TUGASAN 1 MODUL 1 TRANSFORMASI SEKOLAH 2025

modul ts25, tugasan modul 1

1. MODUL 1 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN TUGASAN TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA MASA : 780 minit (13 jam)

2. TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA MODUL 1 SUBMODUL TAJUK MASA 1.1 DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 60 minit 1.2 KERANGKA PROGRAM TS25 120 minit 1.3 HALA TUJU PROGRAM TS25 60 minit 1.4 MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 120 minit 1.5 PERANAN PEMEGANG TARUH 60 minit 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN 360 minit JUMLAH MASA DIPERUNTUKKAN 780 minit (13 jam) KANDUNGAN ‹#› ARAHAN : Tugasan yang telah lengkap hendaklah dimuat naik di Google Classroom dan dikongsikan bersama Rakan ELIT sebelum atau semasa sesi Bimbingan dan Sokongan dilaksanakan. Setiap sekolah hanya menghantar satu tugasan .

3. TUGASAN TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN ELIT CADANGAN BAHAN BUKTI MODUL 1.1 - DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 (60 MINIT) 1. Perkongsian Buletin Infografik Dasar Pelaksanaan Program TS25 kepada semua guru di sekolah. MLT dapat menghasilkan buletin infografik yang menerangkan tentang Dasar Pelaksanaan Program TS25. MLT dapat dibimbing dalam membuat perkongsian buletin bersama guru di media sosial. Anda sebagai Pengetua atau Guru Besar (PGB) diminta menyediakan satu buletin berbentuk infografik tentang Dasar Pelaksanaan Program TS25 untuk dikongsikan dengan guru-guru sekolah anda dalam media sosial seperti Telegram atau Whatsapp . Infografik tersebut mestilah ringkas dan tidak melebihi SATU muka surat bersaiz A4. Membimbing SLT/MLT/guru dalam penyediaan buletin infografik. Memberi maklum balas kepada SLT/MLT terhadap hasil perkongsian. Buletin infografik tentang Dasar Pelaksanaan Program TS25 ‹#›

4. TUGASAN TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN ELIT CADANGAN BAHAN BUKTI MODUL 1.2 - KERANGKA PROGRAM TS25 (120 MINIT) 2 . Analisis mengenal pasti kekuatan, kelemahan, cabaran dan peluang di sekolah. SLT dapat dibimbing untuk mengenal pasti kekuatan, kelemahan, cabaran dan peluang di sekolah. SLT dapat dibimbing dalam menyediakan analisis dalam mengenal pasti kekuatan, kelemahan, cabaran dan peluang di sekolah. M embuat analisis untuk mengenal pasti kekuatan, kelemahan, cabaran dan peluang di sekolah. SLT diminta menyediakan analisis tersebut dengan menggunakan salah satu alat berikut: Analisis SWOT atau Rajah Tulang Ikan Ishikawa. Membimbing SLT/MLT/guru dalam membuat analisis mengenal pasti kekuatan, kelemahan, cabaran dan peluang di sekolah. Memberi maklum balas kepada SLT/MLT/guru terhadap analisis yang disediakan Analisis SWOT/ Rajah Tulang Ikan Ishikawa (kekuatan, kelemahan, cabaran dan peluang) ‹#›

5. TUGASAN TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN ELIT CADANGAN BAHAN BUKTI MODUL 1.2 - KERANGKA PROGRAM TS25 (120 MINIT) 3 . Pelaksanaan Program Kesedaran TS25 di sekolah. SLT dapat dibimbing untuk merancang dan melaksanakan aktiviti Program Kesedaran TS25 kepada warga sekolah. SLT dapat dibimbing dalam menyediakan laporan ringkas aktiviti Program Kesedaran TS25. SLT dikehendaki merancang dan melaksanakan aktiviti Program Kesedaran TS25 kepada warga sekolah sekurang-kurangnya SATU daripada kumpulan sasaran berikut: Pemimpin Pertengahan (MLT) Guru-guru Murid-murid Ibu bapa & Komuniti Membimbing SLT/MLT/guru dalam merancang dan melaksanakan aktiviti Program Kesedaran Program TS25 kepada warga sekolah. Memberi maklum balas kepada SLT/MLT/guru terhadap laporan ringkas yang disediakan. Laporan ringkas pelaksanaan Program Kesedaran TS25 di sekolah. ‹#›

6. TUGASAN TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN ELIT CADANGAN BAHAN BUKTI MODUL 1.2 - KERANGKA PROGRAM TS25 (120 MINIT) 3. ..(sambungan) Pelaksanaan Program Kesedaran TS25 di sekolah. Meny ediakan SATU laporan ringkas yang mengandungi bukti-bukti bergambar dan SATU daripada bukti lain (brosur/ surat/ kad jemputan/ senarai kehadiran/ maklum balas daripada peserta program kesedaran) yang menunjukkan bahawa program kesedaran tersebut telah dilaksanakan di sekolah. Panduan penyediaan tugasan: Saiz fon : Arial 12 Langkau baris : 1.5 baris Bilangan muka surat : 2 muka bersaiz A4 Format : word atau pdf ‹#›

7. TUGASAN TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN ELIT CADANGAN BAHAN BUKTI MODUL 1.3 - HALA TUJU PROGRAM TS25 (60 MINIT) 4 . Menetapkan dan mengenal pasti Bidang Keberhasilan Utama (KRA) Sekolah selaras dengan hala tuju Program TS25 SLT dapat dibimbing untuk menetapkan atau memurnikan KRA Sekolah selaras dengan hala tuju Program TS25 dengan warga sekolah. SLT dapat dibimbing dalam mengenal pasti data sedia ada sekolah untuk menilai KRA yang ditetapkan. Sebagai Pengetua / Guru Besar di sekolah, anda dikehendaki menetapkan atau memurnikan KRA Sekolah (seperti dalam Lampiran 1.3 ) selaras dengan hala tuju Program TS25 dan berkongsi KRA tersebut dengan warga sekolah. Mengenal pasti data sedia ada sekolah untuk menilai KRA tersebut dan menggunakan maklumat ini semasa menyediakan PInTaS dalam Modul 2. Membimbing SLT/MLT/guru dalam menetapkan atau memurnikan KRA Sekolah selaras dengan hala tuju Program TS25. Memberi maklum balas kepada SLT/MLT/guru terhadap penetapan dan pemurnian KRA sekolah. Templat Lampiran 1.3 - KRA sekolah yang lengkap. ‹#›

8. TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA MODUL 1 BIL. BIDANG KEBERHASILAN UTAMA (KRA) DATA SEDIA ADA SEKOLAH 1. 2. 3. 4. 5. ... TEMPLAT TUGASAN : LAMPIRAN 1.3 ‹#›

9. TUGASAN TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN ELIT CADANGAN BAHAN BUKTI MODUL 1.4 - MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 (120 MINIT) 5 . Membuat refleksi kendiri terhadap cabaran yang dihadapi berdasarkan fasa mengurus perubahan 8 Langkah Kotter dan cadangan penambahbaikan. SLT dapat dibimbing untuk membuat refleksi kendiri untuk mengenal pasti cabaran yang dihadapi daripada mana-mana fasa mengurus perubahan 8 Langkah Kotter. SLT dapat dibimbing dalam melengkapkan cadangan penambahbaikan terhadap cabaran yang dihadapi. SLT membuat refleksi kendiri untuk mengenal pasti cabaran yang dihadapi daripada mana-mana fasa mengurus perubahan 8 Langkah Kotter untuk dilaksanakan di sekolah. SLT melengkapkan tugasan di seperti dalam Lampiran 1.4 dan mendapatkan cadangan penambahbaikan daripada Rakan ELIT masing-masing. Membimbing SLT/MLT/guru dalam mengenal pasti cabaran yang dihadapi. Memberi maklum balas kepada SLT/MLT/guru terhadap tugasan Lampiran 1.4. Templat Lampiran 1.4 yang lengkap. ‹#›

10. TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA MODUL 1 BIL. CABARAN! MENGAPA? CADANGAN PENAMBAHBAIKAN 1. 2. 3. 4. 5. ... ‹#› TEMPLAT TUGASAN : LAMPIRAN 1.4

11. TUGASAN TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN ELIT CADANGAN BAHAN BUKTI MODUL 1.5 - MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 (120 MINIT) 6 . Inisiatif Kolaboratif melibatkan pemegang taruh SLT dapat dibimbing untuk menyediakan satu cadangan inisiatif kolaboratif yang melibatkan pemegang taruh. SLT dapat dibimbing dalam melengkapkan templat cadangan inisiatif kolaboratif ang melibatkan pemegang taruh. Menyediakan satu cadangan inisiatif kolaboratif yang melibatkan pemegang taruh untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran positif bagi menjayakan Program TS25 di sekolah. SLT melengkapkan tugasan di seperti dalam Lampiran 1.5 dan mendapatkan bimbingan Rakan ELIT masing-masing. Membimbing SLT/MLT/guru dalam menyediakan satu cadangan inisiatif kolaboratif yang melibatkan pemegang taruh. Memberi maklum balas kepada SLT/MLT/guru terhadap tugasan Lampiran 1.5. Templat Lampiran 1.5 yang lengkap. ‹#›

12. TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA MODUL 1 ‹#› PROGRAM : OBJEKTIF PROGRAM : PEMEGANG TARUH YANG TERLIBAT : PESERTA SASARAN : TEMPOH : TARIKH : TEMPAT : AJK YANG TERLIBAT : SUMBER : TEMPLAT TUGASAN : LAMPIRAN 1.5

13. TUGASAN TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA BIL. TUGASAN KRITERIA KEJAYAAN TINDAKAN SLT TINDAKAN RAKAN ELIT CADANGAN BAHAN BUKTI MODUL 1.6 - BIMBINGAN DAN PEMENTORAN (360 MINIT) 7. Simulasi Bimbingan dan Pementoran SLT/MLT dapat dibimbing untuk melaksanakan satu simulasi Bimbingan dan Pementoran (berdasarkan Senario 1 dan Senario 2) untuk satu kitaran proses GROW. SLT/MLT dapat dibimbing dalam melengkapkan borang OPC dan Tool Kit 1.6.3. SLT dan MLT perlu melaksanakan satu simulasi (Rujuk Arahan Tugasan 1.6) Bimbingan & Pementoran maksimum selama 20 minit untuk satu kitaran proses GROW berdasarkan apa yang telah dipelajari dalam e-pembelajaran submodul 1.6. Sesi Bimbingan & Pementoran boleh dirakam dan dimuat naik bersama-sama dengan borang OPC (One Page Coaching ) dan borang Toolkit 1.6.3 Kemahiran Coaching kepada Rakan ELIT. Membimbing SLT/MLT/guru dalam membuat satu simulasi Bimbingan dan Pementoran (satu kitaran proses GROW). Memberi maklum balas kepada SLT/MLT/guru terhadap tugasan 1.6 berserta Borang OPC dan Tool Kit 1.6.3. B orang OPC (One Page Coaching ) Borang Tool Kit 1.6.3 Kemahiran Coaching Rakaman simulasi bimbingan dan pementoran (2 video). ‹#›

14. TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA MODUL 1 ‹#› ARAHAN TUGASAN : LAMPIRAN 1.6 Tugasan untuk PGB Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) merupakan pentaksiran yang berterusan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran bagi mendapatkan maklumat tentang perkembangan, kemajuan, kebolehan dan pencapaian murid. PBD penting kerana ia dapat membantu guru dalam mengesan perkembangan murid secara menyeluruh; mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid dalam pembelajaran; mengetahui keberkesanan pengajaran; merancang dan mengubah suai kaedah pengajaran dan mengambil tindakan susulan yang sesuai dengan serta merta. Justeru, Pengetua/Guru Besar (PGB) perlu memastikan kualiti pentaksiran bilik darjah dilaksanakan dengan berkesan di sekolah masing-masing. Simulasikan satu sesi Bimbingan & Pementoran antara PGB dengan GPK/Ketua Bidang/Ketua Panitia bagi memastikan kualiti pentaksiran bilik darjah dilaksanakan dengan berkesan semasa pemantauan dijalankan oleh pihak pentadbir sekolah PGB GPK/Ketua Bidang/Ketua Panitia PGB dan GPK perlu melaksanakan satu simulasi Bimbingan & Pementoran selama 20 minit (maksimum) untuk satu kitaran proses GROW berdasarkan apa yang telah dipelajari setelah melalui e-Pembelajaran tentang komponen Asas Pengetahuan Bimbingan & Pementoran, Proses dan Model GROW dan Kemahiran Bimbingan & Pementoran. Tugasan simulasi Bimbingan & Pementoran untuk PGB adalah berdasarkan Senario 1 manakala tugasan simulasi Bimbingan & Pementoran untuk GPK adalah berdasarkan Senario 2. Semasa sesi Bimbingan & Pementoran dilaksanakan, lengkapkan borang OPC( One Page Coaching ) Bimbingan & Pementoran. Sesi Bimbingan & Pementoran yang dilaksanakan perlu dirakam lalu dimuat naik bersama-sama dengan borang OPC (One Page Coaching ) dan borang Toolkit 1.6.3 Kemahiran Coaching di Google Classroom atau dikongsikan kepada Rakan ELIT masing-masing. Tugasan untuk GPK Pendidikan STEM merupakan agenda yang diberikan penekanan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025. Justeru, semua sekolah harus membudayakan pengintegrasian STEM dalam kurikulum di sekolah masing-masing. Namun, di sekolah tuan/puan terdapat Ketua Bidang/Ketua Panitia yang berhadapan dengan guru-guru yang tidak bersedia untuk melaksanakan pengintegrasian STEM dalam mata pelajaran yang diajar. Simulasikan satu sesi Bimbingan & Pementoran antara GPK dengan Ketua Bidang/Ketua Panitia untuk melaksanakan pengintegrasian STEM dalam mata pelajaran yang masing-masing. GPK Ketua Bidang/Ketua Panitia SENARIO 1 SENARIO 2

15. MODUL 1 SUBMODUL CADANGAN BAHAN BUKTI TUGASAN TANDA (✔) JIKA ADA 1.1 DASAR PELAKSANAAN PROGRAM TS25 1. Buletin infografik tentang Dasar Pelaksanaan Program TS25 1. 2 KERANGKA PROGRAM TS25 2. Analisis SWOT/ Rajah Tulang Ikan Ishikawa 3. Laporan ringkas Program Kesedaran TS25 1. 3 HALA TUJU PROGRAM TS25 4. Templat Lampiran 1.3 (KRA) 1. 4 MENGURUS PERUBAHAN PROGRAM TS25 5. Templat Lampiran 1.4 1. 5 PERANAN PEMEGANG TARUH 6. Templat Lampiran 1.5 1.6 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN 7 . DUA (2) video rakaman simulasi 8. Borang OPC (One Page Coaching ) 9. Borang Tool Kit 1.6.3 Kemahiran Coaching STATUS PELAPORAN TUGASAN TARIKH PENGHANTARAN : LENGKAP/ TIDAK LENGKAP SENARAI SEMAK TUGASAN ‹#› ARAHAN : Tugasan yang telah lengkap hendaklah dimuat naik di Google Classroom dan dikongsikan bersama Rakan ELIT sebelum atau semasa sesi Bimbingan dan Sokongan dilaksanakan. NAMA SEKOLAH : KOD SEKOLAH :