Sinonimos

Experiencia didáctica con sinónimos.

1. Mag. JORGE E. ESPINOZA FERNÁNDEZ

2. •Leen y observan una imagen sobre la pesca.
•Ordenan las grafías para descubrir el nombre
de cada pececito, en el menor tiempo posible.
•Escriben en la pizarra todos los nombres.
•Verifican y comentan sus respuestas.

3. NAVE
BAJEL
NAVÍO
BUQUE
TOYO
BACALAO
PAICHE
RAYA
CORVINA
SARDINA
LORNA
MACHETE
PEJESAPO
CABALLA
MARTILLO
COJINOVA
PEJERREY
ATUN
BONITO
ANGUILA
ESPADA
COCO
LISA
MERLUZA
JUREL

4. 2. Reflexionemos mediante las 2. Reflexionemos mediante las
siguientes preguntas (entrevista):siguientes preguntas (entrevista):
a.¿Qué palabra podríamos utilizar para referirnos
a todos a los animalitos cogidos en la pesca?
b.Qué otras palabras podemos usar para
referirnos al barco de la pesca?
c.¿Cómo se llaman las palabras que se parecen en
significado.
d.¿Para qué nos sirve estudiar a los sinónimos?

7. a. a. Consolidan el procesamiento de la Consolidan el procesamiento de la
información con ayudas multimedia y la información con ayudas multimedia y la
participación de la profesora. (Esquema participación de la profesora. (Esquema
anexo 4)anexo 4)
b. Registran en su cuaderno el aprendizaje b. Registran en su cuaderno el aprendizaje
esquematizado.esquematizado.

8. Etimología: Etimología: Es la palabra que procede de
dos voces griegas:
SYN := Con
ONOMA:= Nombre
Concepto: Concepto: Son palabras o expresiones que
tienen la misma o muy parecida
significación.
Ejemplos:Ejemplos:
5.BURRO: onagro, jumento, pollino, piajeno.
6.PALABRA: vocablo, voz, término, acepción
Anexo 4Anexo 4

9. ABSOLUTOS: ABSOLUTOS: se les conoce
como VOCABLOS
ISOSEMÁNTICOS:
ISO = igual
SEMÁNTICO=
significado o palabras
homólogas.
Ejemplos:
Usar-utilizar-emplear
Distinguido-ilustre-egregio
Doctor- médico-galeno
Descuido - Negligencia
CLASESCLASES
2. RELATIVOS: 2. RELATIVOS:
significado
parecido.
Ejemplos:
•Alimentar-
mantener
•Exigir- pedir
•Hombre-varón
•Anhelo-deseo

10. 1.ORATE: (premisa)(premisa)
a) orador
b) loco (distractores)
c) lúcido
d) oración
Clave
b
ESTRUCTURAESTRUCTURA

12. I.Busca y escribe dos
sinónimos en los
recuadros, para
completar la oración:

botar , tirar
autoritario, abusivo
separaron, abrieran
alboroto, ruido
concluyó, acabó
insólito, lúgubre
miraba, vislumbraba
bondadoso, amable
euforia, contento
terco, parco

13. Mag. JORGE E. ESPINOZA FERNÁNDEZ
II. Relaciona los sinónimos de ambas caritas, utilizando flechas:

14. III. Agrupa tres sinónimos de cada casillero, utilizando líneas ininterrumpidas:

15. 1. ARBOLADO:
• vegetal
• bosque
• cerro
• arbusto
2. ÁVIDO:
• amable
• inseguro
• incierto
• ansioso
3. ÁMBAR:
• semáforo
• color
• luz
• tránsito
4. ENDRINO:
• azulado
• hendidura
• serio
• molesto
5. FÉRETRO:
• frenesí
• especímenes
• cadáver
• hálito
6. GIMOTEAR:
• hostil
• hético
• croar
• llorar
b
d
b
a c
d
IV. Identifica el sinónimo correcto marcándolo con un X:

16. COMPROBANDO MIS APRENDIZAJES
Desarrolla una Ficha de evaluación de manera individual,
para verificar el logro de tus aprendizajes
Clic

17. 1.¿Qué es lo que aprendieron en esta clase?
2.Se sienten satisfechos con el aprendizaje del adverbio en
su comunicación escrita.
3.Enumeren las dificultades que se les presentó.
4.Cuál es la importancia de haber aprendido sinónimos.
Metacognición: Metacognición:
Comentan de manera oral sobre el logro de Comentan de manera oral sobre el logro de
aprendizajes y sus dificultades aprendizajes y sus dificultades

18. Extensión:
2.Elaboran un diccionario de sinónimos
utilizando las palabras estudiadas.
3.Revisan su Libro de Comunicación 5º y
desarrollan la actividad de la pág. 29