หลักเกณฑ์และวิธีการคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ

หลักเกณฑ์และวิธีการคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ สำนักงานคณะกรรมกำรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้กำหนดนโยบายในการพัฒนากิจการลูกเสือให้โรงเรียนนำสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม โดยส่งเสริมการ
จัดการเรียนกำรสอนลูกเสือในทุกโรงเรียนทุกระดับชั้น มุ่งเน้นการจัดกิจกรรมวันสำคัญทางลูกเสือ กิจกรรมทักษะการดำรงชีวิต กิจกรรมสัญลักษณ์ของลูกเสือ ตลอดจนกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ อันจะส่งผลต่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

4. ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ได้ก ำหนดนโยบำยในกำร
พัฒนำกิจกำรลูกเสือให้โรงเรียนน ำสู่กำรปฏิบัติอย่ำงเป็นรูปธรรม โดยส่งเสริมกำร
จัดกำรเรียนกำรสอนลูกเสือในทุกโรงเรียนทุกระดับชั้น มุ่งเน้นกำรจัดกิจกรรม
วันส ำคัญทำงลูกเสือ กิจกรรมทักษะกำรด ำรงชีวิต กิจกรรมสัญลักษณ์ของลูกเสือ
ตลอดจนกิจกรรมบ ำเพ็ญประโยชน์ อันจะส่งผลต่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ
นักเรียน ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551และ
ค่ำนิยมหลักของคนไทย 12ประกำร ซึ่งควรมีกำรยกย่องเชิดชูเกียรติแก่โรงเรียน
ผู้บริหำร ครู และนักเรียน ที่ทุ่มเทในกำรพัฒนำกิจกรรมลูกเสือ ส ำนักพัฒนำกิจกรรม
นักเรียน จึงได้ก ำหนดหลักเกณฑ์กำรคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือของส ำนักงำน
คณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน เพื่อเป็นคู่มือกำรด ำเนินงำนให้ส ำนักงำนเขต
พื้นที่กำรศึกษำน ำไปใช้คัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือในสังกัด
ส ำนักพัฒนำกิจกรรมนักเรียน หวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำคู่มือหลักเกณฑ์และวิธีกำร
คัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ของส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน
เล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ และผู้ท ำหน้ำที่ประเมิน
อย่ำงมีประสิทธิภำพ
ส ำนักพัฒนำกิจกรรมนักเรียน
ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน

5. หน้า
ค ำน ำ
สำรบัญ
หลักเกณฑ์และวิธีกำรคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ1
เกณฑ์กำรประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ
เกณฑ์กำรประเมินด้ำนผู้บริหำรโรงเรียน7
เกณฑ์กำรประเมินด้ำนผู้ก ำกับลูกเสือ14
เกณฑ์กำรประเมินด้ำนลูกเสือ 19
เกณฑ์กำรประเมินด้ำนกำรจัดมวลกิจกรรมลูกเสือ23
เกณฑ์กำรประเมินด้ำนผลงำนดีเด่น 26
ภำคผนวก
ตัวอย่ำงกำรจัดกิจกรรมโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ
ค ำสั่งส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ที่ 963/2560
ลงวันที่ 26 มิถุนำยน พ.ศ. 2560เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมกำรปรับปรุงหลักเกณฑ์
และวิธีกำรคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ

7. หลักเกณฑ์
และวิธีการคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ
ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่ 2 ด้านผู้ก ากับลูกเสือ 20 คะแนน
ผู้ก ากับลูกเสือ มีการพัฒนาตนเองทางลูกเสือ มีการวางแผนและจัดกิจกรรมลูกเสือ
ในโรงเรียน ด าเนินการบริหารงานในกองลูกเสือ ตลอดจนมีการบริหารจัดการ
แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
องค์ประกอบที่ 1 ด้านผู้บริหารโรงเรียน 16คะแนน
ผู้บริหารโรงเรียนพัฒนาตนเองให้มีคุณวุฒิทางลูกเสือ มีการก าหนดนโยบาย แผนพัฒนาและ
ระบบการบริหารกิจการลูกเสือ ให้การส่งเสริมสนับสนุน นิเทศ ติดตามและประเมินผล
กิจการลูกเสืออย่างต่อเนื่อง
2

8. หลักเกณฑ์
และวิธีการคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ
ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่ 3 ด้านลูกเสือ20 คะแนน
ลูกเสือได้รับการพัฒนาตามหลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือ มีทักษะทางลูกเสือ สามารถ
ปฏิบัติตนตามค าปฏิญาณและกฎของลูกเสือ มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มีระเบียบวินัย
และตระหนักในคุณค่าการเป็นลูกเสือ
องค์ประกอบที่ 4 ด้านการจัดมวลกิจกรรมลูกเสือ 32 คะแนน
การจัดกิจกรรมตามข้อบังคับคณะลูกเสือแห่งชาติ กิจกรรมเทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา และ
พระมหากษัตริย์ ส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม กิจกรรมตามหลักสูตรพิเศษ และกิจกรรม
บ าเพ็ญประโยชน์
องค์ประกอบที่ 5 ด้านผลงานดีเด่น12 คะแนน
ลูกเสือ ผู้บังคับบัญชาลูกเสือ และโรงเรียนมีผลงานดีเด่นเชิงประจักษ์เป็นที่ยอมรับ
ของหน่วยงาน ชุมชนและสังคม
3

9. วิธีการคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ
หลักการ
ให้ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาคัดเลือกตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ส านักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานก าหนด และส่งรายชื่อโรงเรียนทั้งหมด
โดยเรียงล าดับผลการประเมินตามเกณฑ์ไปยังส านักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน เพื่อประกาศเป็นโรงเรียนต้นแบบลูกเสือในระดับส านักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน เฉพาะโรงเรียนที่ได้ล าดับที่ 1 ของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ซึ่งจะต้องได้รับคะแนน 80 คะแนนขึ้นไป จึงสามารถได้รับการประกาศเป็นโรงเรียน
ต้นแบบลูกเสือ
4

10. วิธีการคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ
วิธีการคัดเลือก
1. ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนก ำหนดหลักเกณฑ์และวิธีกำรคัดเลือก
โรงเรียนต้นแบบลูกเสือ
2. ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประกำศหลักเกณฑ์และวิธีกำรคัดเลือก ตำมที่ส ำนักงำน
คณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนก ำหนดให้โรงเรียนรับทรำบ
3. ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำแต่งตั้งคณะกรรมกำรคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ
จ ำนวน 7 -11 คน โดยมีองค์ประกอบ ดังนี้
3.1ผู้อ ำนวยกำรส ำนักงำนลูกเสือเขตพื้นที่กำรศึกษำ หรือรองผู้อ ำนวยกำร
ส ำนักงำนลูกเสือเขตพื้นที่กำรศึกษำที่ได้รับมอบหมำย เป็นประธำน
3.2 ผู้อ ำนวยกำรลูกเสือโรงเรียน จ ำนวน 1 -2 คน เป็นกรรมกำร
3.3 ผู้ทรงคุณวุฒิทำงลูกเสือที่ได้รับเครื่องหมำยวูดแบดจ์ 3 ท่อน ขึ้นไป
จ ำนวน 1 -3 คน เป็นกรรมกำร
3.4 ผู้แทนคณะกรรมกำรลูกเสือเขตพื้นที่กำรศึกษำ จ ำนวน 1 -2 คน
เป็นกรรมกำร
3.5 ผู้แทนผู้ก ำกับลูกเสือที่ได้รับเครื่องหมำยวูดแบดจ์ 3 ท่อน ขึ้นไป
จ ำนวน 1 -2 คน เป็นกรรมกำร
3.6 ผู้อ ำนวยกำรกลุ่มส่งเสริมกำรจัดกำรศึกษำ เป็นกรรมกำรและเลขำนุกำร
3.7ผู้รับผิดชอบงำนลูกเสือของส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ เป็นผู้ช่วยเลขำนุกำร
4. คณะกรรมกำรคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ระดับส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ
ด ำเนินกำรประเมินตำมหลักเกณฑ์และวิธีกำรคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ดังนี้
4.1 ประเมินจำกเอกสำร
4.2 ประเมินจำกสภำพจริง ณ โรงเรียนที่รับกำรประเมิน
5. ประกำศผลกำรประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือในระดับส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ
พร้อมรำยงำนผลกำรคัดเลือกโรงเรียนที่ได้คะแนนสูงสุด ให้ส ำนักงำนคณะกรรมกำร
กำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ทรำบ
6. ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนพิจำรณำผลกำรคัดเลือกจำกส ำนักงำน
เขตพื้นที่กำรศึกษำ เพื่อมอบโล่รำงวัลให้กับโรงเรียนต้นแบบลูกเสือต่อไป
5

11. 1. ระดับส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ ได้รับเกียรติบัตรตำมเกณฑ์ที่ก ำหนด
โดยมีเกณฑ์กำรได้รับเกียรติบัตรดังนี้
ระดับคะแนน 80 –100 ได้รับรำงวัลเกียรติบัตรเหรียญทอง
ระดับคะแนน 70 –79 ได้รับรำงวัลเกียรติบัตรเหรียญเงิน
ระดับคะแนน 60 –69 ได้รับรำงวัลเกียรติบัตรเหรียญทองแดง
ระดับคะแนนต่ ำกว่ำ 60 ไม่ผ่ำนกำรคัดเลือก
2. ระดับส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน ได้รับโล่ เกียรติบัตรและงบประมำณ
พัฒนำกิจกำรลูกเสือโรงเรียน
3. ขอสงวนสิทธิ์โรงเรียนที่ได้รับกำรคัดเลือกเป็นโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ
ของส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำนแล้ว ไม่สำมำรถส่งผลงำน
เพื่อประเมินเป็นโรงเรียนต้นแบบลูกเสือของ ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน
ในปีต่อๆ ไป
6
รางวัลโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ

13. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
1
ด้านผู้บริหารโรงเรียน
16
คะแนน
8

14. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
1
ด้านผู้บริหารโรงเรียน
16
คะแนน
9

15. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
1
ด้านผู้บริหารโรงเรียน
16
คะแนน
10

16. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
1
ด้านผู้บริหารโรงเรียน
16
คะแนน
11

17. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
1
ด้านผู้บริหารโรงเรียน
16
คะแนน
12

18. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
1
ด้านผู้บริหารโรงเรียน
16
คะแนน
13

20. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
2
ด้านผู้ก ากับลูกเสือ
20
คะแนน
15

21. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
2
ด้านผู้ก ากับลูกเสือ
20
คะแนน
16

22. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
2
ด้านผู้ก ากับลูกเสือ
20
คะแนน
17

23. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
2
ด้านผู้ก ากับลูกเสือ
20
คะแนน
18

25. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
3
ด้านลูกเสือ
20
คะแนน
20

26. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
3
ด้านลูกเสือ
20
คะแนน
21

27. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
3
ด้านลูกเสือ
20
คะแนน
22

29. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
4
ด้านการจัดมวลกิจกรรมลูกเสือ
32
คะแนน
24

30. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
4
ด้านการจัดมวลกิจกรรมลูกเสือ
32
คะแนน
25

32. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
5
ด้านผลงานดีเด่น
12
คะแนน
27

33. เกณฑ์การประเมินโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ ส านักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน
องค์ประกอบที่
5
ด้านผลงานดีเด่น
12
คะแนน
28

35. 30
1. ด้านผู้บริหารโรงเรียน
1.1ก ำหนดนโยบำยและวำงแผนในกองลูกเสือ
1.2กำรพัฒนำคุณวุฒิและกำรทบทวนควำมรู้
1.3กำรนิเทศก ำกับติดตำม
1.4 กำรสนับสนุนในกองลูกเสือ 4 M.
1.5 กำรเสริมสร้ำงขวัญและก ำลังใจ
1.6กำรสร้ำงเครือข่ำย
1.7กำรสร้ำงรูปแบบกำรพัฒนำสถำนศึกษำให้มีประสิทธิผล
เพื่อพัฒนำคุณลักษณะในกองลูกเสือ
1.8กำรประชำสัมพันธ์ เผยแพร่ กิจกรรมในกองลูกเสือ
1.9จัดค่ำยลูกเสือโรงเรียน
ด้านผู้บริหารโรงรียน

36. 31
2. ด้านผู้ก ากับลูกเสือ
2.1กำรจัดท ำแผนกำรฝึกอบรมตำมข้อบังคับว่ำด้วยหลักสูตร
และวิชำพิเศษลูกเสือ
2.2กำรจัดท ำแผนกำรฝึกอบรมหน่วยลูกเสือพิเศษ
2.3กำรนิเทศตำมผลของผู้ก ำกับกลุ่ม
2.4กำรพัฒนำคุณวุฒิผู้บังคับบัญชำลูกเสือและกำรทบทวน
ควำมรู้ผู้บังคับบัญชำลูกเสือ
2.5กำรสร้ำงสื่อ-นวัตกรรม
2.6กำรบ ำเพ็ญประโยชน์และร่วมงำนชุมชน
2.7กำรประชำสัมพันธ์กิจกรรมของกองลูกเสือ
ด้านผู้ก ากับลูกเสือ

37. 32
3. ด้านลูกเสือ
3.1 กำรจัดอบรมรำยสัปดำห์
3.2 กำรจัดอบรมนำยหมู่ลูกเสือ
3.3 กำรทดสอบวิชำพิเศษลูกเสือ
3.4 จัดกิจกรรมบ ำเพ็ญประโยชน์
3.5 จัดกิจกรรมวันส ำคัญ
3.6 กำรจัดตั้งหน่วยลูกเสือพิเศษ
-กิจกรรมเจ้ำหน้ำที่สวัสดิภำพนักเรียน (ลูกเสือจรำจร)
-ลูกเสือช่อสะอำด
-ลูกเสือทักษะชีวิต
-ลูกเสือต้ำนยำเสพติด
-ลูกเสืออนุรักษ์ธรรมชำติ
-ลูกเสืออำสำ กกต.
-ลูกเสือไซเบอร์
-ลูกเสือบรรเทำสำธำรณภัย
3.7 กิจกรรมอยู่ค่ำยพักแรม
ด้านลูกเสือ

38. 33
4. มวลกิจกรรมลูกเสือ
4.1พิธีเปิด-ปิด กำรประชุมกองลูกเสือ
4.2กิจกรรมวิชำพิเศษ
4.3กิจกรรมเดินทำงไกลและแรมคืน
4.4พิธีกำรพิเศษทำงลูกเสือ
4.5พิธีกำรวันส ำคัญทำงลูกเสือ
4.6กำรแข่งขันทักษะทำงลูกเสือ
4.7กำรร่วมกิจกรรมวันส ำคัญ
4.8กิจกรรมบ ำเพ็ญประโยชน์เพื่อส่วนรวม
4.9กำรร่วมชุมนุมลูกเสือทุกระดับ
4.10กำรจัดกิจกรรมนักเรียนโดยใช้กิจกรรมลูกเสือ
(โรงเรียนวิถีลูกเสือ)
ด้านมวลกิจกรรม

39. 34
5. ผลงานดีเด่น
5.1กำรประกวดระเบียบแถว
5.2กำรแข่งขันทักษะลูกเสือ ในงำนศิลปหัตถกรรมทุกระดับ
5.3รำงวัลโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ สพฐ.
5.4รำงวัลผู้บังคับบัญชำลูกเสือดีเด่น
5.5เหรียญลูกเสือสรรเสริญ
5.6เหรียญลูกเสือสดุดี
5.7เข็มลูกเสือบ ำเพ็ญประโยชน์
ด้านผลงานดีเด่น