Tipo de estudo e pesquisas bibliográficas

Slide que explica sobre os típos e metodologia de pesquisa científica para pesquisadores.

1. TIPO DE ESTUDO E
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
FERNANDA FIGUEIREDO DE SOUZA E SOUZA

2. RELEMBRANDO
O QUE É PESQUISA?
O QUE É
METODOLOGIA?
O QUE É PESQUISA
CIENTÍFICA?

3. “PROCEDIMENTO RACIONAL E SISTEMÁTICO QUE TEM COMO
OBJETIVO PROPORCIONAR RESPOSTAS AOS PROBLEMAS QUE
SÃO PROPOSTOS. A PESQUISA DESENVOLVE-SE POR UM
PROCESSO CONSTITUÍDO DE VARIAS FASES, DESDE A
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA ATÉ A APRESENTAÇÃO E
DISCUSSÃO DOS RESULTADOS”
(GIL, 2007)
“É O ESTUDO DA ORGANIZAÇÃO, DOS CAMINHOS A SEREM
PERCORRIDOS PARA SE REALIZAR UMA PESQUISA OU ESTUDO, OU
PARA SE FAZER CIÊNCIA. ETIMOLOGICAMENTE, SIGNIFICA O ESTUDO
DOS CAMINHOS, DOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA FAZER
UMA PESQUISA CIENTÍFICA.”
(FONSECA, 2002)
“É O RESULTADO DE UM INQUÉRITO OU EXAME MINUCIOSO,
REALIZADO COM O OBJETIVO DE RESOLVER UM PROBLEMA,
RECORRENDO A PROCEDIMENTOS CIENTÍFICOS”.
O QUE É PESQUISA?
O QUE É
METODOLOGIA?
O QUE É PESQUISA
CIENTÍFICA?

4. TIPO DE PESQUISA
QUANTO
ABORDAGEM
QUANTO
NATUREZA
QUANTO OBJETIVO
QUANTO
PROCEDIMENTO
E AGORA?

5. QUANTO A ABORDAGEM
QUALITATIVA
QUANTITATIVA
FUNDAMENTA-SE NO CONJUNTO DE PRÁTICAS
INTERPRETATIVAS CENTRADA NO ENTENDIMENTO DO
SIGNIFICADO DAS AÇÕES DO SER HUMANO. A IDEIA
CENTRAL É DESCREVER, EXPLICAR, COMPREENDER,
PREVER E INTERPRETAR.
CENTRA-SE NA OBJETIVIDADE, PRIORIZANDO A
LINGUAGEM MATEMÁTICA PARA DESCREVER AS CAUSAS
DE UM FENÔMENO, AS RELAÇÕES ENTRE VARIÁVEIS, ETC.
EM QUE OS RESULTADOS DA PESQUISA PODEM SER
QUANTIFICADOS. A IDEIA CENTRAL DO ENFOQUE
QUANTITATIVO É DESCREVER, EXPLICAR E PREVER
FENÔMENOS.

7. QUANTO A NATUREZA
BÁSICA
TEM COMO PROPÓSITO PREENCHER A LACUNA
DO CONHECIMENTO.
APLICADA
ABRANGE ESTUDOS ELABORADOS COM A
FINALIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS
IDENTIFICADOSNOÂMBITODASSOCIEDADESEM
QUEOSPESQUISADORESVIVEM.

8. QUANTO AO OBJETIVO
EXPLORATÓRIA
DESCRITIVA
EXPLICATIVA
TEM COMO OBJETIVO PROPORCIONAR MAIOR
FAMILIARIDADE COM O PROBLEMA, COM VISTA A TORNÁ-
LOS MAIS EXPLÍCITOS E CONSTRUIR HIPÓTESES.
EXIGE DO INVESTIGADOR UMA SÉRIE DE INFORMAÇÕES
SOBRE O QUE DESEJA PESQUISAR. ESTE TIPO DE ESTUDO
PRETENDE DESCREVER OS FATOS E FENÔMENOS DE
DETERMINADA REALIDADE.
PREOCUPA-SE EM IDENTIFICAR FATORES QUE DETERMINAM
OU CONTRIBUEM PARA OCORRÊNCIA DE FENÔMENOS. ESSE
TIPO DE PESQUISA EXPLICA O PORQUÊ DAS COISAS ATRAVÉS
DOS RESULTADOS OFERECIDOS.

9. QUANTO AO PROCEDIMENTO
EXPERIMENTAL
DOCUMENTAL
BIBLIOGRÁFICA
FINALIDADEDETESTARHIPÓTESESQUEDIZRESPEITOA
CONVICÇÃO DOPESQUISADOR.ENVOLVEGRUPOSDE
CONTROLE,SELEÇÃOALEATÓRIAEMANIPULAÇÃO DE
VARIÁVEIS.NESSAPESQUISA,OPESQUISADORÉAGENTE
ATIVOENÃOSOMENTEOBSERVADOR.
LEVANTAMENTO DE REFERÊNCIAS TEÓRICAS JÁ ANALISADAS
E PUBLICADAS POR MEIOS ESCRITOS E ELETRÔNICOS, COMO
LIVROS, ARTIGOS CIENTÍFICOS, PÁGINAS DE SITES.
QUALQUER TRABALHO CIENTÍFICO INICIA-SE COM
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA.
PARECIDA COM A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, PORÉM,
RECORRE A FONTES MAIS DIVERSIFICADAS E DISPERSAS,
COMO: FOTOS, CARTAS, FILMES, DOCUMENTOS OFICIAIS,
REVISTAS.

10. QUANTO AO PROCEDIMENTO
ENSAIO CLÍNICO
CASO-CONTROLE
COORTE
O INVESTIGADOR APLICA UM TRATAMENTO –
DENOMINADO INTERVENÇÃO, E OBSERVA SEUS EFEITOS
SOBRE UM DESFECHO. VERIFICAR EFICÁCIA DE DROGAS E
NOVOS TRATAMENTOS.
REFERE-SEAUMGRUPO DEPESSOASQUETÊM
CARACTERÍSTICAS COMUNS, CONSTITUINDO UMA
AMOSTRAASERACOMPANHADA PORUMPERÍODODE
TEMPO,PARAOBSERVAREANALISAROQUEACONTECECOM
ELAS.PROSPECTIVOOURETROSPECTIVO
OS ESTUDOS DE CASO-CONTROLE SÃO RETROSPECTIVOS. OU,
EM OUTRAS PALAVRAS: PARTEM DO CONSEQUENTE (A DOENÇA)
PARA O ANTECEDENTE (A EXPOSIÇÃO AO FATOR DE RISCO).
TEM-SE, POIS, A COMPARAÇÃO ENTRE DUAS AMOSTRAS: A
PRIMEIRA, CONSTITUÍDA DE UMA DETERMINADA CASUÍSTICA –
CASOS – E A SEGUNDA, SELECIONADA A PARTIR DA PRIMEIRA,
SEMELHANTE A ELA EM TODAS AS CARACTERÍSTICAS, EXCETO EM
RELAÇÃO À DOENÇA EM ESTUDO – CONTROLES

11. QUANTO AO PROCEDIMENTO
ESTUDO DE CASO
PARTICIPANTE
ESTUDO DE UMA ENTIDADE BEM DEFINIDA COMO UM
PROGRAMA, UMA INSTITUIÇÃO, UM SISTEMA EDUCATIVO,
UMA PESSOA, OU UMA UNIDADE SOCIAL. VISA CONHECER
EM PROFUNDIDADE O COMO E O PORQUÊ DE UMA
DETERMINADA SITUAÇÃO QUE SE SUPÕE SER ÚNICA EM
MUITOS ASPECTOS
O PESQUISADOR/INVESTIGADOR ALÉM DE ESTAR INSERIDO
NO ESPAÇO DO OBJETO OU DO FENÔMENO, ELE TAMBÉM
INTERFERE NA REALIDADE DA SITUAÇÃO. A SELEÇÃO DOS
PROBLEMAS A SEREM ESTUDADOS NÃO EMERGE DA SIMPLES
DECISÃO DOS PESQUISADORES, MAS DA PRÓPRIA
POPULAÇÃO ENVOLVIDA.

12. QUANTO AO PROCEDIMENTO
PESQUISA –AÇÃO
ETNOGRÁFICA
FENOMENOLÓGICA
INVESTIGA PROBLEMAS SOCIAIS. NESSE CASO ELA BUSCA
A SOLUÇÃO DESSES PROBLEMAS, OU SEJA, TEM UMA
AÇÃO TRANSFORMADORA .
OBJETIVODEOBSERVARUMGRUPODEPESSOAS.NESSE
CASOELAVAIQUERERDESCOBRIROPORQUÊ
DETERMINADO GRUPOATUAOUTEMDETERMINADOS
COMPORTAMENTOS
BUSCA DESCREVER E INTERPRETAR OS FENÔMENOS QUE
SE APRESENTAM A PERCEPÇÃO. INTERPRETAÇÃO DO
MUNDO ATRAVÉS DA CONSCIÊNCIA DO SUJEITO
BASEADA EM SUA EXPERIÊNCIA.

13. COMO DELINEAR UMA
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ?

14. ETAPAS

15. ESCOLHA DO TEMA
1)INTERESSE DO ESTUDANTE
2)SE QUESTIONAR: QUAIS OS CAMPOS DA MINHA
ESPECIALIDADE ME INTERESSAM? QUAIS OS TEMAS
MAIS ME INSTIGAM? DE TUDO QUE TENHO
ESTUDADO O QUE MAIS DÁ MAIS VONTADE DE ME
APROFUNDAR E PESQUISAR?
3)CONHECIMENTO

16. LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR
1)ESTUDO EXPLORATÓRIO
2)FAMILIARIZAR-SE COM O TEMA
ATENÇÃO!!!
PODE OCORRER DO LEVANTAMENTO BIBLIOGR ÁFICO VENHA A DETERMINAR UMA
MUDANÇA NOS PROPÓSITOS INICIAIS DA PESQUISA, POIS O CONTATO COM O MATERIAL JÁ
PRODUZIDO SOBRE O ASSUNTO PODER Á DEIXAR CLARO PARA O PESQUISADOR AS
DIFICULDADES PARA TRATÁ-LO ADEQUADAMENTE.

17. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
DICA!
PARA SABER SE DISPÕE DE UM PROBLEMA, SUGERE-SE QUE ESTE
SEJA COLOCADO SOB FORMA DE PERGUNTA.
EXEMPLO
TEMA: TRABALHO FEMININO
QUAIS AS BARREIRAS SOCIAIS COM QUE DEPARAM AS
MULHERES BRASILEIRAS PARA ASCENDER A FUNÇÕES
GERENCIAIS NO SETOR BANCÁRIO AO LONGO DA
SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX?

18. ELABORAÇÃO DO PLANO PROVISÓRIO DO
ASSUNTO
1)ESTRUTURA LÓGICA DO TRABALHO
2)APRESENTAÇÃO ORDENADA DE SUAS PARTES
3)PROVISÓRIO

19. BUSCA DAS FONTES

20. LEITURA DO MATERIAL
1)IDENTIFICAR AS INFORMAÇÕES E OS DADOS
CONSTANTES NO MATERIAL
2)ESTABELECER RELAÇÕES DAS INFORMAÇÕES E DOS
DADOS OBTIDOS COM O PROBLEMA PROPOSTO
3)ANALISAR A CONSISTÊNCIA DAS INFORMAÇÕES E
DADOS APRESENTADOS PELOS AUTORES
LEITURA
EXPLORATÓRIA
LEITURA SELETIVA
LEITURA ANALÍTICA
LEITURA
INTERPRETATIVA

21. FICHAMENTO

22. REDAÇÃO DO RELATÓRIO/CONSTRUÇÃO DO
PROJETO
CAPA
FOLHA DE
ROSTO
ELEMENTOS PRÉ - TEXTUAIS
SUMÁRIO
ELEMENTOS TEXTUAIS
INTRODUÇÃO
REVISÃO DE
LITERATURA
METODOLOGIA
CONSIDERAÇÕES
FINAIS
ELEMENTOS PÓS - TEXTUAIS
REFERÊNCIAS

23. REFERÊNCIAS
•Gil, Antônio Carlos. Como elaborar projeto de pesquisa. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2017.

24. “NÃO HÁ ENSINO SEM
PESQUISA E PESQUISA SEM
ENSINO”
PAULO FREIRE

25. OBRIGADA!
[email protected]