STANDAR PENILAIAN DALAM PERSPEKTIF STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN MENURUT BSNP (1) copy.pptx

Standar peniian

1. Tugas Mata Kuliah Asesemen dan Evaluasi Pembelajaran Ekonomi Kelompok II Fuad Hasan, SE Neva Lionitha Ibrahim

2. STANDAR P E N I L A I A N D A L A M PERSPEKTIF STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN M E N U R U T B S N P Standar penilaian dalam kurikulum 2013 Standar Penilaian dalam kurikulum Merdeka

3. A p a i t u B S N P ? Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) adalah badan mandiri dan independen yang bertugas mengembangkan, memantau pelaksanaan, dan mengevaluasi standar nasional pendidikan.

4. T u g a s d a n w e w e n a n g B S N P 2 M e n y e l e n gg a r a k a n u j i a n n a s i o n a l 3 Memberikan rekomendasi kepada pemerintahan dan pemerintahan daerah dalam penjaminan dan pengendalian mutu pendidikan 4 merumuskan kriteria kelulusan dari suatu pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan 1 M e n g e m b a n g k a n S t a n d a r N a s i o n a l Pendidikan

5. B S N P m e n g e m u k a k a n b a h w a p e n il a i a n p e n d i d i k a n adalah proses rangkaian kegiatan untuk menganalisis dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peswerta didik yang dilaksanakan secara sistematika dan berkesinambungan sehingga hasil penilaian tersebut dapat menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Standar Penilaian p en d i d i k a n M enu r u t B a d a n Standar Nasional Pendidikan

6. Standar penilaian dalam k u r i k u l u m 2 1 3 .

7. Tentang Standar Penilaian Pendidikan N o m o r 66 T a hun 2 1 3 Pengertian P r i n s i p d a n P e n d e k a t a n P e n il a i a n R u a n g L i n g k u p , T e k n i k d a n I n s t r u m e n Penilaian Mekanisme dan Prosedur Penilaian Pelaksanaan dan Pelaporan Penilaian

8. Standar penilaian pendidikan adalah kriteria mengenai mekanisme, p r o s e d u r , d a n i n s t r u m e n penilaian hasil belajar peserta didik.

9. Prinsip dan pendekatan penilaian Objektif Terpadu Ekonomis Trasparan A k un t a b e l

10. Ruang lingkup, Teknik dan Instrumen Penilaian R U A N G L I N G K U P c a k u p a n p e n il a i a n m e r u j u k p a d a r u a n g li n g k u p m a t e r i , k o m p e t e n s i mata pelajaran/kompetensi m u a t a n / k o m p o t e n s i p r o g r a m d a n proses. T E K N I K D A N INSTRUMEN t e k n i k d a n i n s t r u m e n y a n g d i g un a k a n un t u k p e n il a i a n k o m p e t e n s i s i k a p , p e n g e t a hu a n dan keterampilan.

11. Mekanisme dan prosedur penilaian penilaian pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik mencakup: penilaian otentik, penilaian diri, penilaian berbasis portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional dan ujian sekolah/madrasah.

12. penilaian hasil belajar diawali oleh pendidik yang dilakukan secara berkesinambungan bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Pelaksanaan dan pelaporan penilaian

13. Standar penilaian dalam kurikulum merdeka

14. selama berlangsungnya pelaksanaan kurikulm 2013, kita sangat akrab dengan istilah-istilah penilaian yaitu: penilaian harian (PH), penilaian tengan semester (PTS), dan penilaian akhir semester (PAS)/penilaian akhir tahun (PAT). di era kurikulum merdeka istilah penilaian mengalami perubahan.

15. PELAKSANAAN ASESMEN P a d a p e l a k s a n aa n A s e s m e n d a l a m k u r i k u l u m M e r d e k a ada 2: Pertama pelaksanaan Asesmen Formatif dan Pelaksanaan Asesmen Sumatif.

16. 5 P r i n s i p A s e s m e n y a n g h a r u s d i laksanakan A s e s m e n d i r a n c a n g s e c a r a a d il , v a li d d a n d a p a t dipercaya, memberikan informasi yang kaya bagi g u r u , p e s r t a d i d k d a n o r a n g t u a Asesmen sebaiknya meliputi berbagai bentuk tugas, instrumen, dan teknik yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditargetkan Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik sederhana dan informatif. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, memfasilitasi pembelajaran, menyediakan informasi sebagai umpan balik untuk g u r u , p e s e r t a d i d i k d a n o r a n g t u a Asesemen perlu dirancang dan dilakukan sesuai dengan tujuan

17. T e r i m a K a s i h .... .