Tugas Tutorial Pembelajaran Kelas Rangkap KELOMPOK 2.pptx

Tugas Tutorial dari Kelompok 2

1. PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

2. MODUL 2 MODEL PENGELOLAAN DAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP KELOMPOK 2 PUTRA HALAWA FEBERTINA GEA N E W I S LINA M A N A O VANDI MENDROFA KRISNIAT J E R N I H G U L O

3. KB 1 : PRINSIP DAN MODEL PENGELOLAAN PKR Menurut Karweit (1987) proses pembelajaran yang baik adalah proses pembelajaran yang efektif dengan ditandai dengan 3 hal berikut : Sebagian terbesar dari waktu yang tersedia benar-benar digunakan untuk belajar siswa Kualitas pembelajaran guru yang sangat memadai Sebagian besar atau seluruh siswa terlihat secara aktif dalam kegiatan belajar

4. Dari ketiga prinsip tersebut dapat kita rumuskan 3 pertanyaan mengenai pengelolaan PKR, yaitu : Bagaimana mengisi waktu pelajaran yang tersedia dengan aneka kegiatan belajar sehingga siswa selalu dalam tugas belajarnya? Bagaimana cara guru agar selalu dapat meningkatkan kualitas pembelajarannya? Bagaimana cara guru mendorong dan meningkatkan keikutsertaan seluruh siswa dalam belajar?

5. Untuk mewadahi pelaksanaan prinsip-prinsip pengelolaan PKR, terdapat contoh sintakmatik (urut-urutan kegiatan) pengelolaan PKR yaitu : Model Utama : PKR Murni 1. PKR 221 : Dua Kelas, Dua Mata Pelajaran, Satu Ruangan Model Alteratif : PKR Modifikasi 2. PKR 222 : Dua Kelas, Dua Mata Pelajaran, Dua Ruangan 3. PKR 333 : Tiga Kelas, Tiga Mata Pelajaran, Tiga Ruangan

6. Model pkr 221: pkr murni

7. Model pkr 222

8. Kb 2 : prinsip didaktik-metodik dan prosedur dasar pkr Didaktik berasal dari bahasa Latin yaitu didasco/didascein , yang artinya saya mengajar dan dapat diartikan dengan Ilmu mengajar atau pengetahuan tentang bagaimana mengajar. Jadi, didaktik adalah ilmu pendidikan praktis dengan menerapkan teori dan konsep psikologis, sosiologi, komunikasi dan dari ilmu lain yang sesuai dalam upaya membimbing dan menciptakan situasi belajar. Metodik berasal dari bahasa Latin yaitu metodos yang berarti jalan ke-, dapat diartikan sebagai cara atau strategi mengajar .

9. Prinsip-prinsip Didaktik-metodik Dan Prosedur Dasar pkr Konsep – konsep pembelajaran yang relevan dan perlu diterapkan dalam PKR sehingga membentuk suatu sistem. Keterampilan prosedural pembelajaran, khususnya berkenaan dengan membuka dan menutup pembelajaran, mendorong belajar aktif dan belajar mandiri, dan mengelola kelas PKR.

10. 1. Bagaimana Mengawali Dan Mengakhiri Pelajaran A. Mengawali Pelajaran Menarik perhatian siswa Menimbulkan motivasi belajar Memberi acuan belajar Membuat kaitan materi B. Mengakhiri Pelajaran Meninjau kembali Mengadakan evaluasi penguasaan siswa Memberikan tindak lanjut

11. 2. Bagaimana Mendorong Belajar Aktif Dan Membiasakan Belajar Mandiri Keterampilan dasar yang dapat dijadikan latar pembelajaran dalam PKR yaitu : Membimbing diskusi kelompok kecil Mengajar kelompok kecil dan perseorangan Mengadakan variasi

12. KB 3 : Aneka Model Interaksi Kelas Rangkap Dalam PKR Dalam pelaksanaan PKR, ada beberapa model pembelajaran yangd apat digunakan yaitu : Proses Belajar Arahan Sendiri (PBAS) Proses Belajar Melalui Kerja Sama (PBMKS)

13. Proses Belajar Melalui Kerja Sama (PBMKS) meliputi : Olah-Pikir Sejoli (OPS) Olah-Pikir Berebut (OPB) Konsultasi Intra Kelompok (KIK) Tutorial Teman Sebaya (TTS) Tutorial Lintas Kelas (TLK) Diskusi Meja Bundar (DMB) Tugas Diskusi dan Resitasi (TDR) Aktivitas Tugas Tertutup (ATTu) Aktivitas Tugas Terbuka (ATTa)