TEKNIK FASILITASI materi tot konselor sebaya

materi tot konselor sebaya

1. TEKNIK FASILITASI

2. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM Setelah mempelajari materi ini peserta pelatihan memahami tentang Teknik Fasilitasi

3. Tujuan Pembelajaran Khusus Setelah mempelajari materi ini peserta dapat: Menjelaskan pengertian Teknik Fasilitasi Menjelaskan tujuan Fasilitasi Menjelaskan syarat Fasilitator Menjelaskan peran Fasilitator dan peran lain sebagai Fasilitator Menjelaskan cara pelaksanaan Fasilitasi Menjelaskan 8 keterampilan dasar memfasilitasi/mengajar yang efektif di kelas Menerapkan cara memfasilitasi sebagai Fasilitator

4. PENGERTIAN FASILITASI Fasilitasi berarti : adalah suatu cara / upaya untuk membantu mempermudah peserta pelatihan dalam meningkatkan pengetahuan , sikap dan ketrampilannya . Cara yang dilakukan mencakup penerapan metode pembelajaran dan penguasaan kelas .

5. Lanjutan Menurut Peter Oliver, Fasilitator yaitu : orang yang menyediakan berbagai lingkungan untuk belajar dan melengkapi berbagai sumber yang membantu peserta untuk belajar . Fasilitator berbeda dengan “Public Speaking”, dosen , advisor, debat dan bentuk-bentuk komunikasi lainnya

6. TUJUAN FASILITASI Menyiapkan peserta agar siap untuk belajar Memberikan kemudahan pada peserta dalam rangka pencapaian tujuan pelatihan Memudahkan dalam proses belajar mengajar

7. SYARAT FASILITATOR Penguasaan Materi Pengelolaan PBM Penampilan

8. PERAN FASILITATOR Peran Fasilitator sebagai moderator : menciptakan agar jalannya diskusi terfokus , terstruktur dengan baik , saling menghargai dan dinamis serta tidak mendominasi diskusi . Perilaku dan pengalaman pribadi dapat dimanfaatkan untuk memperkaya dan memperdalam diskusi . Mampu dan terampil membawakan topik / materi bahasan dengan aspek-aspek kehidupan Sebagai penengah diskusi dan berada pada posisi netral

9. PERAN LAIN SEBAGAI FASILITATOR Peran sebagai evaluator Peran sebagai inisiator Peran sebagai konselor Peran sebagai supervisor

10. TIGA FAKTOR DALAM FASILITASI 1. Faktor yang berkaitan dengan materi 2. Faktor Penguasaan Kelas 3. Faktor Penampilan fasilitator

11. 1. FASILITASI MATERI Penguasaan Materi Perhatian (membangkitakan perhatian /minat peserta thd materi ygdiberikan. Aktivitas ( menumbuhkan aktvitas dalam PBM Apresisiasi (mengkaitkan materi dgn pengalaman hidup sehari-hari) Metode dan Media (menggunakan metode dan media yang bervariasi, hrs dirancang dengan baik) Repetisi ( pengulangan secara teratur/insidentil yang dianggap perlu) Korelasi ( hub.antar materi mutlak perlu diketahui) Evaluasi (awal proses, pertengahan, dan akhir mata pelajaran)

12. 2. PENGUASAAN KELAS Informasi peserta( jumlah, pendidikan, usia, jabatan, dan sikap) Tempat dan ruang kelas ( tersedianya sarana pembelajaran untuk merobah pola strategi pembelajaran sesuai dengan sarana yang ada) Menguasai peserta yang heterogen( pendidilkan, minat tingkah laku )

13. 3.PENAMPILAN Beberapa faktor yang perlu diperhatikan : Percaya diri ( cara bicara , pandangan mata , gerak-gerik , dan gaya ) Kemampuan vokal ( jelas , tata bahasa yang baik , volume) Gaya Fasilitasi ( dinamis , bergerak pindah tempat ) Pakaian ( rapi , tidak mencolok , rasa nyaman ) Sikap untuk tampil prima : Percaya diri ; Empati ; Wajar ; Respek ; Terbuka

14. TUGAS DAN FUNGSI FASILITATOR Sebagai Ahli Bidang Studi (minimal ahli dalam bidang yang menjadi tanggung jawabnya ) Sebagai Pemimpin /motivator ( mampu memberikan bantuan dan bimbingan peserta ) Sebagai Organisator ( mengupayakan agar peserta menjalankan fungsinya secara bersama-sama , efektif mencapai tujuan pelatihan ) Sebagai Inovator ( mampu mengolah informasi masa lalu diproyeksikan ke depan ) Sebagai komunikator ( memperkaya informasi kegiatan , menjaring dan mengevaluasi ) Sebagai manager ( mampu mengelola PBM)

15. Lanjutan Peran Fasilitator sebagai moderator : Menciptakan agar jalannya diskusi terfokus , terstruktur dengan baik , saling menghargai dan dinamis serta tidak mendominasi diskusi . Perilaku dan pengalaman pribadi dapat dimanfaatkan untuk memperkaya dan memperdalam diskusi . Mampu dan terampil membawakan topik / materi bahasan dengan aspek-aspek kehidupan Sebagai penengah diskusi dan berada pada posisi netral

16. PELAKSANAAN FASILITASI PERSIAPAN : Penyiapan Bahan Pembelajaran Penyiapan Media Pembelajaran Penyiapan Metode pembelajran Penyusunan Satpel Pengaturan Ruangan

17. MENCIPTAKAN SUASANA BM YANG KONDUSIF DARI SISI PESERTA Kesiapan dalam menerima pelajaran ada relevansi Motivasi tinggi Berpartisipasi aktif DARI SISI FASILITATOR Siapkan diri dan percaya diri Ikuti Satpel (kuasai materi) komunikasi yang efektif Eye contact dan sebut nama peserta Suara terfokus dan jelas Hindari kata yang berulang-ulang Antusiame dan simpatik

18. Mendapatkan pengalaman yang bervariasi Mempunyai keinginan yang bersifat individual Memperhatikan self esteem Jangan menetap pada 1 tempat Ajukan pertanyaan sederhana tetapi menantang AVA yang digunakan tepat Metoda bervariasi Berikan feed back yang positif Ada transisi antara topik bahasan Memberikan pujian positif

19. Beberapa tip untuk menjadi Fasilitator yang baik / berhasil : Tegak dan Rileks Bergerak , berpindahlah dari suatu tempat ke tempat lain secara baik usahakan selalu dekat , langsung dan terlibat dengan seluruh peserta

20. Hilangkan kebiasaan merugikan seperti : Meremas-remas tangan dengan perasaan gugup Bertolak pinggang Memasukkan tangan ke dalam saku Menggaruk - garuk yang tidak gatal

21. Kontak pandangan Pandanglah peserta satu persatu . Karena kontak mata akan membuka saluran komunikasi antar manusia Mengatur suara , dengan menghindari : Suara monoton Terlalu cepat Volume suara terlalu keras

22. Tidak lanjut Fasilitasi Proses Fasilitasi tidak berhenti pada Proses Belajar Mengajar di kelas saja Diluar jam pelajaran Fasilitator harus dapat membangkitkan semangat belajar Sediakan waktu luang untuk peserta berkonsultasi Mata pelajaran Masalah pribadi Tugas di kelas yang memerlukan tindak lanjut di lapangan , berikan bimbingan dan monitoring

23. DELAPAN KETERAMPILAN DASAR MEMFASILITASI/MENGAJAR EFEKTIF DI KELAS KETERAMPILAN BERTANYA KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN/ PEMBULATAN MATERI KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI KETERAMPILAN MENJELASKAN KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK KECIL KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN PERSEORANGAN

24. TERIMA KASIH