Tugas Pendalaman materi Kepala Sekolah .pptx

Model SMART

1. Kelompok 4 Mewujudkan Tujuan SMART & Pelibatan Murid dalam Pembelajaran Mendalam Penyusunan Tujuan Kontekstual & Indikator Keberhasilan Bersama Murid

2. Tujuan & Indikator dalam Pembelajaran Mendalam Pembelajaran Mendalam (PM): Bukan hanya menghafal , tapi memahami , mengaplikasi , dan merefleksi . Dimensi Profil Lulusan : Pengembangan karakter , keterampilan , dan pengetahuan yang holistik . Tujuan SMART: Memberi arah yang jelas , fokus , dan terukur . Pelibatan Murid: Meningkatkan student agency , motivasi intrinsik , dan kemandirian .

3. Tujuan SMART Kunci Arah Pembelajaran S pecific ( Spesifik ) : Jelas dan tidak ambigu . M easurable (Terukur) : Ada kriteria untuk menilai capaian (kuantitatif/kualitatif). A ttainable ( Dapat Dicapai ) : Realistis dan menantang ( melalui Pola Pikir Bertumbuh ). R elevant ( Relevan ) : Berkaitan dengan tujuan yang lebih besar & kehidupan nyata ( kontekstual ) . T ime-bound ( Terikat Waktu) : Ada batas waktu penyelesaian .

4. Tujuan SMART Kontekstual dengan Dimensi Profil Lulusan Hubungkan dengan "Big Ideas“ : Mulai dari esensi dimensi profil ( Kemandirian , Berpikir Kritis , Kolaborasi , dll . ). Libatkan Dimensi Holistik : Pastikan tujuan mencakup Olah Pikir , Olah Hati , Olah Rasa, Olah Raga . Hindari Tujuan Tekstual : Fokus pada tindakan dan aplikasi di dunia nyata . Contoh : ( Sebelum PM): "( Hanya kognitif , tekstual ) Murid dapat menjelaskan sumber-sumber energi ."

5. Pelibatan Murid dalam Menentukan Indikator Keberhasilan Meningkatkan Kepemilikan ( Ownership ): Murid merasa "punya" tujuan mereka . Mengembangkan Regulasi Diri : Belajar menetapkan standar dan memantau kemajuan . Memperkuat Pemahaman : Indikator yang dibuat sendiri lebih melekat . Mendorong Pola Pikir Bertumbuh : Fokus pada proses dan perbaikan , bukan hanya nilai. Sesuai Prinsip Berkesadaran : Murid memahami tujuan , termotivasi intrinsik .

6. Tingkat Pelibatan Murid dalam Indikator Keberhasilan Guru menyediakan draf , murid merevisi / menambahkan bersama . (Paling umum & efektif ). Murid merumuskan indikator dari awal dengan bimbingan (Ideal untuk PM). Guru menjelaskan, murid memberi masukan/pemahaman.

7. Dampak Positif Pengembangan Profil Lulusan Kemandirian & Regulasi Diri : Murid bertanggung jawab atas pembelajaran . Berpikir Kritis : Terbiasa mengevaluasi kualitas dan proses (metakognisi). Kolaborasi : Belajar bernegosiasi dan mencapai kesepakatan indikator. Motivasi Intrinsik : Tujuan yang dibuat sendiri lebih memotivasi . Pola Pikir Bertumbuh : Melihat proses dan indikator sebagai alat untuk berkembang .