U1, Clase 1, 2, 3 y 4. Caracteristicas del estado liberal.pptx

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1. Unidad I: Crisis, totalitarismo y guerra en el siglo XX Clase 1 : Martes 19 de marzo de 2024 Objetivo: : Reconocer las características del Estado Liberal y construir modelos opuestos a su hegemonía. Conceptos claves: : Estado y Liberalismo

2. YO PUEDO ANALIZAR IMÁGENES -Observación reflexiva -Protagonistas y símbolos -Actitudes -Temática/ hito Intención del autor - Contexto histórico

3. Actividad inicial: Para comenzar, deben construir en parejas una definición con sus conocimientos previos del liberalismo ( 5 minutos)

4. JUNTXS RECONOCEMOS DIFERENCIAS

5. Actividad “Construimos un sistema opuesto al Estado Liberal”: Considerando todas las características vistas del Estado liberal, proponga un sistema totalmente opuesto a éste, considerando rasgos económicos, políticos, sociales y culturales. Finalmente, responda ¿Cómo sería la sociedad si predominara el sistema que propusimos?

6. Invente un nombre para el sistema opuesto al liberalismo Reflexiona: ¿Cómo sería la sociedad si predominara el sistema que propusimos? Sistema opuesto al liberalismo Política Economía Sociedad Cultura

7. ¿Cómo sería la sociedad si predominara el sistema que propusimos?

8. Unidad 1. Clase 2: Miércoles 20 de marzo de 2024 Objetivo: Comprender la ideología liberal y Relacionarla con la gran depresión económica de 1929

9. YO PUEDO ANALIZAR IMÁGENES -Observación reflexiva -Protagonistas y símbolos -Actitudes -Temática/ hito Intención del autor - Contexto histórico El estándar de vida más alto del mundo No hay manera, como la manera americana

10. ASPECTO CULTURAL SOCIEDAD DE CONSUMO INDIVIDUALISMO VALOR DE LA COMPETENCIA

11. Actividad “Construimos un sistema opuesto al Estado Liberal”: Considerando todas las características vistas del Estado liberal, proponga un sistema totalmente opuesto a éste, considerando rasgos económicos, políticos, sociales y culturales. Finalmente, responda ¿Cómo sería la sociedad si predominara el sistema que propusimos?

12. Unidad 1. Clase 3: Miércoles 26 de marzo de 2024 Objetivo: Comprender la Gran Depresión y su relación con la crisis del liberalismo

13. YO PUEDO ANALIZAR IMÁGENES -Observación reflexiva -Protagonistas y símbolos -Actitudes -Temática/ hito Intención del autor - Contexto histórico ¿Por qué no puedes darle un trabajo a mi papá?

14. Crisis de 1929 y la gran depresión. Datos: - Cantidad de población en EE.UU. En 1929: 121.769.000 millones de personas - Cantidad de población en EE.UU. En la actualidad: 331.900.000 millones de personas. - Proporción de la concentración de riqueza del 0,1% de la población respecto al PIB: 25% (similar a la crisis de 1929)

15. Análisis video https://www.youtube.com/watch?v=sxqzgjizzdo&t=268s

16. Trabajo con fuentes Colectivamente leeremos La fuente A de la página 26 y la fuente C de la página 27 del texto de estudio.

17. Cierre La parábola del pescador

18. Unidad 1. Clase 4: Miércoles 27 de marzo de 2024 Objetivo: Analizar los vanguardias artísticas y la cultura de masas del periodo entreguerras

19. YO PUEDO ANALIZAR IMÁGENES -Observación reflexiva -Protagonistas y símbolos -Actitudes -Temática/ hito Intención del autor - Contexto histórico

20. VANGUARDIAS ARTÍSTICAS: Movimientos artísticos que rompieron con los modelos artísticos predominantes. Estos movimientos rechazaron la cultura burguesa del siglo XIX Modelos artísticos predominantes

21. CULTURA DE MASAS: Se refiere a expresiones y objetos producidos industrialmente y difundidos en medios de comunicación masiva para un público amplio.

22. Medios de comunicación masiva

23. ¿Existe algún movimiento artístico que rompa los moldes tradicionales del arte actual? ¿Hay que romperlos?