SLIDES - GUIA DE REDAÇÃO PARA O ENEM (1) (1).pptx

Guia completo para a construção de uma redação para o ENEM. Parágrafo por parágrafo. Introdução, desenvolvimento e conclusão.
Texto dissertativo-argumentativo.

1. SLIDES Professor Marcus Salomão nglês PRODUTIVO GUIA COMPLETO ENEM REDAÇÃO Portugues PRODUTIVO

2. Avaliação 1 REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

3. 1 Quem vai avaliar a redação? O texto produzido por você será avaliado por, pelo menos, dois professores, de forma independente, sem que um conheça a nota atribuída pelo outro. Quem vai avaliar a redação? Cada avaliador dá de 0 a 200 pontos em cinco competências, totalizando até 1.000 pontos. A nota final é a média das duas correções. Como será atribuída a nota à redação? Casos de nota zero A redação receberá zero se houver: Fuga total ao tema Desrespeito à estrutura dissertativo-argumentativa. Impropérios, desenhos ou anulação proposital. Até 7 linhas. Trecho desconectado do tema. Cópia integral dos textos motivadores. Assinatura ou identificação fora do local indicado. Texto integralmente em língua estrangeira. Folha em branco, mesmo com rascunho escrito. Desrespeito aos direitos humanos. AVALIAÇÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

4. 2 Como a redação será avaliada? Competências Competência I Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Competência II Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. Competência III Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Competência IV Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Competência V Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. Os dois professores avaliarão seu desempenho de acordo com os seguintes critérios: 01 02 03 04 05 AVALIAÇÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

5. 3 Como a redação será avaliada? Competências Competência I Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Competência II Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. Competência III Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Competência IV Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Competência V Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. Os dois professores avaliarão seu desempenho de acordo com os seguintes critérios: 01 02 03 04 05 AVALIAÇÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

6. 4 200 pontos 160 pontos 120 pontos 80 pontos 40 pontos 0 ponto Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizarem reincidência. Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa. Competência I Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. 01 AVALIAÇÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

7. 5 200 pontos 160 pontos 120 pontos 80 pontos 40 pontos 0 ponto Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. Apresenta o assunto, tangenciando o tema, ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. Fuga ao tema/não atendimento à estrutura dissertativo-argumentativa. Nestes casos, a redação recebe nota zero e é anulada. Competência II Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. 02 AVALIAÇÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

8. 6 Competência III Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. 03 200 pontos 160 pontos 120 pontos 80 pontos 40 pontos 0 ponto Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de vista. Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. Apresenta informações, fatos e opiniões não relacionados ao tema e sem defesa de um ponto de vista. AVALIAÇÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

9. 7 Competência IV Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. 04 200 pontos 160 pontos 120 pontos 80 pontos 40 pontos 0 ponto Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diver sificado de recursos coesivos. Articula as partes do texto de forma mediana, com inadequações, e apresenta re pertório pouco diversificado de recursos coesivos. Articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, e apre senta repertório limitado de recursos coesivos. Articula as partes do texto de forma precária. Não articula as informações. AVALIAÇÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

10. 8 AVALIAÇÃO Competência V Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. 05 200 pontos 160 pontos 120 pontos 80 pontos 40 pontos 0 ponto Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Elabora bem proposta de intervenção, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Elabora de forma mediana proposta de intervenção, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Elabora de forma insuficiente proposta de intervenção, relacionada ao tema ou não articulada à discussão desenvolvida no texto. Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

11. Coesão REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM 2

12. 1 COESÃO Encaixando as peças: Como vimos, é essencial que o texto esteja bem encaixado, ou seja, que suas ideias se conectem de forma lógica e fluida. Para isso, usamos elementos que funcionam como peças de encaixe: são os chamados recursos de coesão , responsáveis por ligar frases, períodos e parágrafos, dando unidade ao texto. O irmão foi o primeiro a ch e ga r . Ab r i u a p o rta e e ntr o u no sala. Abriu a porta e entrou no sala. O irmão foi o primeiro a chegar. Abriu a porta e entrou no sala. O irmão abriu a porta e entrou no sala. Nesta frase, há uma repetição direta do sujeito, sem v ar iaçã o , o que empobrece o texto e o torna mais monótono. Nesta frase, há uma variação utilizando o recurso de coesã o elipse , o que torna a escrita mais fluida e expressiva, evitando repetições desnecessárias. REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

13. Retomar ideias: João ch e gou cedo. Ele preparou a apresentação. Minha casa é muito aconchegante. C a r l os não foi à aula hoje . Isso prejudicou seu rendimento. Pessoais Possessivos Interrogativos 2 Epíteto Repetição Epíteto é uma palavra ou frase que acompanha um nome para qualificá-lo, ou seja, para destacar uma característica marcante de uma pessoa ou coisa. O valente guerreiro enfrentou o inimigo. Exemplo: Quando consideramos a repetição, teremos em conta dois tipos: A repetição de uma palavra é adequada quando a palavra não pode ser substituída por outra sem perder o sentido ou a clareza do texto. Pode ocorrer com ou sem determinante. Repetição de uma palavra Já a repetição do nome próprio geralmente acontece de forma parcial, para evitar que o texto se torne cansativo. A vida é feita de escolhas, e cada escolha define o rumo da vida . Exemplo: Maria da Sil va foi uma das apres ent adoras daquele dia. Maria disse que nunca se sentiu tão bem na vida. Exemplo: Repetição do nome próprio 1 2 Pronomes Os pronomes são palavras que podem substituir ou acompanhar os substantivos, além de retomar ideias já mencionadas no texto, ajudando a evitar repetições e a tornar a escrita mais clara e coesa. Substituir: Acompanhar: Tipos de pronomes: Demonstrativos Indefinidos Relativos É fundamental entender que todos esses recursos podem ser utilizados em um mesmo texto, desde que de forma equilibrada e propositiva, evitando excessos ou ornamentações desnecessárias. Vale lembrar que a função desses recursos é garantir um encadeamento claro e natural das ideias, contribuindo para a fluidez e a clareza da mensagem. COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

14. 3 Elipse Elipse consiste na omissão de uma palavra ou expressão na frase, desde que seu sentido possa ser entendido pelo contexto. Essa ausência não prejudica a compreensão da mensagem, pois o termo omitido está subentendido. Na s al a, apenas dois alunos. Exemplo 1: Na frase acima, o verbo havia foi omitido, pois seu sentido é facilmente subentendido pelo contexto. Exemplo 2: O irmão foi o primeiro a cheg ar. Abriu a porta e entrou no sala. Na sequência apresentada, o sujeito o irmão foi omitido na frase seguinte, permanecendo subentendido pelo contexto. Termo síntese Como o próprio nome indica, o termo síntese é a palavra ou expressão que resume a ideia principal de uma ou mais orações. Ele retoma e representa o conteúdo já mencionado, ajudando a evitar repetições desnecessárias. Os bombeiros relataram um aumento no número de incêndios, crimes ambientais e na mortandade da fauna sil v estre. Todos esses problemas resultaram em ações imediatas do poder público. Exemplo: No contexto geral do texto, problemas funciona como o termo-síntese que retoma e resume todas as questões mencionadas anteriormente. incêndios crimes ambientais mortandade da fauna silvestre problemas COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

15. 4 Associação A associação ocorre quando um termo se vincula semanticamente a outro. Ou seja, há uma ligação de sentido, uma proximidade temática, que mantém o texto coeso. Exemplo: A chuva destruiu vári as pl antações no interior. O dano foi enorme para os agricultores. Na frase acima, palavra dano está ligada ao contexto da chuva e destruição, mantendo o sentido do texto. É importante lembrar que, na associação, a palavra escolhida para garantir a coerência e a continuidade do texto pode variar conforme a intenção e o significado que se deseja transmitir. Vamos analisar a mesma frase utilizando termos diferentes e explorar as possíveis intenções de cada escolha. A chuva destruiu vári as pl antações no interior. O prejuízo foi enorme para os agricultores. A chuva destruiu vári as pl antações no interior. O impacto foi enorme para os agricultores. A chuva destruiu vári as pl antações no interior. A tragédia foi enorme para os agricultores. Sentido: financeiro/econômico Sentido: geral/neutro Sentido: drástico/emocional Advérbios pronominais Os advérbios pronominais funcionam de maneira semelhante a pronomes. Eles indicam a posição de algo em relação às pessoas do discurso, muitas vezes retomando elementos do texto. Esses advérbios podem aparecer de duas formas principais: Modificando um verbo Ficamos aqui por muito tempo. Exemplo: 1 Retomando uma ideia anterior: Visitamos a cidade histórica. Lá , tudo era lindo e nostálgico. Exemplo: 2 COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

16. Recebemos duas cartas. A primeira trazia notícias da viagem; a segunda , um convite pa ra a cerimônia. Precisam os de mais braços . O Bra sil venceu a partida. O Plana lto aceitará a alteração política. 5 Numerais Os numerais são palavras que indicam uma quantidade exata de seres, objetos ou elementos, ou ainda a ordem que ocupam em uma sequência. Eles ajudam a dar precisão e clareza ao texto, pois permitem contar, ordenar ou expressar multiplicações de forma objetiva. Exemplo 1: numeral cardinal numeral ordinal numeral ordinal Exemplo 2: Não se pode dizer que o departamento esteja despreparado. Aqueles que parecem dominar a função representam dois terços . numeral fracionado Metonímia A metonímia ocorre quando se troca uma palavra por outra com a qual ela tem uma proximidade de sentido, ou seja, uma associação lógica. Tem, entre outras funções, tornar a linguagem mais econômica ou expressiva. Exemplos de substituição: Autor pela obra: Conteúdo pelo recipiente: Instrumento pela função: Parte pelo todo: Gosto de ler Machado de Assis . obras do autor Bebi um copo inteir o de s uco. o suco que estava nele Ela domina o teclad o como ning uém. tocar o instrumento Todo pela parte: trabalhadores seleção brasileira Lugar pela instituição: poder executivo O Vaticano anunciou que o Papa chegará ao Brasil na próxima semana. A Igreja espera que sua visita fortaleça a fé e inspire ações de paz em todo o país. Milhares já aguardam nas praças, ansiosos para ouvir a palavra do Santo Padre . COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

17. 6 Palavras sinônimas No processo de escrita, o uso de palavras sinônimas ou semi-sinônimas evita repetições desnecessárias e contribui para a fluidez e clareza do texto. Essa prática também ajuda a manter a unidade temática, conectando as ideias de forma mais natural. Palavras sinônimas alegre / contente Exemplo: 1 Palavras sinônimas têm significados muito próximos e podem, em muitos contextos, ser usadas uma no lugar da outra sem mudar significativamente o sentido da frase. Ela está alegre . Ela está contente . Palavras semi-sinônimas Exemplo: 2 As palavras semi- sinônimas têm significados aproximados , mas com diferenças mais perceptíveis de intensidade , uso ou contexto , podendo causar mudança no tom, grau ou foco da ideia . ouvir / escutar Ele ouviu a conversa no cor re dor. Ele escutou a conversa no co rr e dor. sem intenção com intenção Nominalização Exemplo: O governo decidiu adiar a reunião. A nominalização ocorre quando um verbo anteriormente expresso é transformado em um substantivo, mantendo o mesmo sentido, mas com outra função na frase. No exemplo acima, o verbo adiar foi transformado no substantivo adiamento . O sentido da frase se mantém, mas sua estrutura muda, geralmente conferindo ao texto um tom mais formal e abstrato. O governo anunciou o adiamento da reunião. Verbalização A verbalização ocorre quando um substantivo é transformado em verbo, mantendo a ideia original, mas com uma estrutura mais direta . Esse processo costuma deixar o texto mais objetivo . O substantivo a nál i se foi transformado no verbo an a l i s a r . O sentido é o mesmo, mas a transformação torna a frase mais enxuta e fluida. Exemplo: Houve uma análise dos d ad os pela equipe. A equipe analisou os da dos. COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

18. 7 Conjunções, locuções conjuntivas, preposições e locuções prepositivas: adição - e, nem, também, não só...mas também alternância - ou...ou, quer...quer, seja...seja causa - porque, já que, visto que, em virtude de conclusão - logo, portanto, pois condição - se, caso, desde que, a não ser que comparação - como, assim como conformidade - conforme, segundo consequência - tão...que, tanto...que, de modo que explicação - pois, porque, porquanto finalidade - para que, a fim de que, para (+infinitivo) oposição - mas, porém, entretanto, embora proporção - à medida que, à proporção que tempo - quando, logo que, assim que, enquanto intervalo - desde...até, entre...e, de...a, de...até Os conectivos organizam o pensamento e tornam a escrita mais clara e fluente, contribuindo para a coesão textual. Conectivos Como podemos observar, o pronome relativo que exerce a função de retomar o substantivo alunos , estabelecendo uma conexão coesa e fluida entre as partes da oração. Portanto, ao empregar o pronome relativo, é fundamental observar atentamente a palavra a qual ele se refere. Essa atenção garante a correção da concordância verbal e evita construções ambíguas ou gramaticalmente inadequadas. Pronomes Relativos que quem cujo onde Vimos um bom número de alunos que estavam realizando trabalhos voluntários. que = os quais (alunos) Os pronomes relativos sã o palavras que substituem um term o já mencionado e que introduzem uma nova i nf or mação sobre e l e, conectando orações de maneira fluida e lógica. O escritor cujo livro venceu o prêmio literário foi homenageado na cerimônia. cujo = do qual (ecritor-livro) O pronome relativo cujo e stabelece uma relação de posse entre d o i s elementos da frase. No exemplo acima, liga escritor e livro , indicando que o livro pertence ao escritor. COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

19. 8 Termos de transição e suas funções afirmação - com certeza, por certo, certamente, de fato, indubitavelmente conclusão - em suma, em resumo, em síntese, por fim, finalmente continuidade - além de, ainda por cima, também, bem como consequência - assim, consequentemente, com efeito afetividade - felizmente, ainda bem (que), pudera, queira Deus, oxalá dúvida - talvez, provavelmente, quiçá ênfase - até, até mesmo, no mínimo, no máximo, só exclusão - apenas, só, exceto, salvo, menos, somente, senão explicação - isto é, a saber, por exemplo oposição - pelo contrário, ao contrário de inclusão- inclusive, também, mesmo, até prioridade - antes de tudo, em primeiro lugar, primeiramente, acima de tudo restrição - apenas, só, somente, unicamente retificação - aliás, isto é, ou seja tempo - antes, depois, então, posteriormente, já, desde então, na época, atualmente COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

20. 9 Cuidados Lexicais e Gramaticais Para se alcançar a coesão textual, também é fundamental atentar-se às particularidades lexicais e gramaticais. Isso inclui palavras, expressões e construções comuns que, se utilizadas de forma inadequada, podem comprometer a clareza e a correção do texto. Um exemplo clássico é o uso, muitas vezes incorreto, dos pronomes isso/isto , esse/este e aquele , vejamos: este / isto Use ' este ' e ' isto ' para fazer referência a algo que será mencionado a seguir ou que acaba de ser mencionado. Devemos nos lembrar também que este e isto se referem a algo próximo: no tempo no espaço no próprio texto Mencionado a seguir Isto é o que preocupa os especialistas: o rápido avanço do desmatamento. O discurso foi claro e direto . Este argumento convenceu grande parte dos eleitores. Acaba de ser mencionado COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

21. 10 esse / isso Use “esse” e “isso” para se referir a algo que já foi mencionado (mas não imediatamente antes) Como já lhe disse, o projeto do governo era esse . Mencionado antes Isso revela o descaso histórico com o sistema d e s aúd e no país. Mencionado antes Lembremos que “ isso ”, além de retomar um substantivo , também pode retomar ideias , fatos ou ações já mencionadas. É o caso do exemplo citado, em que “isso” claramente retoma um conjunto de situações anteriormente descritas. aquele/aquela “Aquele/aquela” são usados para retomar um elemento já mencionado no texto que está mais distante no discurso, ou que foi mencionado antes de outros elementos em uma sequência. A crise ambiental é grave. Os efeitos, porém, começaram há décadas. Aqueles impactos iniciais ainda reverberam hoj e . retoma os “ efeitos ” mencionados anteriorm e nt e , porém distantes na narrativa. No debate, o candidato falou sobre educação e saúde. Este é um tema prioritário para o governo, mas aquele merece atenção especial devido à sua complexidad e . " Este " retoma a saúde , que foi mencionada imediatamente antes na oração anterior. " Aqu ele " re toma a educação , que foi mencionada primeira na lista da oração anterior COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

22. este/esta usa-se para tempo presente em relação à pessoa que fala. 11 TEMPO As regras apresentadas acima referem-se ao uso desses pronomes dentro do próprio texto. No entanto, quando a referência está relacionada ao tempo, é preciso considerar as seguintes orientações: esse/essa aquele/aquela usa-se para tempo passado ou futuro não muito distante de quem fala usa-se para tempo indefinido, distante em relação a quem fala Este ano tem sido desafiador. (Refere-se ao ano em curso, presente.) Esse mês, que acabou agora, foi bastante produtivo. (Refere-se ao mês anterior ao atual – passado recente.) Aquela época foi marcada por grandes transformações. (Refere-se a um tempo passado distante.) COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

23. 12 ESPAÇO este/esta/isto Agora, quando a referência é espacial, ou seja, quando se trata de indicar a localização de algo ou alguém, é preciso observar as seguintes orientações: esse/essa/isso aquele/aquela usa-se para indicar algo ou alguém que está perto da pessoa que fala usa-se para indicar algo ou alguém que está perto da pessoa com quem se fala usa-se para indicar algo ou alguém que está longe de ambos Esta caneta que tenho na mão é nova. (a caneta está com o falante.) Essa mochila aí com você é sua? (a mochila está perto da outra pessoa, não do falante.) Aquela casa no fim da rua está abandonada. (a casa está longe dos dois.) COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

24. Nossa mãe, o que é aquele vestido, naquele prego? Minhas filhas, é o vestido de uma dona que passou. Passou quando, nossa mãe? Era nossa conhecida? Minhas filhas, boca presa. Vosso pai evém chegando. Nossa mãe, dizei depressa que vestido é esse vestido. Minhas filhas, mas o corpo ficou frio e não o veste. O vestido, nesse prego, está morto, sossegado. Nossa mãe, esse vestido tanta renda, esse segredo! Minhas filhas, escutai palavras de minha boca. 13 Caso do Vestido Carlos Drummond de Andrade Aqui, ao usarem “ aqueles ”, indicam que tanto elas as filhas quanto a mãe estão longe do vestido. Em seguida, as personagens complementam a informação indicando onde está o vestido (no prego), o qual, assim como o próprio vestido, está distante da mãe e das filhas. naquele: em aquele Agora, vejamos como o uso dos pronomes pode dar movimento à cena A seguir, vemos uma mudança: as filhas passam a usar “ esse ”. Isso indica que a mãe se aproximou do vestido, enquanto as filhas ainda permanecem afastadas. Mais adiante, temos outro deslocamento: a mãe passa a usar “ nesse ”, o que sugere que ela se afastou do vestido, e agora são as filhas que estão mais próximas dele. Aqui há um movimento reverso: mãe se aproxima do vestido novamente, e as filhas voltam a se afastar dele, usando “ esse ”. Esses movimentos sutis são revelados sem narração explícita, apenas pelo uso preciso dos pronomes demonstrativos. Com isso, Drummond cria uma cena agitada, cheia de tensão e curiosidade, construída em grande parte por meio da linguagem — o que mostra como o domínio desses pronomes pode dar profundidade e expressividade ao texto. COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

25. no meio de / alternância Entre os filmes escolhidos, um se destacou. 14 Outros cuidados lexicais e gramaticais Ao invés de Em vez de ao contrário de Ao invés de chorar, ele sorria. em lugar de Em vez de estudar, preferiu jogar videogame. Dentre Entre do meio de Dentre todas, tirou a mais bela para dançar. Há a tempo passado Estive por lá há dez anos. distância / tempo futuro O evento acontecerá daqui a dois meses. Sequer Se quer ao menos / pelo menos Não disse sequer uma palavra na reunião. conjunção + querer Se quer viajar para fora, viaje. Senão Se não no caso contrário / a não ser Tome conta do cachorro, senão (caso contrário) ele foge quando não / caso não Ele foi muito ríspido, se não (quando não) mal-educado. Mal Mau contrário de “bem” Ele é muito mal-humorado. contrário de “bom” Ele estava de mau humor. Mas Mais porém / contudo Eu queria ir, mas não pude. além disso / muito Quero mais café. Onde Em que Lugar físico ou metafórico A escola onde estudo fica perto. relacionar orações A situação em que vivemos é complexa. COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

26. 15 Outros cuidados lexicais e gramaticais À medida que Na medida em que proporção À medida que (à proporção que) o tempo passa, a tecnologia evolui rapidamente. Na medida em que (uma vez que) você estuda mais, seus resultados melhoram. causa Por que Porque perguntas Por que você nunca vai às festas? pois / uma vez que / pelo fato Não vim à aula porque estava muito doente. A ver Haver relação/pertinência/conexão Isso não tem nada a ver com o que discutimos ontem. Há (existe) muitas pessoas na sala. existência motivo Ele não me disse por que não fez o trabalho. pelo qual / pela qual Não vou lhe dizer as razões por que deixei de fazer o trabalho. Por quê No final da frase Muitos estavam lá sem saber por quê. Porquê Substantivo Não sei o porquê da ausência dela. Desde ponto de partida no tempo ou no espaço Não o vejo desde 2015. *nunca escreva “desde de” COESÃO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

27. Parágrafos 3 REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

28. Desenvolvimento 1 Um parágrafo é um conjunto de frases que desenvolve uma ideia principal. Ele é como um bloco de construção do texto: cada parágrafo trata de um ponto diferente, mas todos juntos formam um texto completo e organizado. Introdução Desenvolvimento Conclusão 1 parágrafo 2 parágrafos 1 parágrafo Apresenta o tema, o problema e dois recortes (teses parciais) Desenvolvimento dos recortes Retoma os dois recortes e apresenta uma proposta de intervenção Introdução Tema/Problema Desenvolvimento Recorte 01 Recorte 02 Conclusão Parágrafo 01 Parágrafo 02 Parágrafo 03 Parágrafo 04 PARÁGRAFO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

29. 2 Conclusão A imigração se mpre foi parte fundamental da formação do Brasil, influenciando sua cultura, economia e diversidade social. No entanto, o país enfrenta atualmente desafios significativos para garantir a integração plena dos imigrantes, especialmente diante da falta de políticas públicas eficazes e das dificuldades econômicas que muitos imigrantes enfrentam ao chegar. Nesse sentido, é essencial analisar tanto as barreiras institucionais que impedem o acesso dos imigrantes a serviços básicos quanto os impactos econômicos e sociais dessa integração na sociedade brasileira. Introdução Tema/Problema Parágrafo 01 Tema: Imigração no Brasil Problema: Dificuldades enfrentadas pelos imigrantes para acesso a serviços básicos e integração econômica e social. Barreiras institucionais que impedem o acesso dos imigrantes a serviços básicos. Impactos econômicos e sociais da integração dos imigrantes. Desenvolvimento Recorte 01 Parágrafo 02 Desenvolvimento Recorte 02 Parágrafo 03 Parágrafo 04 Recorte 02 Recorte 01 Contextualização: A imigração sempre foi parte fundamental da formação do Brasil, influenciando sua cultura, economia e diversidade social. PARÁGRAFO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

30. 3 Além da organização geral, que envolve a sequência de parágrafos para compor um texto, é fundamental compreender também a estrutura interna de cada parágrafo na sua redação. Introdução Contextualização Apresente o assunto com uma breve explicação. No Brasil, o acesso à tecnologia tem crescido nas últimas décadas, transformando a forma como as pessoas se comunicam, estudam e trabalham. Problema Explique qual é o problema relacionado ao tema proposto. Entretanto, a inclusão digital ainda é um desafio urgente, pois grande parte da população enfrenta dificuldades para acessar e utilizar as tecnologias disponíveis. Recortes Explique qual é o problema relacionado ao tema proposto. Esses obstáculos são principalmente a falta de infraestrutura adequada em regiões afastadas e o baixo nível de alfabetização digital entre grupos vulneráveis. Tipo de Parágrafo Estrutura Objetivo INTRODUÇÃO Contextualização do tema Apresentação do problema Recortar argumentos Apresentar o tema e a linha de raciocínio do texto. PARÁGRAFO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

31. 4 Desenvolvimento (Recorte 01) Tópico frasal Comece com uma frase clara que apresente o argumento do parágrafo. Explicação D esenvolva a ideia com mais detalhes, causas, dados, exemplos. A falta de infraestrutura tecnológica em regiões afastadas do Brasil é um dos principais obstáculos para a inclusão digital. Mui tas áreas rurais e periferias urbanas ainda não possuem acesso à internet de qualidade ou a equipamentos tecnológicos básicos, o que limita a participação dessas populações no mundo digital. Exemplificação Cit e fatos históricos, referências culturais, notícias ou dados que sustentem seu ponto. Por exemplo, d ados do IBGE mostram que quase 30% dos domicílios em regiões Norte e Nordeste não têm acesso à internet banda larga, dificultando o acesso à educação a distância e a serviços online essenciais. Fechamento Fi nalize conectando esse argumento ao problema geral do tema. A ssim, enquanto essas áreas permanecerem desconectadas, a desigualdade digital continuará a aprofundar outras desigualdades sociais e econômicas já existentes. Tipo de Parágrafo Estrutura Objetivo DESENVOLVIMENTO 01 Tópico frasal Explicação do argumento Exemplificação Desenvolver argumento com clareza e fundamentação Fechamento parcial PARÁGRAFO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

32. 5 Desenvolvimento (Recorte 02) Tópico frasal Comece com uma frase clara que apresente o argumento do parágrafo. Explicação D esenvolva a ideia com mais detalhes, causas, dados, exemplos. Outro fator que agrava a exclusão digital no Brasil é o baixo nível de alfabetização digital, especialmente entre grupos vulneráveis. Mui tas pessoas, sobretudo idosos, moradores de áreas rurais e indivíduos com menor escolaridade, não possuem as habilidades necessárias para utilizar dispositivos eletrônicos ou navegar por plataformas online. Exemplificação Cit e fatos históricos, referências culturais, notícias ou dados que sustentem seu ponto. Segundo pesquis as do IBGE, mais da metade da população com baixa escolaridade enfrenta dificuldades para usar a internet de forma eficiente, o que compromete o acesso a cursos, serviços públicos digitais e até mesmo processos seletivos de emprego. Fechamento Fi nalize conectando esse argumento ao problema geral do tema. Portanto, sem investimentos na educação tecnológica para esses grupos, a inclusão digital será incompleta, perpetuando a exclusão social e econômica. Tipo de Parágrafo DESENVOLVIMENTO 02 Estrutura Objetivo Tópico frasal Explicação do argumento Exemplificação Desenvolver argumento com clareza e fundamentação Fechamento parcial PARÁGRAFO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

33. 6 Tipo de Parágrafo Estrutura Objetivo CONCLUSÃO Finalizar reafirmando o tema e apresentando solução. Conclusão Retomada da tese e dos argumentos Ref orce a ideia principal do texto, lembrando os aspectos discutidos. Proposta de intervenção Apr esente uma solução concreta, com detalhamento dos 5 elementos exigidos pelo ENEM. Assim sendo, a inclusão digital no Brasil enfrenta desafios significativos, desde a falta de infraestrutura adequada em regiões afastadas e o baixo nível de alfabetização digital entre grupos vulneráveis. Para super ar esses obstáculos, é fundamental que o governo federal implemente um programa nacional de inclusão digital, que promova a expansão da internet banda larga em áreas rurais e periféricas, aliado a cursos gratuitos de capacitação tecnológica voltados para populações vulneráveis. Essa ação deverá ser realizada em parceria com escolas, ONGs e empresas privadas, garantindo o acesso e o uso consciente da tecnologia para fortalecer a cidadania e a igualdade social. Fechamento com efeito de conclusão U se um termo de transição e uma frase final reflexiva ou conclusiva. Assim, somente por meio de políticas públicas integradas e efetivas será possível transformar o Brasil em uma sociedade verdadeiramente conectada e justa. Retomada da tese principal Proposta de intervenção Fechamento reflexivo PARÁGRAFO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

34. Detalhamento 7 1 2 3 4 5 Ação Agente Meio / Modo Finalidade Detalhamento Ação O que será feito para resolver o problema. 1 Agente Quem vai realizar a ação (órgão público, sociedade, escola, etc). 2 Meio / Modo Como a ação será feita, de que forma, com quais instrumentos, estratégias, etc. 3 Finalidade Para quê a ação será realizada, qual é o objetivo a ser alcançado. 4 Informações adicionais (onde? para quem? com que frequência?) 5 Após identificar e discutir o problema ao longo da redação, é no parágrafo de conclusão que você deve apresentar uma proposta de intervenção. Essa proposta, para ser considerada completa pelo ENEM, precisa atender a cinco critérios obrigatórios: PARÁGRAFO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

35. 8 Para super ar esses obstáculos, é fundamental que o governo federal implemente um programa nacional de inclusão digital, que promova a expansão da internet banda larga em áreas rurais e periféricas, aliado a cursos gratuitos de capacitação tecnológica voltados para populações vulneráveis. Essa ação deverá ser realizada em parceria com escolas, ONGs e empresas privadas, garantindo o acesso e o uso consciente da tecnologia para fortalecer a cidadania e a igualdade social. Proposta de intervenção Apr esente uma solução concreta, com detalhamento dos 5 elementos exigidos pelo ENEM. Ação Implementar um programa nacional de inclusão digital. 1 Agente Governo federal. 2 Meio / Modo Expansão da internet banda larga + cursos gratuitos de capacitação + parcerias com escolas/ONGs. 3 Finalidade Fortalecer a cidadania e a igualdade social. 4 Detalhamento Foco em áreas rurais e periféricas; cursos voltados para populações vulneráveis. 5 PARÁGRAFO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

36. 9 Como escrever o seu primeiro parágrafo? 1 Uma declaração 2 Definição 3 Divisão A tecnologia se tornou uma ferramenta essencial para o exercício da cidadania no século XXI. Começa-se com uma afirmação direta e objetiva sobre o tema. É uma forma clara e segura de iniciar. Inclusão digital é o acesso pleno às tecnologias da informação, bem como a capacidade de utilizá-las de forma produtiva. Consiste em explicar ou conceituar um termo central do tema, para situar o leitor. O debate sobre inclusão digital no Brasil envolve duas questões principais: a infraestrutura tecnológica e a capacitação da população. Apresenta o tema já dividido em partes ou aspectos, que serão desenvolvidos ao longo do texto. 4 Alusão histórica 5 Uma pergunta Desde a Revolução Industrial, o acesso à informação tem sido um dos principais fatores de transformação social. No Brasil atual, a inclusão digital representa essa nova fronteira. Faz referência a um fato histórico que contextualiza o tema, dando profundidade à argumentação. Como garantir que todos os brasileiros tenham acesso igualitário às tecnologias digitais? Abertura com um questionamento direto ao leitor, que estimula a reflexão sobre o tema. PARÁGRAFO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

37. 10 Como escrever o seu primeiro parágrafo? 6 Oposição 7 Ilustração 8 Comparação De um lado, milhares de aparelhos; de outro, uma população que continua excluída do mundo digital. Mostra o contraste entre a oferta tecnológica e a realidade de exclusão digital. No sertão nordestino, muitas escolas ainda funcionam sem internet, o que compromete o ensino e distancia os alunos do mundo digital. Começa com uma situação concreta ou exemplo real, que ilustra bem o problema abordado. Enquanto países desenvolvidos discutem inteligência artificial, muitas regiões brasileiras ainda lutam para garantir um sinal de internet. Compara a realidade brasileira com outro contexto, geralmente para destacar desigualdades ou contrastes. 10 Ajetivação Excludente, desigual, urgente: assim é o cenário da inclusão digital no Brasil. Inicia com uma sequência de adjetivos ou qualificações que já caracterizam o tema e criam impacto. 9 Analogia Assim como no filme Matrix, onde personagens despertam para uma nova realidade, a inclusão digital exige que a população brasileira "desperte" para o mundo tecnológico. Abertura que utiliza referência cultural para criar conexão imediata e introduzir o tema de forma impactante. PARÁGRAFO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

38. Vocabulário 4 REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

39. 1 Selecionar cuidadosamente o vocabulário é fundamental para produzir uma redação de qualidade no ENEM. A escolha de verbos e substantivos adequados permite transmitir ideias com mais precisão, enriquecer os argumentos e demonstrar domínio da norma culta. Um bom repertório de palavras amplia as possibilidades de construção frasal e evita repetições, tornando o texto mais fluido e persuasivo. Verbo Definição Exemplo de frase Evidenciar Tornar algo claro, visível ou óbvio Os dados evidenciam a necessidade de políticas públicas mais eficazes para o meio ambiente. Corroborar Confirmar, dar suporte ou fortalecer uma ideia Pesquisas corroboram a necessidade de políticas públicas inclusivas. Argumentar Apresentar razões ou provas para sustentar uma opinião É preciso argumentar contra a desigualdade social persistente. Propor Sugerir ou apresentar uma ideia ou solução O governo deve propor soluções para a educação de qualidade. Analisar Examinar detalhadamente os elementos de algo Deve-se analisar os impactos do consumo excessivo de recursos. VOCABULÁRIO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

40. 2 Substantivo Definição Exemplo de frase Justiça Princípio moral que visa dar a cada um o que lhe é devido A busca pela justiça social é fundamental para reduzir as desigualdades no país. Desigualdade Diferença ou disparidade entre grupos ou indivíduos A desigualdade econômica ainda é um dos maiores desafios das sociedades contemporâneas. Igualdade Condição de ter os mesmos direitos e oportunidades É necessário garantir igualdade de acesso à educação para todos os cidadãos. Responsabilidade Dever de responder por atos próprios ou de terceiros A responsabilidade social das empresas é cada vez mais cobrada pela população. Cidadania Condição de quem é cidadão, com direitos e deveres na sociedade A participação ativa na política é um exercício fundamental da cidadania. Participação Ato de tomar parte em algo, especialmente em decisões coletivas A participação da sociedade civil é crucial para o sucesso das políticas públicas. Exclusão Ato ou efeito de deixar alguém ou algum grupo fora de algo A exclusão social gera uma série de problemas que afetam o desenvolvimento do país. VOCABULÁRIO REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM

41. OBRIGADO! REDAÇÃO GUIA COMPLETO ENEM Professor Marcus Salomão nglês PRODUTIVO Portugues PRODUTIVO