Técnicas e instrumentos para el diagnóstico socioeducativo.pptx

Breve recopilación de técnica e instrumentos para el diagnostico.

1. Técnicas e instrumentos para el diagnóstico socioeducativo Prof. José Fco. Córdova Valdez

2. Técnica sociodrama Actuación con gestos, acciones y palabras, que en un grupo representa algún problema o situación de su vida real. Proporciona elementos concretos para el análisis y discusión de un tema. Se escoge un tema y se discute, y finalmente se interpreta atraves de un drama de 5 a 10 min. Reflexión: describir lo que han visto, interpretar lo que da a entender, explicar la plenaria, discutir el tema.

3. Lluvia de ideas Técnica para poner en común las opiniones o conocimientos que cada uno de los participantes tiene sobre un tema. Nos permite llegar colectivamente a conclusiones o acuerdos comunes. Discutir a través de preguntas Los alumnos aportan ideas sobre la pregunta o tema a discutir

4. Lluvia de ideas por tarjetas Las ideas se escriben en tarjetas o papeles pequeños, luego los pegan en una pared, pizarrón o cartulina.

5. Técnica Observación – Notas de campo Registros que contienen información registrada en vivo por el investigador y que contienen descripciones y reflexiones percibidas en el contexto natural. El objetivo de esta técnica es disponer de las narraciones que se producen en el contexto de la forma más exacta y completa posible, así como de las acciones e interacciones de las personas. tipos: metodológicas, personales, teóricas, descriptiva-inferenciales (descriptivo y reflexivo).

6. Diario de campo Recoge observaciones, reflexiones, interpretaciones, hipótesis y explicaciones de lo que ha ocurrido. El diario es una técnica narrativa que reúne sentimientos y creencias capturados en el momento en que ocurren o justo despues .

7. Diario de campo

8. Registros anecdoticos Describen procesos específicos de forma detallada. Se anotan segmentos específicos de la realidad, definidos previamente y guiados por un marco teórico. Los registros anecdóticos son descripciones narrativas literales de incidentes clave que tienen un particular significado observados en el entorno natural en que tiene lugar la acción.

9. Escalas de medida Las escalas son instrumentos que se utilizan para determinar las diferencias de grado o intensidad entre los individuos respecto a algún objeto actitudinal. Suele considerarse como la disposición de un sujeto hacia una acción manifiesta, es decir, la tendencia a actuar de cierta manera en contextos sociales específicos, a favor o en contra de las personas, organizaciones y objetos.

10. Entrevista Preguntas sobre hechos….¿dónde viven las familias más pobres de la comunidad Preguntas de análisis….¿Por qué hay mucho alcoholismo en nuestro barrio? Preguntas sobre acciones…¿Cómo van a reconstruir sus casas? Preguntas abiertas…¿Qué piensa usted sobre el inglés? Preguntas medio-abiertas….¿qué hicieron las mujeres despues del desalojo? Preguntas cerradas….¿Eres miembro de una organización no lucrativa?

11. Puedes realizar una entrevista individual o colectiva

12. Encuesta Formularios destinados a un grupo de personas. Son idénticos que contienen una serie de preguntas. Respuestas estructuradas con items

13. Respuestas no-estructuradas…se escribe la respuesta en un espacio.

14. Cuestionario Consiste en un conjunto de cuestiones o preguntas sobre un tema o problema de estudio que se contestan por escrito.