Tipos de Unidad de Lectura

Se describen los principales tipos de unidad de lectura.
El identificar el tipo de lectura facilita la comprensión del texto.
Elaborado por: Cuitlahuac Santiago Mariscal

1. Cuitláhuac Santiago Mariscal
TIPOS DE
UNIDAD DE LECTURA
Presentación para el Instituto Tecnológico de Tlaxiaco.
Educación por Tlaxiaco

2. Enumeración

Secuencia
Confrontación/contraste
Desarrollo por ampliación de un
concepto
Enunciación/resolución de un
problema
Causa-Efecto
TIPOS DE UNIDAD DE LECTURA

3. Está constituida por una lista de
propiedades que describen un mismo
objeto, hecho o idea.
Comprensión
◦Localizar todos los temas tratados.
◦Comprender la información presentada en
cada tema.
Enumeración

4. Enumeración en la que los elementos
presentados aparecen ordenados en
forma explícita (ej. Cronologicamente)
Se encuentran en textos científicos e
instrucciones.
Secuencia

5. Indica las similitudes o bien las diferencias
entre dos o más objetos.
Se identifican varias categorías mediante
las cuales se confrontan los objetos.
Comprensión
◦Seleccionar los objetos confrontados o
contrapuestos.
◦Selecciona las categorías de confrontación.
◦Identificar las similitudes o diferencias.
Confrontación/contraste

6. Desarrollo por ampliación de un
concepto
Hay una idea principal que está enunciada
de una manera explícita y es reafirmada a
través de ejemplificaciones o
argumentaciones.
Las informaciones secundarias explican,
aclaran, detallan o ilustran la afirmación
principal.

7. Desarrollo por ampliación de un
concepto
Comprensión.
◦Captar el concepto principal
◦Señalar las informaciones secundarias
◦Comprender si refuerzan o ejemplifican

Lectura crítica
◦Verificar la validez efectiva de las
informaciones secundarias.

8. Enunciación/resolución de un
problema
Dos partes
◦1° Se enuncia el problema.
◦2° Se expone su solución.
Casos:
◦A) Problema expuesto con claridad; seguido por
una solución explícita.
◦B) Problema expuesto con claridad; le siguen
hipótesis contrapuestas.
◦C) Problema expuesto; solución sobreentendida.
◦D) Solución expuesta; Problema sobreentendido.

9. Causa-Efecto
A un acontecimiento o situación
presentados le siguen razones que los
causaron.
Comprensión
◦Causa:
◦Efecto:

10. Serafini, M. T. (1990) Cómo se estudia. La
organización del trabajo intelectual. Ed.
Paidós Mexicana. México. Cap. 3.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.