TEORÍA PSICOSEXUAL TERORIA SIGMUND FREUD

TEORÍA PSICOSEXUAL

1. TEORÍA PSICOSEXUAL DE SIGMUND FREUD

2. La personalidad se forma por la interacción de fuerzas psíquicas La conducta proviene de procesos inconscientes originados en la infancia. El Ello (Id): La parte instintiva y primitiva, buscando el placer inmediato. El Yo (Ego): La parte racional que media entre las demandas del Ello, las reglas del Superyó y la realidad. El Superyó (Superego): La conciencia moral, interiorizando las normas y valores sociales. TEORÍA DE SIGMUND FREUD ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD NIVELES DE CONCIENCIA Consciente: Aquello de lo que somos conscientes. Preconsciente: Recuerdos accesibles a la conciencia. Inconsciente: Pensamientos, impulsos y recuerdos que no están a nuestro alcance, pero que afectan nuestro comportamiento. ICEBERG

3. PULSIONES SEXUALES EN EL DESARROLLO HUMANO L a sexualidad no se limita al acto reproductivo, sino que se manifiesta en formas diversas de búsqueda de placer ligadas a zonas específicas del cuerpo Libido: La energía psíquica asociada a la búsqueda de placer y satisfación DESARROLLO PSICOSEXUAL Eje central de la construcción de la personalidad La personalidad se forma en etapas donde la energía libidinal se concentra en diferentes zonas erógenas del cuerpo. B úsqueda de placer y la resolución de conflictos

4. TEORÍA PSICOSEXUAL ETAPA ORAL (0-1 AÑO) Fuente principal de placer: la boca (succión, morder, llevar objetos). Función: gratificación y creación de lazos con la figura cuidadora (confianza básica). Fijación: satisfacción insuficiente o excesiva → dependencia, agresividad, búsqueda de consuelo. Regresión: bajo estrés se vuelve a conductas orales (comer, fumar, morder uñas, hablar mucho). FIJACIÓN Y REGRECIÓN CONSECUENCIAS DE LA PERSONALIDAD Dependencia emocional. Baja tolerancia a la frustración. Conductas de oralidad como regulación afectiva. Hostilidad o sarcasmo si hubo frustración temprana. Problemas de intimidad y autoestima.

5. ETAPA ANAL (1 – 3 AÑOS ) Placer: control de retención y expulsión de heces. Función: inicio de autonomía, disciplina y regulación de impulsos. Fijación: Anal retentivo: orden, control, perfeccionismo. Anal expulsivo: desorganización, rebeldía, desafío. Regresión: bajo estrés → conductas extremas de control o rebeldía. FIJACIÓN Y REGRECIÓN CONSECUENCIAS DE LA PERSONALIDAD Retentivo: orden excesivo, pulcritud, obstinación, perfeccionismo. Expulsivo: desorganización, rebeldía, generosidad excesiva. Dificultad con la autoridad y la frustración. Conductas obsesivas o resistencia a normas.

6. ETAPA FÁLICA (3 – 6 AÑOS) Placer: exploración e interés por las diferencias sexuales. Conflicto central: Complejo de Edipo (niños): deseo hacia la madre y rivalidad con el padre. Complejo de Electra (niñas) Función: formación de identidad sexual, autoestima y capacidad de establecer vínculos afectivos. Fijación: conflictos no resueltos → culpa, inseguridad, problemas en relaciones afectivas. Regresión: bajo estrés → celos, búsqueda de atención, competitividad. FIJACIÓN Y REGRECIÓN CONSECUENCIAS DE LA PERSONALIDAD Narcisismo o competitividad excesiva. Dificultades en la identidad sexual y relaciones íntimas. Culpa, ansiedad o baja autoestima al expresar deseos. Conductas de celos, manipulación o rivalidad en vínculos sociales y familiares..

7. PERIODO DE LATENCIA (6 – 12 AÑOS) Características: disminuye la actividad sexual consciente. Energía libidinal: se orienta al aprendizaje, socialización y desarrollo de habilidades cognitivas y sociales. Función: consolidar amistades, interiorizar normas, valores y conductas apropiadas . Fijación: menos evidente, pero puede generar timidez, inseguridad o dificultades de integración social. Regresión: bajo estrés → conductas infantiles o dependientes en busca de seguridad y afecto.. FIJACIÓN Y REGRECIÓN CONSECUENCIAS DE LA PERSONALIDAD Adecuada resolución → desarrollo equilibrado de habilidades sociales y académicas. Conflictos previos → inseguridad, retraimiento, dificultades en la autonomía. Tendencia a evitar competencias o exposición social si hubo ansiedad o rechazo en la infancia...

8. ETAPA GENITAL (ADOLESCENCIA – ADULTEZ TEMPRANA) Placer: sexualidad madura e integración de experiencias previas. Función: establecer relaciones afectivas y sexuales saludables, desarrollar intimidad y autonomía emocional. Fijación: dificultades en relaciones íntimas, problemas de identidad sexual, conductas sexuales inmaduras. Regresión: bajo estrés → conductas infantiles, dependencia excesiva o agresividad. FIJACIÓN Y REGRECIÓN CONSECUENCIAS DE LA PERSONALIDAD Desarrollo adecuado → vínculos afectivos maduros, autoestima sana, autonomía emocional. Fijación previa → baja autoestima, dependencia emocional, dificultad para establecer vínculos. Conflictos no resueltos → impulsividad o problemas de identidad sexual.

9. CONCLUSIÓN La teoría del desarrollo psicosexual de Freud muestra que la personalidad se forma desde la infancia a través de experiencias ligadas a cada etapa. La resolución adecuada de los conflictos permite desarrollar autoestima, autonomía y relaciones sanas, mientras que las fijaciones o regresiones pueden generar dificultades emocionales y sociales en la adultez.

10. MUCHAS GRACIAS