Sistema monetário para educação e ensino fundamental

Sistema monetário

1. MATEMÁTICA – 3º ANO ATENÇÃO, GALERINHA: MATERIAL; REGISTROS /ANOTAÇÕES ; FOTO OU PRINT; INTERAÇÃO. Imagem: GettyImages

2. MATEMÁTICA DESENVOLVER A HABILIDADE DE: RESOLVER E ELABORAR SITUAÇÕES-PROBLEMA QUE ENVOLVAM A COMPARAÇÃO E A EQUIVALÊNCIA DE VALORES MONETÁRIOS DO SISTEMA BRASILEIRO, EM SITUAÇÕES DE COMPRA, VENDA E TROCA.

3. MATEMÁTICA O SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO: Imagens: GettyImages

4. O JOGO (Fonte: Elaborado pela autora destas pautas e regente da aula - Lilian Barboza)

5. PRIMEIRA PARTE (Fonte: Adaptado da Defesa de Mestrado de Lilian C. S. Barboza, autora destas pautas e regente da aula) Para definir com quanto de dinheiro cada participante iniciará a partida: Maria e João são vizinhos e recebem certa quantia de dinheiro de suas avós. No mês de maio, Maria ganhou uma cédula de 2 reais, três cédulas de 5 reais e uma cédula de 10 reais. João ganhou 1 cédula de 5 reais, 2 cédulas de 10 reais e 2 moedas de 1 real. QUEM INICIARÁ COM MAIOR VALOR EM DINHEIRO?

6. BRINCAR PARA APRENDER

7. BRINCAR PARA APRENDER 2

8. BRINCAR PARA APRENDER 4 50

9. BRINCAR PARA APRENDER 5

10. BRINCAR PARA APRENDER 6 27

11. BRINCAR PARA APRENDER 7 42

12. BRINCAR PARA APRENDER 32 10

13. BRINCAR PARA APRENDER AQUELE QUE TERMINAR COM A MAIOR QUANTIA EM DINHEIRO. 35

14. SÍNTESE E RETOMADA HOJE EXPLORAMOS: SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO; RELAÇÕES DE COMPARAÇÃO E EQUIVALÊNCIA DE UM MESMO VALOR NA UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES CÉDULAS E MOEDAS; PROBLEMAS DO CAMPO ADITIVO. JOGO COMPLETO: INSTAGRAM prof_lilianbarboza