.1 Etapas de la investigación Hernández-Sampieri y Mendoza (2018) Figura 1 Proceso cuantitativo

3. Figura 2 Proceso cualitativo Hernández-sampieri y Mendoza (2018)

4. Búsqueda de fuentes bibliográficas relacionadas con el tema de interés. Gestores bibliográficos (Zotero, Mendeley, entre otros) 5

5. 5.1 Búsqueda de fuentes bibliográficas relacionadas con el tema de interés Accede a bases de datos científicas en: https://app.myloft.xyz/ ¿Cómo acceder a MyLOFT? Utilizar estas bases de datos incrementará las posibilidades de publicar tu investigación en revistas científicas. https://youtu.be/9EzDEnjOgYM Buscar en Scopus (básica) Buscar en Scopus (avanzada)

6. 5.2 Gestores bibliográficos (Zotero, Mendeley, entre otros) https://youtu.be/9EzDEnjOgYM

7. Identificación de la problemática de estudio orientada a la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible [ODS] 6

8. 6.1 Identificación de la problemática de estudio orientada a la consecución de los ODS Consecuencias Problema Causas directas Causas indirecta 1,Elige Todo tema a investigar debe estar vinculado a un problema. En la página: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/ encontrarás 17 objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y en cada uno las metas que se esperan alcanzar al 2030, estas metas se plantean debido a la problemática identificada por la ONU. Luego, busca causas y consecuencias del problema. Eso te ayudará a plantear un tema a investigar. También puedes considerar: Conclusiones de artículos de revisión. En este capítulo algunos autores recomiendan temas para investigar. Temas tratados en artículos científicos en revistas indexadas a Scopus. Tema relacionado a una problemática vigente en una institución.

9. Realidad problemática 7

10. 7.1 Realidad problemática Importancia Descripción de hechos Espacio Factores Se expone la importancia de abordar el problema elegido respaldandose en aportes de especialistas, teorías y estadísticas. Detallar el aporte a los ODS. Se describen hechos a nivel internacional, nacional, en el sector/regional sobre la problemática en estudio. Se describe el lugar (empresa/comunidad) de estudio de forma breve, señalando el problema que se presenta de forma específica, de ser posible respaldar con algunos indicadores. Consecuencias Se señalan las causas que originan el problema de forma general respaldado por investigadores. Se describen las posibles causas que originan el problema en el lugar de estudio. Se explica el qué pasaría a futuro en el lugar de estudio si no se aborda la problemática de estudio. Se describe qué variables se investigará, sustentando teóricamente el por qué tal decisión. Se formulan las preguntas de investigación. Investigación Martínez & Scheiding (2021)

11. Actividades Cada equipo de investigación debe: Elegir la problemática a abordar y la línea de investigación. Plantear el título tentativo de investigación. Elaborar la realidad problemática y las preguntas de su investigación, según las indicaciones brindadas en la sesión. Considerar el uso de artículos científicos provenientes de bases de datos de Scopus o WoS. Utilizar MyLOFT. Lo ideal es trabajar con 2 variables para aplicar las técnicas de estadística inferencial; en caso de trabajar con sola 1 variable, esta debe ser novedosa. Se debe abordar contextos amplios, es decir, no podría estudiarse en una sola institución. En estos casos se sugiere trabajar en un sector o en varias instituciones. En el título no debe incluirse el nombre de la institución. El equipo debe tener autorización para hacer el estudio en la institución, utilizar el formato de documento en la página de recursos CIFIC; este es dirigido por los estudiantes hacia la empresa. En caso de estudios sociales o utilizar bases de datos institucionales, este documento no es necesario. No está permitido estudios cuyos encuestados sean estudiantes y docentes de la UCV. Sintetizar, citar y referenciar la información obtenida en artículos. Coloca las referencias en Normas APA Socializa el avance del trabajo de investigación formativa en clase y analiza la presentación de sus compañeros. ¿Necesitas más recursos y tutoriales para investigar? Recursos CIFIC

12. Actividades Finales

13. Evaluación Interioriza los criterios de evaluación señalados en la Lista de cotejo. Presenta: Avance del trabajo de investigación formativa detallando la realidad problemática en un ejercicio Turnitin para recibir retroalimentación constructiva del docente. No incluir referencias ni anexos. Obtener un porcentaje de similitud menor del 20%.

14. Metacognición ¿Qué aprendí? ¿Qué dificultad tuve al realizar la actividad? ¿La resolví? ¿Cómo? ¿Para qué me sirvió? ¿Cuándo puedo volver a usarlo?

15. Transferencia de aprendizaje Identifique la problemática en el artículo científico seleccionado para su investigación y analice la redacción de la realidad problemática desde la conformación de sus elementos. Registre sus hallazgos en el google sheets que proporciona el docente. Dar clic en el ícono para descargar el formato

16. GRACIAS