51. Luego de analizar el texto, elja la que existiesen hasta que Euler llamó
alternaliva que contenga la respuesta !rascendentes a aquellos números que
ala pregunta. “trascienden los métodos algebraicos",/
Liouvile demostraría la existencia do
Para calcular al ársa-leuna figura, esca números en 044 yep rut
los griegos construían un cuadrado ‘que m era uno de ellos.
de la misma érea//era lo que se El problema matemático que demoró
llamaba cuadrar la figura’ Así, sabían más de dos mil años en esclarecerse
cuadrar rectángulos, trángulos y, a fue
Ea
a eee
rie ef
era cuadrar el cifeulgyConocian que
tn Legen
A a nee ae
Sn an bon ot ,
construir un segmento de longitud CONECTORES LÓGICOS:
Si a que or ene PO = / 52 Ea la tomaba que a are
A conocimiente de
6) a ond del ceo
Ghat aoa dels poligonos.
Ola cuadratura del rein
Dim expeaion Sobra. «
Pronto quedó fiado el enunciado dd en los espacios en Blanco, conecte
uno de los problemas más famosos adecuadamente las ideas del tato.
de la historia de las matemáticas,
que perduraría durante más de 2000 Las actividades académicas
años, que marcaría la historia del en nuesta facultad se
conocimiento de = y cuya solcién Suspenderán, _las clases serán
la alcanzarla Lindemann en 1882,77 91 oo local, —— es importante
o perder tiempo —— cuiminemos
"Sonst, von regla y Compás, un
cuadrado que tenga la misma área
ue un culo dado", 7” además -cunque X
Así se abrían dos vertientes para el Ay eal: Mende: aunque
conocimiento de x: una, instrumental, „Pf Por eso- ya que - afin de que
que trataria de determinar el valor “C) pues-entonces-o +
de este número mediante sucestas dairy
aproximaciones, y otra, teórica, Dj an embargo so = es dsc
que pretendía la construcción E) por ejemplo - asi ni ty
fracia'do un Segmento de longiud, , gg, Exa ia ator en
Satzano slamert reg y compás ©: EIA I aera que, a setae
Arquímedes, en la vertiente teórica,
construyó su espiral que permita andere las ides del an.
nuestro calendario académico.
rectica la voriomo utitara, obtuvo Las bacterias provocan inquietud,
para = el valor de 227. À Euler — 50 les asocia a enfermedades;
fo. debe. la consolidación defniiva _——. sol algunas bacterias causan
dei uso do la leva grioga = para IneGconos, -— la mayoría son
representar la razón de la longitud BR;
de la circunferencia al diémetro,/Se
necesitó una comprensión profunda A) Si- asimismo - pues 7
de los números reales para llegar a B) puesto que - sin embargo - pero
la conclusión de que el círculo no es 0) y - mo cbetante -deda que à
‘cuadrable usando regla y compäs/r
pertenecía a una clase de números de. AA que - no obstante - dado que
la que nisiquiera se había sospechado E) por al - es decir- empero ı
PRIMERA PRUEBA - APTITUD ACADÉMICA Y HUMANIDADES - UNI 11