Stop-da-Leitura (1).pdf..................

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1. Stop da Leitura
Recursos inteligentes para aulas brilhantes.
SEJA O EXEMPLO DE HONESTIDADE E INTEGRIDADE.
Compartilhar esses materiais sem autorização é uma prática ilegal e antiética,
comparável à corrupção!
De acordo com a Lei nº 9.610, que regula os direitos autorais no Brasil, a violação
desses direitos é crime. O artigo 184 estabelece que a pena para este crime é
detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa.
Aproveite seu recurso, torne o aprendizado mais envolvente e prático,
economizando seu tempo na preparação das aulas!
Passo a Passo de Aplicação:
1.Entregue uma folha de "Stop" para cada aluno ou, se preferir, organize a turma em pequenos grupos e entregue uma folha
por grupo. Explique brevemente as categorias, caso necessário.
2.Entregue uma história. Os alunos devem realizar a leitura sem a interferência da professora.
3.Explique que os alunos devem preencher as categorias na folha de "Stop" com base nas informações do texto (o objetivo é
refletir e compreender, não necessariamente competir por quem termina primeiro).
4.Estabeleça um tempo específico para que os alunos completem a folha, como 3 minutos. Use um cronômetro para ajudar a
manter o controle do tempo.
5.Após o tempo, peça para que os alunos troquem suas folhas com um colega ou grupo próximo para correção.
6. Entregue o gabarito das respostas corretas. Peça para que os alunos corrijam as folhas que receberam, comparando com
as respostas corretas.
Conduza uma breve discussão sobre o que aprenderam com a atividade. Pergunte sobre as dificuldades encontradas e as
estratégias que usaram para interpretar o texto.
Benefícios da Atividade:
Atenção e Concentração
Interpretação de Texto
Trabalho em Equipe
Reflexão Crítica
Reforçar os elementos textuais de forma divertida e desafiadora.

2. PERSONAGEM
PRINCIPAL
PERSONAGEM
SECUNDÁRIO
AMBIENTE
(LOCAL)
SENTIMENTOS
TEMPO
(QUANDO
ACONTECEU)
PROBLEMA SOLUÇÃO
Stop da Leitura! - nível 1Stop da Leitura! - nível 1
Nome:
Professor (a):
Data:
Turma:
Faça a leitura do texto atentamente e preencha as categorias com as informações corretas!

3. ASSUNTO
(TEMA)
PERSONAGENS
AMBIENTE
(LOCAL)
SENTIMENTOS
GÊNERO
TEXTUAL
TEMPO
(QUANDO
ACONTECEU)
INÍCIO MEIO FIM
OPINIÃO
CRÍTICA
Stop da Leitura! - nível 2Stop da Leitura! - nível 2
Nome:
Professor (a):
Data:
Turma:
Faça a leitura do texto atentamente e preencha as categorias com as informações corretas!

4. Texto 1 – O Mistério do Brinquedo
Sumido
Bia estava muito animada. Era
sábado, dia de brincar com seus
brinquedos favoritos.
Ela correu para o quarto e foi direto
procurar o carrinho azul que ela mais
gostava.
— Ué, onde ele foi parar? — perguntou,
confusa.
Procurou debaixo da cama, dentro da
caixa, atrás da cortina... nada!
Chamou o irmão: — Davi, você viu meu
carrinho azul?
— Não vi, Bia — respondeu ele, sério. —
Mas posso te ajudar a procurar!
Os dois vasculharam a casa toda. Até
o gato Mimoso parecia procurar.
Depois de muito tempo, Bia se sentou
cansada no sofá.
Foi quando ouviu um barulhinho. “Tlec,
tlec, tlec”.
Olhou para trás e viu... o carrinho
saindo debaixo do sofá!
— Achei! — gritou Bia, rindo.
Davi riu também, e os dois passaram o
resto da manhã brincando juntos.
Texto 2 – A Grande Aventura de Nina no
Quintal
Nina morava em uma casa com um
grande quintal.
Ela adorava explorar cada cantinho
como se fosse uma floresta encantada.
Um dia, depois da chuva, Nina colocou
sua capa vermelha, pegou a lupa e saiu
para uma nova missão.
Nina encontrou pegadas estranhas
perto da cerca.
— Será que foi um passarinho gigante? —
pensou, empolgada.
Nina seguiu as pegadas e chegou até
uma moita.
Lá, encontrou uma caixa de papelão com
uma gatinha filhote dentro!
— Oi, pequena! Você está perdida? —
disse, baixinho.
Ela pegou a gatinha no colo e correu
para casa.
Sua mãe ajudou a secá-la, deu leite e
preparou uma caixinha com cobertores.
Nina deu o nome de “Luna” para sua
nova amiga.
E assim, naquele quintal que ela conhecia
tão bem, Nina viveu uma aventura de
verdade!
Texto 3 - O Aniversário Surpresa de
João
João acordou animado. Era seu
aniversário!
Ele se arrumou rapidinho, esperando
os parabéns da família.
Mas, quando desceu as escadas…
silêncio.
— Bom dia, João — disse a mamãe,
como se fosse um dia normal.
João ficou triste. Será que todos
esqueceram?
Foi para a escola cabisbaixo. Lá, a
professora o cumprimentou como
sempre.
Na hora do recreio, ninguém falou
nada sobre o aniversário.
Mas, ao voltar para casa... surpresa!
Balões na porta, amigos no quintal,
bolo de chocolate e até um cartaz:
“Feliz Aniversário, João!”
Ele ficou sem palavras.
— A gente fingiu que esqueceu pra te
surpreender! — disse a mamãe,
sorrindo.
João ganhou abraços, brincou até
cansar e foi dormir com o coração
cheio de alegria.
Texto 4 - A Formiguinha Trabalhadora
Você sabia que as formigas podem
carregar folhas maiores que o próprio
corpo?
Nossa equipe de reportagem foi até o
jardim da Escola Arco-Íris para
investigar!
Lá, encontramos a formiguinha Lila.
Ela acorda bem cedo e sai com suas
amigas para procurar folhas e
pedacinhos de fruta.
— Eu gosto de trabalhar com as outras
formigas! — disse Lila, animada.
Elas formam uma fila e andam todas
juntinhas, cada uma carregando algo
diferente.
Segundo a professora Natália, as
formigas são organizadas, obedientes
e nunca desistem.
No fim do dia, voltam para o
formigueiro com tudo o que
conseguiram.
Que exemplo, hein? E você? Já
trabalhou em equipe como as
formigas?

5. Texto 5 – O Leão com Medo
Um leão valente morava na floresta,
Mas tinha um segredo que ninguém
contesta.
Com juba brilhante, um rugido feroz,
Mas chorava baixinho, com voz de
filhós.
Não era de caça, nem medo de dor,
O que assustava o leão era... o
aspirador!
Quando escutava aquele barulhão,
Corria e se escondia atrás do portão.
Os bichos riam, sem maldade ou
rancor,
E ajudavam o leão a perder o temor.
— Não tem problema sentir algum
medo.
Até os corajosos têm seu segredo!
Texto 6 – A Menina e o Guarda-Chuva
Mágico
Certa tarde, Luna encontrou um guarda-
chuva bem colorido na calçada.
Estava sol, mas ela abriu o guarda-
chuva só por curiosidade.
Na mesma hora, começou a voar!
Luna subiu, subiu... passou pelos
telhados, viu passarinhos de perto,
nuvens fofinhas e até um avião.
— Que aventura! — disse, rindo.
Ela usou o guarda-chuva para visitar o
mar, a floresta e um campo de flores.
Quando voltou ao chão, olhou para o
guarda-chuva e sussurrou:
— Obrigada, amigo mágico!
Desde aquele dia, sempre que Luna
queria sonhar, abria seu guarda-chuva,
mesmo sem chuva.
Texto 7 - Para o Meu Cachorro Bolinha
Querido Bolinha,
Hoje você não pôde sair comigo
porque estava chovendo.
Fiquei triste porque sei que você
adora correr no quintal.
Mas prometo que, quando o sol voltar,
vamos brincar muito!
Eu vou jogar a bolinha vermelha e
você vai correr atrás dela.
Vamos nos molhar no tanque e tomar
picolé de gelo (o seu favorito!).
Você é o melhor cachorro do mundo.
Te amo muito!
Com carinho,
Seu amigo humano, Caio.
Texto 8 - A Tartaruga e o Vento
A tartaruga vivia perto de um rio e
adorava o silêncio.
Mas o vento passava todos os dias
soprando forte, derrubando folhas,
bagunçando tudo.
— Você é muito barulhento, Sr. Vento!
— dizia a tartaruga.
— E você é devagar demais! —
respondia o vento.
Um dia, o vento ficou fraco e não
passou. A tartaruga sentiu falta.
— Onde está meu amigo ventoso?
Quando o vento voltou, a tartaruga
sorriu.
— Acho que gosto de você, mesmo
sendo barulhento.
E o vento respondeu:
— E eu gosto de você, mesmo sendo
devagar.
Desde então, os dois aprenderam a
respeitar suas diferenças.

6. Texto 9 – O Dia Mais Legal da Semana
Querido Diário,
Hoje foi um dia incrível! Fomos ao
parque com a escola.
Tinha escorregador, balanço e até um
brinquedão de corda.
Eu brinquei com a Lara e o Pedro. A
gente inventou que o escorregador
era um foguete!
Depois comemos lanche na grama. Eu
levei biscoito e suco de uva. Estava
uma delícia!
No final, a professora contou uma
história de aventura.
Foi tão legal que eu não queria ir
embora.
Queria que todos os dias fossem como
hoje!
Até amanhã,
Duda
Texto 10 – O Cacto de Estimação
Numa manhã de segunda-feira, Nando
ganhou um presente diferente: um cacto!
— Ele não tem flores, mas é forte — disse
sua avó.
Nando colocou o cacto na janela do
quarto e o chamou de Zico.
Ele falava com Zico todos os dias:
contava histórias, mostrava brinquedos,
até cantava.
Um dia, percebeu que o cacto tinha um
brotinho novo.
— Zico está crescendo! — disse Nando,
feliz.
O tempo passou, e o brotinho virou uma
flor amarela.
Nando pulou de alegria. Zico não era só
forte, era lindo também.
Depois desse dia, Nando quis outros
cactos para aumentar a sua coleção.
Texto 11 - Querida Vovó
Querida vovó,
Hoje fizemos bolo de cenoura na
escola. Lembrei de você, porque o seu
é o mais gostoso do mundo! Nada
supera a sua deliciosa calda de
chocolate!
Eu fiquei encarregado de mexer a
massa e minha amiga Júlia quebrou
os ovos. Depois, meu amigo André
colocou o bolo na forma. A professora
disse que fizemos um ótimo trabalho.
Queria que você estivesse aqui para
provar.
Quando for aí no sábado, quero fazer
outro com você. Você pode me ensinar
a receita da sua calda? Não vejo a
hora de te ver!
Com saudade,
Caio
Texto 12 - Escola Jardim Verde Ganha
Horta Nova
Na última sexta-feira, os alunos da
Escola Jardim Verde inauguraram
uma horta feita pelas crianças.
A professora Carla contou que o
projeto começou no mês passado, com
a ajuda das famílias.
As famílias se empenharam e
enviaram diversas sementes para a
escola. Além disso, as crianças
aprenderam a adubar a terra e a
plantar no local correto cada planta,
respeitando a necessidade de luz solar
e vento.
Cada turma ficou responsável por um
tipo de planta.
— Nós plantamos alface! — disse o
aluno Enzo, orgulhoso.
Agora, todas as semanas, os alunos
regam, colhem e aprendem sobre
alimentação saudável. A hora do
almoço ficou mais inclusiva e
interessante.

7. Texto 13 – O Segredo da Caixa Azul
Numa tarde de sábado, Clara estava
organizando o sótão da casa da vovó.
Entre caixas e brinquedos antigos,
encontrou uma pequena caixa azul
com um laço dourado.
— O que será isso? — murmurou,
curiosa.
A caixa estava trancada, mas não
tinha chave.
Clara levou para a vovó, que sorriu ao
ver o objeto.
— Essa caixa era minha quando eu
tinha a sua idade — disse ela. — Está
cheia de lembranças.
As duas sentaram no tapete da sala.
A vovó ensinou Clara a abrir o fecho
com cuidado.
Lá dentro, havia cartas, fotos antigas,
um botão vermelho, uma pedrinha
brilhante e uma fita colorida.
— Cada coisa aqui tem uma história —
explicou a vovó.
Clara passou horas ouvindo as
aventuras da infância da vovó.
Quando foi embora, levou a caixa azul
consigo e prometeu:
— Vou guardar minhas memórias aqui
também!
Texto 14 – Meu Primeiro Passeio de
Ônibus Escolar
Querido diário,
Hoje foi meu primeiro passeio de ônibus
com a escola! Acordei bem cedo, com frio
na barriga.
Mamãe me ajudou a arrumar a mochila
com lanche e uma garrafinha de água.
Quando cheguei à escola, o ônibus
amarelo já estava esperando. Sentei
perto da janela com meu amigo Theo.
Cantamos músicas, vimos vacas na
estrada e até passamos por uma ponte
enorme!
Fomos visitar um sítio. Lá, vimos galinhas,
vacas, coelhos e até uma horta cheia de
cenouras!
A melhor parte foi alimentar os
cabritinhos. Eles puxavam nossa mão
com a língua!
Na volta, eu dormi no ônibus de tão
cansado. Mas foi um dia perfeito.
Até amanhã!
Lucas
Texto 15 - O Mistério do Gato do
Condomínio Girassol
Na última terça-feira, os moradores
do condomínio Girassol acordaram
com um miado estranho vindo da
garagem.
— Achei que era meu gato, mas o meu
estava dormindo — disse dona Sílvia,
do 202.
— Eu vi um gato branco com
manchinhas pretas perto das
bicicletas! — contou Miguel, de 7 anos.
A síndica pediu ajuda das crianças
para resolver o mistério.
Com lanternas, blocos e lápis, os
pequenos investigadores fizeram
buscas por todos os andares.
Encontraram o gato escondido dentro
de uma caixa de papelão perto da
lixeira.
Ele estava assustado, mas não
parecia ferido.
O prédio adotou o bichinho, que agora
se chama Tinta.
— Ele já tem caminha, comedouro e
até brinquedos — disse a síndica,
sorrindo.
Texto 16 - A Fada que Perdeu a Asa
Numa noite fria, no alto do pinheiro,
Uma fada voava com brilho ligeiro.
Mas um vento forte soprou sem avisar,
E a fada caiu sem conseguir voar.
— Minha asa quebrou! — ela disse,
chorando,
Com as flores do campo ao seu lado
cuidando.
Um grilo, um sapo e um caracol,
Fizeram curativos até o nascer do sol.
A fada sorriu, sentindo carinho,
Mesmo sem asa, não estava sozinha.
E enquanto esperava a asa voltar,
Ela descobriu mil formas de ajudar.

8. Texto 17 – A Girafa e o Guarda-Chuva
Era uma vez uma girafa chamada Lili,
que morava numa savana ensolarada.
Mas, num certo dia, começou a chover
muito.
— Preciso me proteger! — disse ela,
procurando um lugar seco.
Encontrou um guarda-chuva vermelho
jogado perto da trilha. Tentou usar,
mas ele era pequeno demais.
Um passarinho viu e disse:
— Posso dividir minha árvore com
você!
Lili ficou feliz e aceitou. Logo chegou
um coelhinho, uma tartaruga e até
uma raposa.
Todos ficaram juntos debaixo da
árvore, rindo e se esquentando.
Quando a chuva passou, a girafa
sorriu e disse:
— Hoje aprendi que partilhar é melhor
que guardar tudo só pra mim.
Texto 18 – Suco da Alegria da Vovó Lúcia
Receita criada numa manhã de domingo
ensolarada pela Vovó Lúcia:
Ingredientes:
1 copo de suco de laranja
1 colher de mel
5 gotinhas de limão
1 pedacinho de gengibre (opcional)
1 sorriso grande ??????
Modo de preparo:
1.Esprema as laranjas com a ajuda de
um adulto.
2.Misture o mel, o limão e o gengibre.
3.Mexa com calma e pense em algo que
te faz feliz.
4.Sirva com pedrinhas de gelo e tome
com quem você ama!
Dica da vovó: se beber sorrindo, o gosto
fica ainda melhor!
Texto 19 - Falando com o Peixe Bolha
Durante uma aula divertida, a turma
do 1º ano fez uma entrevista com um
personagem diferente: o peixe Bolha!
Repórter: Olá, peixe Bolha! Onde você
mora?
Peixe: Eu moro nas águas profundas
do oceano! Lá é escuro, mas bem
tranquilo.
Repórter: O que você mais gosta de
fazer?
Peixe: Eu adoro nadar devagar e
brincar de esconde-esconde com os
polvos.
Repórter: Você tem medo de algo?
Peixe: Sim, de lixo no mar. Ele machuca
muitos amigos meus.
Repórter: O que você quer dizer às
crianças?
Peixe: Cuidem da água! Não joguem
lixo nos rios nem nas praias.
Texto 20 - De Ana para a Professora
Júlia
Querida professora Júlia,
Hoje eu queria agradecer por ter me
ajudado com a conta difícil.
Você explicou com paciência e eu
consegui entender.
Também adorei a história do
cachorrinho valente que você contou
na leitura. Aprendi que preciso
superar meus desafios, assim como o
cachorrinho.
Obrigada por ser tão legal com a
gente. Você sempre é carinhosa e
aprendemos de maneira divertida!
Vou levar uma flor para você
amanhã!
Com carinho,
Ana

9. Texto 21 – Grande Feira dos Bichos!
??????✨ VENHA PARA A FEIRA DOS
BICHOS! ✨??????
?????? Quando? No próximo sábado, das
9h às 13h
?????? Onde? Na Praça do Coreto
?????? O que vai ter?
Adoção de animais
Palestra “Como cuidar do seu
bichinho”
Show musical com a banda “Os
Miados”
?????? Traga sua família, sua garrafinha de
água e o amor pelos animais!
?????? Esperamos você lá!
Patrocínio: Pet Shop Cão que Late
Ingresso: 1kg de alimento não
perecível ou 1kg de ração
Texto 22 – O Sapato Que Não Queria
Sair de Casa
Na segunda-feira de manhã, Duda
queria colocar seus tênis azuis para ir à
escola.
Mas quando tentou calçar o sapato
esquerdo, ele enroscava o cadarço.
O direito, então, escorregava do pé.
— O que está acontecendo? — perguntou
Duda, rindo.
Os sapatos pareciam não querer sair de
casa.
— Está frio lá fora! — cochicharam eles.
Duda olhou pela janela. Realmente
estava chovendo e o dia estava ótimo
pra ficar em casa e dormir até mais
tarde.
Então ela os tranquilizou:
— A gente vai ficar quentinho na sala de
aula. E vocês vão brincar na roda de
música! A Professora Marina é muito
divertida e tenho certeza que ela vai nos
dar uma atividade muito legal!
Os sapatos, convencidos, deixaram-se
calçar direitinho e foram à escola.
Texto 23 - A Mochila Que Fala
?????? CHEGOU NA MAIOR LOJA DO
PAÍS!
A Mochila que Fala – Edição Aventura!
??????
Ela te lembra de levar o lanche!
Te ajuda a fazer as tarefas!
Canta sua música favorita!
Tem espaço secreto para guardar
figurinhas!
Organiza a sua mochila!
Separa o material que você deve
levar pra escola!
Te ajuda a estudar para as provas!
?????? Bônus: vem com um chaveiro de
foguete que brilha no escuro!
??????‍♀️ Corra antes que acabe! Só nas
lojas BrincoMundo!
Texto 24 - Para o Amigo que Mudou
de Cidade
Para: [email protected]
Assunto: Como estão as coisas aí?
Oi, Léo!
Como estão as coisas por ai?
Aqui na escola está tudo quase igual,
só falta você!
A professora pediu para a gente
escrever um e-mail para um amigo
querido. Claro que pensei em você!
Sábado fomos ao parque e o Lucas
caiu da bicicleta… mas não se
machucou! Todos riram depois.
Como está a escola nova? Já fez
amigos?
Escreva de volta!
Abraço,
Joana

10. Texto 25 – A Aventura do Guarda-
Chuva Voador
Numa manhã nublada de outono,
Lara ia para a escola com seu guarda-
chuva vermelho.
O vento soprava forte, e de repente...
Vuuuush! O guarda-chuva se soltou
da mão dela e começou a voar!
Lara correu atrás dele pelas calçadas,
rindo e se molhando.
O guarda-chuva passou por cima de
uma banca de jornal, deu a volta na
padaria e desapareceu atrás de uma
árvore enorme no parque.
Curiosa, Lara entrou no parque e viu
algo inacreditável: o guarda-chuva a
levou para um portal!
Lara passou alguns minutos
maravilhada com o local, até que o
guarda-chuva vermelho a levou de
volta suavemente até o chão do
parque.
Quando chegou à escola, toda
molhada e com os olhos brilhando,
contou tudo ao professor.
Ele apenas sorriu e piscou, dizendo:
— Ah, então você também encontrou o
portal...
Texto 26 – A Janela da Dona Amélia
Dona Amélia morava sozinha, mas sua
janela vivia aberta.
Toda manhã, ela colocava um vaso de
flores no parapeito e sorria para quem
passava.
As crianças da rua sempre acenavam,
e ela respondia com um bombom ou
um elogio.
Um dia, a janela ficou fechada. Dona
Amélia estava muito doente!
As crianças estranharam e deixaram
bilhetinhos com desenhos e desejos de
melhoras.
Na semana seguinte, Dona Amélia
voltou com um cachecol no pescoço e
um sorriso ainda mais forte.
— Vocês me curaram com amor! — disse
ela.
Texto 27 - O Espelho da Sala
No meio da sala da casa de Lucas
havia um espelho antigo, que era da
bisavó dele.
Um dia, ao limpar o espelho, Lucas viu
algo estranho: seu reflexo piscou para
ele!
Assustado, ele se aproximou...
— Quem está aí?
Do espelho, saiu uma voz baixa:
— Eu sou o reflexo das suas ideias!
Use sua imaginação, e verá coisas
incríveis.
Lucas começou a escrever histórias
perto do espelho.
Cada dia, inventava um personagem
novo.
O espelho só sorria.
Com o tempo, Lucas percebeu que
tudo o que criava ganhava vida no
espelho.
O espelho disse:
- Nunca deixe de imaginar! Essa é a
chave pra felicidade!
Lucas sorriu, pegou seu caderno e
respondeu:
— Não se preocupe. Eu ainda tenho
muitas histórias para contar.
Texto 28 - No Quintal da Vovó
No quintal da vovó tem flor,
Tem passarinho cantador,
Tem vento leve pela manhã
E cheiro doce de hortelã.
Tem uma rede bem amarela,
Tem um gatinho na janela,
Tem vovó lendo com emoção
E café quente no fogão.
Tem sapo pulando na beira do tanque,
Tem pé de jabuticaba e pitanga,
Tem galinha com pena dourada
E formiguinhas fazendo estrada.
Tem lama nos pés e riso no ar,
Tem tempo pra olhar, pra ouvir, pra
sonhar.
Tem bolo de fubá e suco de caju,
E o céu sempre azul, azul, azul.
Quando vou lá, fico feliz,
Brinco na terra, pego raiz.
O tempo passa devagar…
E eu não quero mais voltar!
Porque no quintal da vovó querida,
Tudo é mais doce, tudo é vida.
É onde meu coração quer morar
Sempre que eu quiser descansar.

11. Texto 29 – O Coelho e o Cacto
Num deserto quentíssimo vivia um
coelho chamado Ciro.
Ele adorava correr e procurar
sombra, mas zombava do cacto que
morava ali perto.
— Você é feio e parado! — dizia Ciro.
O cacto, calado, só observava.
Certo dia, o sol estava tão forte que
Ciro ficou tonto e caiu no chão.
Sem forças para voltar à toca, ele se
arrastou… até a sombra do cacto.
— Pode descansar aqui — disse o
cacto, gentil.
Ciro ficou envergonhado.
— Me desculpe. Você é forte e
generoso. Obrigado! Nunca mais vou
zombar de quem é diferente de mim,
pois posso descobrir grandes
qualidades!
Texto 30 – As Abelhas da Escola
Na escola Flor do Campo, um grupo de
abelhas fez uma surpresa: construiu uma
colmeia num dos galhos da árvore perto
do parquinho.
A professora Tereza, que adora ciências,
usou a oportunidade para ensinar os
alunos.
— As abelhas são muito importantes
para a natureza — explicou ela. — Elas
ajudam as flores a nascerem e produzem
mel!
Os alunos colocaram placas perto da
árvore com frases como: “Abelhas são
amigas” e “Não mexa com elas!”.
João, do 2º ano, contou:
— Eu achava que elas só picavam. Agora
sei que elas são trabalhadoras!
A escola chamou um apicultor, que
explicou tudo com calma. Ele levou as
abelhas para um lugar seguro, e deixou
um potinho de mel para cada aluno.
Texto 31 - Querido Diário
?????? 14 de abril
Hoje foi um dia diferente. A
professora levou a turma para plantar
árvores no fundo da escola.
Eu nunca tinha pegado numa muda
antes. A minha era de ipê-amarelo.
Plantei com muito cuidado e escrevi
meu nome num papelzinho, que
amarrei num galho fininho.
Quando terminei, olhei para a árvore e
senti algo estranho no peito… tipo
orgulho.
Fiquei pensando: será que ela vai
crescer até ficar enorme? Será que os
passarinhos vão morar nela?
Foi só uma árvore… mas eu me senti
importante hoje.
Amanhã eu volto pra contar se já
houve alguma mudança na minha
pequena árvore.
Texto 32 - O Caderno de Ideias
Lia era uma menina muito
observadora.
Certo dia, a professora entregou um
caderno novo para cada aluno, com
capa colorida.
— Este será o caderno de ideias —
disse ela. — Aqui, vocês podem
escrever o que pensam, o que
sonham, o que sentem.
Lia ficou animada. Naquele mesmo
dia, ao chegar em casa, ela escreveu:
"Hoje eu vi uma borboleta azul que
parecia estar dançando no ar. Talvez
ela fosse uma bailarina disfarçada."
No dia seguinte, escreveu sobre um
gato da vizinha que parecia entender
tudo que ela dizia.
E outro dia, desenhou uma nave
espacial e inventou um planeta com
casas feitas de gelatina!
Com o passar das semanas, o caderno
foi ficando cheio. Lia descobriu que
escrever deixava o dia mais leve,
mesmo quando estava triste.

12. Gabarito
Este gabarito é válido para os níveis 1 e 2. Verifique as informações conforme o nível usado.
?????? Texto 1 – O Mistério do Brinquedo Sumido
• Gênero textual: Conto (narrativo)
• Tema: A busca por um brinquedo perdido
• Personagens:
� Principal: Bia
� Secundário: Davi (irmão) e ?????? Mimoso
(gato)
• Sentimentos: Alegria, confusão, cansaço,
alívio e felicidade
• Tempo (quando aconteceu): Um sábado de
manhã
• Problema: O carrinho azul favorito de Bia
sumiu
• Solução: O carrinho apareceu debaixo do
sofá
• Início: Bia animada vai brincar e percebe
que o carrinho sumiu
• Meio: Procura com Davi e até o gato
ajuda, mas não encontram
• Fim: O carrinho aparece debaixo do sofá,
e eles brincam juntos
• Opinião crítica: é uma resposta pessoal.
"Eu gostei, porque..."
?????? Texto 2 – A Grande Aventura de Nina no
Quintal
• Gênero textual: Conto (narrativo)
• Tema: A descoberta de uma nova amizade
durante uma aventura
• Personagens:
� Principal: Nina
?????? Secundária: Gatinha filhote (Luna) e ??????‍??????
Mãe de Nina
• Sentimentos: Curiosidade, empolgação,
carinho, felicidade
• Tempo (quando aconteceu): Após uma
chuva, durante o dia
• Problema: Nina encontrou uma gatinha
filhote sozinha e molhada
• Solução: Levou a gatinha para casa,
cuidou dela e ganhou uma nova amiga
• Início: Nina sai para explorar o quintal
após a chuva
• Meio: Encontra pegadas e a gatinha na
moita
• Fim: Nina cuida da gatinha e a apresenta
para a mãe
• Opinião crítica: é uma resposta pessoal.
"Eu gostei, porque..."
?????? Texto 3 – O Aniversário Surpresa de João
• Gênero textual: Conto (narrativo)
• Tema: Uma festa surpresa de aniversário
• Personagens:
� Principal: João
??????‍?????? Secundária: Mamãe, amigos e professora
• Sentimentos: Expectativa, tristeza,
surpresa, alegria
• Tempo (quando aconteceu): No dia do
aniversário de João
• Problema: João achou que todos
esqueceram seu aniversário
• Solução: A família e amigos prepararam
uma festa surpresa
• Início: João acorda animado e espera
parabéns
• Meio: João fica triste porque ninguém
parabeniza durante o dia
• Fim: João é surpreendido com a festa e
fica muito feliz
• Opinião crítica: é uma resposta pessoal.
"Eu gostei, porque..."
?????? Texto 4 – A Formiguinha Trabalhadora
• Gênero textual: Informativo/Narrativo
(reportagem sobre formigas)
• Tema: O trabalho em equipe das formigas
• Personagens:
?????? Principal: Lila, a formiguinha
??????‍?????? Secundária: Professora Natália
• Sentimentos: Disposição, alegria,
colaboração
• Tempo (quando aconteceu): Durante um
dia no jardim da escola
• Problema: Nenhum problema específico,
mas a rotina exigente das formigas é
desafiadora
• Solução: Trabalhar em equipe e com
organização
• Início: Apresentação das formigas e da
formiguinha Lila
• Meio: Descrição das atividades e do
trabalho em equipe das formigas
• Fim: Reflexão sobre o exemplo das
formigas para o leitor
• Opinião crítica: é uma resposta pessoal.
"Eu gostei, porque..."

13. Gabarito
Este gabarito é válido para os níveis 1 e 2. Verifique as informações conforme o nível usado.
?????? Texto 5 – O Leão com Medo
• Gênero textual: Poema
• Tema: Superar o medo
• Personagens:
?????? Principal: Leão
?????? Secundários: Outros bichos da floresta
• Sentimentos: Medo, vergonha,
compreensão, amizade
• Tempo (quando aconteceu): Indefinido (na
floresta, momento presente)
• Problema: O leão sente medo do aspirador
de pó
• Solução: Os bichos ajudam o leão a
enfrentar e aceitar seu medo
• Início: Apresentação do leão valente que
tem um segredo
• Meio: O leão corre e se esconde do
barulho do aspirador
• Fim: Os bichos o apoiam e o medo é
compreendido e aceito
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 6 – A Menina e o Guarda-Chuva
Mágico
• Gênero textual: Conto (poético/narrativo)
• Tema: Aventuras e imaginação
• Personagens:
� Principal: Luna
?????? Secundário: Guarda-chuva mágico
• Sentimentos: Curiosidade, alegria,
encantamento
• Tempo (quando aconteceu): Uma tarde
ensolarada
• Problema: Nenhum problema real, é uma
aventura encantada
• Solução: Luna aproveita o guarda-chuva
para sonhar e viajar
• Início: Luna encontra o guarda-chuva
colorido e abre por curiosidade
• Meio: Voa pelo céu e visita lugares
diferentes
• Fim: Volta ao chão e agradece o guarda-
chuva mágico
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 7 – Para o Meu Cachorro Bolinha
• Gênero textual: Carta pessoal
• Tema: Carinho e saudade
• Personagens:
?????? Principal: Cachorro Bolinha
� Secundário: Caio, dono do cachorro
• Sentimentos: Tristeza, carinho, esperança
• Tempo (quando aconteceu): Um dia
chuvoso
• Problema: Bolinha não pode brincar
porque está chovendo
• Solução: Caio promete brincar com ele
quando o sol voltar
• Início: Caio explica que não pode sair por
causa da chuva
• Meio: Demonstra tristeza e saudade do
amigo cachorro
• Fim: Promessa de diversão futura e
demonstração de amor
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 8 – A Tartaruga e o Vento
• Gênero textual: Fábula
• Tema: Respeito às diferenças
• Personagens:
?????? Principal: Tartaruga
??????️ Secundário: Vento
• Sentimentos: Irritação, amizade, respeito,
aceitação
• Tempo (quando aconteceu): Indefinido,
cotidiano junto ao rio
• Problema: O vento é barulhento e a
tartaruga é devagar, causando
desentendimentos
• Solução: Eles aprendem a gostar e
respeitar as diferenças um do outro
• Início: Apresentação da tartaruga e do
vento com suas diferenças
• Meio: A tartaruga reclama do barulho e o
vento reage
• Fim: Eles reconhecem o valor da amizade
e aceitam as diferenças
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."

14. Gabarito
Este gabarito é válido para os níveis 1 e 2. Verifique as informações conforme o nível usado.
?????? Texto 9 – O Dia Mais Legal da Semana
• Gênero textual: Diário pessoal
• Tema: Um dia divertido no parque com a
escola
• Personagens:
� Principal: Duda (narradora)
�?????? Secundários: Lara, Pedro, professora
• Sentimentos: Alegria, diversão, amizade,
entusiasmo
• Tempo (quando aconteceu): Dia de
passeio na escola (presente)
• Problema: Nenhum problema, dia perfeito
• Solução: —
• Início: Duda conta sobre o passeio ao
parque com a escola
• Meio: Brincadeiras no escorregador e
lanche na grama
• Fim: Professora conta uma história, Duda
não quer que o dia acabe
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 10 – O Cacto de Estimação
• Gênero textual: Conto (Narrativo)
• Tema: Cuidado e crescimento de uma
planta
• Personagens:
� Principal: Nando
?????? Secundária: Avó
?????? Secundário: Cacto Zico
• Sentimentos: Curiosidade, carinho, alegria,
surpresa
• Tempo (quando aconteceu): A partir de
uma segunda-feira, no dia a dia de Nando
• Problema: Nenhum problema real, apenas
o cuidado com o cacto
• Solução: Nando cuida com carinho e vê o
cacto crescer e florir
• Início: Nando ganha um cacto de presente
da avó
• Meio: Nando conversa e cuida do cacto
todos os dias
• Fim: O cacto cresce, floresce, e Nando
quer mais cactos
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
✉️ Texto 11 – Querida Vovó
• Gênero textual: Carta pessoal
• Tema: Saudade e lembranças com a avó
• Personagens:
� Principal: Caio
?????? Secundária: Vovó
�?????? Secundários: Júlia, André, professora
• Sentimentos: Saudade, carinho,
expectativa, alegria
• Tempo (quando aconteceu): Dia na escola,
e plano para o próximo sábado
• Problema: Caio sente falta da avó na hora
de fazer o bolo
• Solução: Escreve uma carta e planeja
fazer o bolo junto com a avó no fim de
semana
• Início: Caio lembra da avó enquanto faz
bolo na escola
• Meio: Descreve as atividades feitas com os
colegas
• Fim: Expressa desejo de rever a avó e
aprender a receita da calda
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 12 – Escola Jardim Verde Ganha
Horta Nova
• Gênero textual: Informativo
(reportagem/notícia escolar)
• Tema: Projeto de horta na escola
• Personagens:
�?????? Principal: Alunos da Escola Jardim
Verde
??????‍?????? Secundária: Professora Carla
� Secundário: Enzo (aluno)
• Sentimentos: Orgulho, empenho,
aprendizado, cooperação
• Tempo (quando aconteceu): Na última
sexta-feira e durante o mês passado
• Problema: Nenhum problema, ação positiva
• Solução: Projeto envolvendo alunos e
famílias para criar a horta
• Início: Inauguração da horta e início do
projeto no mês anterior
• Meio: Participação das famílias e
aprendizado dos alunos sobre plantio
• Fim: Horta funcionando, alunos cuidando e
aprendendo sobre alimentação saudável
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."

15. Gabarito
Este gabarito é válido para os níveis 1 e 2. Verifique as informações conforme o nível usado.
?????? Texto 13 – O Segredo da Caixa Azul
• Gênero textual: Conto (Narrativo)
• Tema: Descoberta e memórias familiares
• Personagens:
� Principal: Clara
?????? Secundária: Vovó
• Sentimentos: Curiosidade, nostalgia, afeto,
aprendizado
• Tempo (quando aconteceu): Tarde de
sábado (presente)
• Problema: Caixa trancada sem chave,
mistério sobre o conteúdo
• Solução: Vovó ensina Clara a abrir a caixa
e compartilha histórias
• Início: Clara encontra a caixa azul no
sótão da casa da vovó
• Meio: Vovó revela o conteúdo e conta suas
memórias
• Fim: Clara decide guardar suas próprias
memórias na caixa
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 14 – Meu Primeiro Passeio de Ônibus
Escolar
• Gênero textual: Diário pessoal
• Tema: Experiência do primeiro passeio
escolar de ônibus
• Personagens:
� Principal: Lucas (narrador)
� Secundário: Theo (amigo)
??????‍?????? Secundário: Mamãe
• Sentimentos: Ansiedade, alegria,
curiosidade, cansaço feliz
• Tempo (quando aconteceu): Dia do passeio
escolar (presente)
• Problema: Medo inicial do desconhecido (frio
na barriga)
• Solução: Passeio divertido com amigos e
contato com a natureza
• Início: Preparação para o passeio e chegada
ao ponto do ônibus
• Meio: Passeio pelo sítio e brincadeiras com
animais
• Fim: Sono no ônibus e sensação de dia
perfeito
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 15 – O Mistério do Gato do Condomínio
Girassol
• Gênero textual: Conto (narrativo/investigativo)
• Tema: Mistério e resgate de um gato no
condomínio
• Personagens:
�?????? Principais: Crianças investigadoras (ex.:
Miguel)
?????? Secundária: Síndica
?????? ??????ecundário: Gato Tinta
e Doa Sílvia
• Sentimentos: Curiosidade, preocupação,
cooperação, alegria
• Tempo (quando aconteceu): Última terça-feira
(presente)
• Problema: Miado estranho e gato desconhecido
no condomínio
• Solução: Crianças encontram e ajudam o gato;
prédio adota o bichinho
• Início: Moradores ouvem miado estranho na
garagem
• Meio: Busca das crianças com lanternas e
anotações
• Fim: Gato é encontrado, cuidado e adotado
pelo condomínio
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu gostei,
porque..."
?????? Texto 16 – A Fada que Perdeu a Asa
• Gênero textual: Poema
• Tema: Superação e amizade
• Personagens:
?????? Principal: A fada
?????????????????? Secundários: Grilo, sapo e
caracol
• Sentimentos: Tristeza, solidariedade,
esperança, coragem
• Tempo (quando aconteceu): Noite fria
(tempo indeterminado)
• Problema: Fada perde a asa e não
consegue voar
• Solução: Amigos cuidam dela; fada
aprende a ajudar mesmo assim
• Início: Fada voa e é surpreendida por
vento forte
• Meio: Queda da fada e cuidado dos
amigos do campo
• Fim: Fada sorri e descobre novas formas
de ajudar
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.:
"Eu gostei, porque..."

16. Gabarito
Este gabarito é válido para os níveis 1 e 2. Verifique as informações conforme o nível usado.
?????? Texto 17 – A Girafa e o Guarda-Chuva
• Gênero textual: Conto (narrativo)
• Tema: Solidariedade e partilha
• Personagens:
?????? Principal: Girafa Lili
?????? Secundário: Passarinho
?????????????????? Secundários: Coelhinho, tartaruga
e raposa
• Sentimentos: Preocupação, alegria,
amizade, cooperação
• Tempo (quando aconteceu): Dia de chuva
(indeterminado)
• Problema: Chuva forte e guarda-chuva
pequeno demais
• Solução: Animais se juntam debaixo da
árvore para se proteger
• Início: Lili procura abrigo durante a chuva
• Meio: Passarinho convida Lili para dividir a
árvore, outros animais chegam
• Fim: Chuva passa e Lili aprende o valor da
partilha
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 18 – Suco da Alegria da Vovó Lúcia
• Gênero textual: Receita
• Tema: Receita afetiva e saudável
• Personagens:
?????? Vovó Lúcia (criadora da receita)
?????? Consumidor (indireto, quem prepara e
bebe)
• Sentimentos: Alegria, carinho, cuidado
• Tempo (quando aconteceu): Manhã de
domingo ensolarada
• Problema: Nenhum, é uma receita divertida
• Solução: Seguir os passos e compartilhar a
bebida com amor
• Início: Ingredientes listados
• Meio: Passos do modo de preparo
• Fim: Dica da vovó para deixar o suco
ainda mais gostoso
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
� Texto 19 – Falando com o Peixe Bolha
• Gênero textual: Entrevista
• Tema: Preservação ambiental e
curiosidades do oceano
• Personagens:
?????? Repórter (criança da turma)
� Peixe Bolha (personagem entrevistado)
• Sentimentos: Curiosidade, preocupação
ambiental, conscientização
• Tempo (quando aconteceu): Durante uma
aula (presente)
• Problema: Poluição nos oceanos
• Solução: Peixe pede para cuidar da água
e não jogar lixo
• Início: Apresentação do peixe Bolha
• Meio: Perguntas sobre vida e gostos do
peixe
• Fim: Mensagem final do peixe sobre
cuidado ambiental
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 20 – De Ana para a Professora
Júlia
• Gênero textual: Carta pessoal/ bilhete
• Tema: Agradecimento e reconhecimento
• Personagens:
?????? Remetente: Ana
?????? Destinatária: Professora Júlia
• Sentimentos: Gratidão, carinho,
admiração
• Tempo (quando aconteceu): Dia
presente (presente)
• Problema: Dificuldade na conta difícil
• Solução: Explicação paciente da
professora, aprendizado de lição
• Início: Ana agradece ajuda com a conta
• Meio: Fala da história que aprendeu na
aula
• Fim: Ana promete levar uma flor para a
professora
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.:
"Eu gostei, porque..."

17. Gabarito
Este gabarito é válido para os níveis 1 e 2. Verifique as informações conforme o nível usado.
?????? Texto 21 – Grande Feira dos Bichos!
• Gênero textual: Convite / Cartaz
informativo
• Tema: Evento de adoção e cuidado de
animais
• Personagens: Organizadores da feira,
público convidado
• Sentimentos: Entusiasmo, acolhimento,
solidariedade
• Tempo (quando aconteceu): Próximo
sábado, das 9h às 13h
• Problema: Nenhum, é um convite para
evento
• Solução: Participar da feira, ajudar com
ingresso solidário
• Início: Chamada para a feira
• Meio: Informações sobre data, local e
atrações
• Fim: Convite para levar família e apoio aos
animais
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 22 – O Sapato Que Não Queria
Sair de Casa
• Gênero textual: Conto (narrativo)
• Tema: Sapatos que têm vontade própria e
medo do frio
• Personagens: Duda, sapatos esquerdo e
direito
• Sentimentos: Confusão, brincadeira,
confiança
• Tempo (quando aconteceu): Segunda-feira
de manhã, dia chuvoso
• Problema: Sapatos não querem sair de
casa por causa do frio
• Solução: Duda os tranquiliza e convence a
irem à escola
• Início: Duda tenta calçar os sapatos
• Meio: Sapatos reclamam e Duda observa a
chuva
• Fim: Sapatos deixam-se calçar e vão para
a escola
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 23 – A Mochila Que Fala
• Gênero textual: Publicidade/anúncio
• Tema: Mochila com funções especiais para
crianças
• Personagens: Mochila falante, crianças,
loja BrincoMundo
• Sentimentos: Empolgação, curiosidade,
diversão
• Tempo (quando aconteceu): Lançamento
da mochila na loja
• Problema: Não há problema, é anúncio
• Solução: Não aplicável
• Início: Apresentação da mochila
• Meio: Descrição das funções e benefícios
• Fim: Convite para comprar na loja
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
✉️ Texto 24 – Para o Amigo que Mudou de
Cidade
• Gênero textual: E-mail informal
• Tema: Saudade e amizade
• Personagens: Joana (remetente), Léo
(destinatário), Lucas
• Sentimentos: Saudades, preocupação,
amizade
• Tempo (quando aconteceu): Após a
mudança do amigo
• Problema: Falta do amigo na escola
• Solução: Escrever para manter contato
• Início: Saudação e pergunta sobre Léo
• Meio: Contar novidades da escola e
parque
• Fim: Pedido para Léo responder
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.:
"Eu gostei, porque..."

18. Gabarito
Este gabarito é válido para os níveis 1 e 2. Verifique as informações conforme o nível usado.
?????? Texto 25 – A Aventura do Guarda-Chuva
Voador
• Gênero textual: Conto (narrativo)
• Tema: Aventura mágica com um guarda-
chuva voador
• Personagens: Lara, professor
• Sentimentos: Surpresa, curiosidade,
alegria
• Tempo (quando aconteceu): Manhã
nublada de outono
• Problema: Guarda-chuva voa e
desaparece
• Solução: Lara segue o guarda-chuva e
descobre um portal mágico
• Início: Lara caminha para a escola com o
guarda-chuva
• Meio: Guarda-chuva voa e leva Lara a um
portal
• Fim: Lara volta para a escola e conta para
o professor
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 26 – A Janela da Dona Amélia
• Gênero textual: Conto (narrativo)
• Tema: Solidariedade e carinho entre
vizinhos
• Personagens: Dona Amélia, crianças da
rua
• Sentimentos: Afeto, preocupação,
gratidão
• Tempo (quando aconteceu): Vários dias
(cotidiano)
• Problema: Dona Amélia fica doente e
fecha a janela
• Solução: Crianças deixam bilhetes de
carinho, ela se recupera
• Início: Dona Amélia sorri para vizinhos da
janela aberta
• Meio: Dona Amélia adoece, janela fica
fechada
• Fim: Dona Amélia volta sorrindo,
agradecendo as crianças
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 27 – O Espelho da Sala
• Gênero textual: Conto fantasioso
(narrativo)
• Tema: Imaginação e criatividade
• Personagens: Lucas, espelho (voz)
• Sentimentos: Surpresa, inspiração, alegria
• Tempo (quando aconteceu): Dia a dia
(cotidiano)
• Problema: Reflexo fala com Lucas,
surpreendendo-o
• Solução: Lucas usa a imaginação e cria
histórias
• Início: Lucas limpa o espelho e vê o reflexo
piscando
• Meio: Espelho fala e Lucas começa a
inventar personagens
• Fim: Lucas promete continuar imaginando
e escrevendo
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 28 – No Quintal da Vovó
• Gênero textual: Poema
• Tema: Natureza, aconchego, infância
• Personagens: Narrador (criança), vovó,
elementos do quintal
• Sentimentos: Felicidade, paz, saudade
• Tempo (quando aconteceu): Memória e
momentos no quintal
• Problema: Nenhum, é um poema de
lembrança e afeto
• Solução: Não aplicável
• Início: Descrição do quintal e seus
elementos
• Meio: Imagens de brincadeiras e
ambiente alegre
• Fim: Sentimento de querer ficar e
descansar no quintal
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.:
"Eu gostei, porque..."

19. Gabarito
Este gabarito é válido para os níveis 1 e 2. Verifique as informações conforme o nível usado.
?????? Texto 29 – O Coelho e o Cacto
• Gênero textual: Fábula
• Tema: Respeito às diferenças e amizade
• Personagens: Ciro (coelho), cacto
• Sentimentos: Zombaria, vergonha,
gratidão
• Tempo (quando aconteceu): Dia de muito
sol no deserto
• Problema: Ciro zomba do cacto e depois
precisa de ajuda
• Solução: Cacto oferece sombra e Ciro
aprende a respeitar
• Início: Ciro brinca e zomba do cacto no
deserto
• Meio: Ciro fica fraco com o sol e busca
sombra no cacto
• Fim: Ciro pede desculpas e reconhece o
valor do cacto
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 30 – As Abelhas da Escola
• Gênero textual: Reportagem/notícia
• Tema: Importância das abelhas para a
natureza
• Personagens: Professora Tereza, alunos,
João, apicultor, abelhas
• Sentimentos: Surpresa, aprendizado,
respeito
• Tempo (quando aconteceu): Durante
atividades na escola
• Problema: Abelhas fazem colmeia perto do
parquinho
• Solução: Professora e apicultor ensinam e
protegem as abelhas
• Início: Abelhas constroem colmeia na
escola
• Meio: Aula e explicações sobre abelhas
• Fim: Apicultor leva as abelhas para local
seguro e alunos ganham mel
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 31 – Querido Diário
• Gênero textual: Diário pessoal
• Tema: Plantio de árvore e conexão com a
natureza
• Personagens: Narrador (aluno), professora,
turma
• Sentimentos: Curiosidade, orgulho,
esperança
• Tempo (quando aconteceu): Dia 14 de abril
• Problema: Nenhum problema, é uma
experiência positiva
• Solução: Não aplicável
• Início: A turma planta árvores na escola
• Meio: Narrador planta ipê e coloca nome
na muda
• Fim: Narrador sente orgulho e espera pelo
crescimento da árvore
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.: "Eu
gostei, porque..."
?????? Texto 32 – O Caderno de Ideias
• Gênero textual: Conto (narrativo)
• Tema: Imaginação, escrita e expressão
de sentimentos
• Personagens: Lia, professora,
personagens imaginários (borboleta, gato,
nave espacial)
• Sentimentos: Alegria, criatividade, leveza
• Tempo (quando aconteceu): Dias após a
entrega do caderno
• Problema: Nenhum problema, relato de
descobertas pessoais
• Solução: Não aplicável
• Início: Professora entrega caderno de
ideias
• Meio: Lia escreve e desenha coisas
imaginativas
• Fim: Lia percebe que escrever a ajuda a
se sentir melhor
• Opinião crítica: Resposta pessoal. Ex.:
"Eu gostei, porque..."