Teoria, trajetória e contribuições de Jean Piaget.

Quem foi Jean Piaget?
Qual sua teoria?
Quais contribuições a teoria piagetiana trouxe para a educação atual?

1. CURSO DE PEDAGOGIA – UENF/ CEDERJ DIDÁTICA AD1 2024/1 JEAN PIAGET Adriana Fortunado Vieira Enediane da Silva Rodrigues Soriano Letissia Dias Abreu Stéfani Barreto Meirelles Zarife Viana Calil

2. QUEM FOI JEAN PIAGET? Jean William Fritz Piaget foi um epistemólogo suíço, considerado o maior expoente do estudo do desenvolvimento cognitivo. Foi professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954. Conduziu extensas pesquisas sobre o desenvolvimento infantil, observando e entrevistando crianças para entender como elas construíam seu entendimento sobre o mundo ao seu redor. Fundou o Centro Internacional de Epistemologia Genética e foi um dos pioneiros na aplicação de métodos científicos para estudar o desenvolvimento infantil, tornando-se mundialmente reconhecido pela sua revolução epistemológica.

3. TEORIA DE PIAGET – Estágios do desenvolvimento A teoria de Piaget enfatiza a ideia de que as crianças constroem ativamente o conhecimento por meio da interação com o ambiente. Os quatro estágios do desenvolvimento cognitivo são: Estágio sensório-motor (do nascimento aos 2 anos): As crianças exploram o mundo por meio dos sentidos e das ações motoras. Elas desenvolvem a noção de permanência do objeto e a capacidade de imitar. Estágio pré-operacional (dos 2 aos 7 anos): As crianças desenvolvem a linguagem e a capacidade de representação simbólica. No entanto, ainda têm dificuldade em compreender a lógica e a perspectiva de outras pessoas.

4. Estágio operacional concreto (dos 7 aos 11 anos): As crianças adquirem a capacidade de pensar logicamente sobre objetos concretos e eventos do dia a dia, mas ainda têm dificuldade em lidar com conceitos abstratos. Estágio operacional formal (a partir dos 12 anos): As crianças desenvolvem a capacidade de raciocínio abstrato, hipotético-dedutivo e metacognição.

5. TEORIA DE PIAGET – Processo de desenvolvimento cognitivo Piaget identificou diferentes processos de desenvolvimento cognitivo que as crianças atravessam à medida que constroem seu entendimento sobre o mundo. Esses processos são essenciais para o entendimento da maneira como as crianças aprendem e se desenvolvem cognitivamente ao longo do tempo, são eles: Assimilação: Ocorre quando as crianças incorporam novas informações ou experiências em suas estruturas mentais existentes. Elas interpretam e lidam com novas informações com base em esquemas mentais já existentes.

6. Acomodação: Acontece quando as crianças ajustam ou modificam seus esquemas mentais existentes para integrar novas informações ou experiências que não se encaixam em seus esquemas atuais. Equilibração: É o processo pelo qual as crianças buscam equilibrar suas experiências existentes com novas informações, promovendo o desenvolvimento cognitivo à medida que buscam um equilíbrio entre assimilação e acomodação.

7. CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET PARA A EDUCAÇÃO ATUAL A compreensão dos estágios do desenvolvimento cognitivo da criança ao planejar atividades educacionais. A ênfase no papel ativo do aluno no processo de aprendizagem. Influenciou práticas educacionais que buscam promover a descoberta e a exploração, em vez de apenas a transmissão passiva de informações. Dividiu o desenvolvimento da criança em etapas que devem ser respeitadas para um trabalho mais eficiente do ponto de vista pedagógico. O professor assume um papel de suma importância pois ele cria os espaços, disponibiliza os materiais e faz a mediação da construção do conhecimento

8. “ O PRINCIPAL OBJETIVO DA EDUCAÇÃO É CRIAR PESSOAS CAPAZES DE FAZER COISAS NOVAS E NÃO SIMPLESMENTE REPETIR O QUE AS OUTRAS GERAÇÕES FIZERAM” ( Jean Piaget – 1896 – 1980 )

9. REFERÊNCIAS https://pt.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:VA6C2:2f664937-4fc0-4c18-89a0-466788d1ede1 https://academiadopsicologo.com.br/areas-de-atuacao/a-teoria-de-desenvolvimento-cognitivo-de-piaget/ https://editorarealize.com.br/editora/anais/cintedi/2014/Modalidade_1datahora_14_11_2014_16_51_21_idinscrito_4800_89eaeef15f1d2de9b2abbec6f15a9441.pdf https://editorarealize.com.br/editora/anais/fiped/2013/Trabalho_Comunicacao_oral_idinscrito_1040_3bbe862464859de050561c8cd0efa617.pdf https://home.unicruz.edu.br/mercosul/pagina/anais/2014/DIREITO%20A%20EDUCACAO/ARTIGO/ARTIGO%20-%20A%20TEORIA%20PIAGETIANA%20NA%20EDUCACAO%20ATUAL%20UM%20RETORNO%20NECESSARIO.PDF