Unit Pembelajaran 8 EKOSISTEM Alam Disekitar Kita.pptx

Ekosistem

1. Direktorat GTK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia MODUL PKB GURU SAINS MI UP 8 EKOSISTEM

2. TARGET KOMPETENSI 1

3. I. TARGET KOMPETENSI GURU PEDAGOGIK Menyusun rencana pembelajaran yang lengkap dan tepat. Melaksanakan pembelajaran tentang ekosistem dan jaring-jaring makanan yang mendidik. Mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik untuk mengetahui ketercapaian tujuan PROFESIONAL Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung materi pembelajaran ekosistem dan jaring-jaring makanan.

4. II. TARGET KOMPETENSI SISWA Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem Menganalisis jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar.

5. TUJUAN 2

6. Tujuan: Meningkatkan kemampuan diri untuk menemukan sumber belajar tentang ekosistem dan jaring-jaring makanan. Mendesain dan melaksanakan pembelajaran aktif sesuai hakikat IPA tentang ekosistem dan jaring-jaring makanan kepada peserta didik. Memfasilitasi peserta didik untuk menemukan sumber pengetahuan tentang ekosistem dan jaring-jaring makanan.

7. ORGANISASI PEMBELAJARAN 3

8. Topik Materi Jumlah JP In - 1 On In – 2 1 Komponen Ekosistem   1 1 1 2 Jaring-Jaring Makanan 1 1 1   Total Jam Pembelajaran PKB 2 2   2  

9. LANGKAH KEGIATAN 4

10. LANGKAH KEGIATAN (120’) PENGANTAR (5’) BRAINSTORMING (10’) PRESENTASI/ PAMERAN KARYA (30’) PENGUATAN 2 (5’) PENGUATAN 1 (5’) REFLEKSI/ FEEDBACK (10’) DISKUSI KELOMPOK 40’ KESIMPULAN KELOMPOK (10’) ICE BREAKING (5’) Noted: Langkah kegiatan ini disesuaikan dengan langkah kegiatan yang ada di UP masing-masing mapel

11. BRAINSTORMING 5

12. BRAINSTORMING (5’) Menyimak cuplikan video “Laut yang tercemar sampah” https://www.youtube.com/watch?v=onKt1i3jrXw

13. PENGUATAN 1 6

14. PENGUATAN 1 (5’) PENGANTAR MATERI : Mengamati persoalan tentang penggundulan hutan yang terjadi di sebagian besar wilayah di Indonesia. Oh ternyata pengundulan hutan akan merusak ekosistem yang terdapat di dalamnya. Ekosistem?

15. Ekosistem Adalah suatu hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungannya. Coba sebutkan contoh ekosistem yang kalian ketahui!

16. ICE BREAKING 10

17. Ice breaking (5’) senam pinguin

18. DISKUSI KELOMPOK 7

19. DISKUSI KELOMPOK (40’) Fasilitator membentuk kelompok diskusi untuk membahas permasalahan pada lembar kerja siswa

20. LK 1 Amati gambar di bawah ini!     1) Apa yang kalian lihat? 2) Benda apa saja yang ada di taman? 3) Hewan apa yang kalian lihat? 4) Apakah hewan di taman membutuhkan benda di sekitarnya?

21. LK 1 Menggali informasi tentang komponen ekosistem dari berbagai sumber, kemudian diskusikan secara berkelompok pertanyaan berikut.   Apa yang dimaksud dengan biotik dan berikan contohnya? Apa yang dimaksud dengan abiotik dan berikan contohnya? Apakah manusia termasuk ke dalam komponen ekosistem? Mengapa? Mengapa mahluk hidup membutuhkan lingkungan sekitarnya? Setelah mendapatkan informasi, lakukanlah penarikan kesimpulan bersama dengan kelompokmu. Presentasikan hasil diskusi kelompok Anda dalam forum kelas.        

22. LK 2 Petualangan dalam laut Perhatikan gambar di atas. Apa yang terjadi bila tidak ada plankton? Apakah populasi ikan tuna akan bertambah jika tidak ada ikan hiu? Buatlah 2 uraian rantai makanan dari jaring-jaring makanan seperti pada gambar! Siapakah yang menjadi konsumen terakhir dari jaring-jaring makanan tersebut? Apa manfaat plankton dalam ekositem laut? Diskusikan dengan kelompokmu dan buatlah laporannya!

23. PAMERAN KARYA & TANYA JAWAB 8

24. PRESENTASI/PAMERAN KARYA (30’) Peserta mencatat hasil diskusi di kertas plano Anggota kelompok lain berkunjung ke kelompok lain untuk melihat karya kelompok lain dan menanyakan poin-poin penting Menempelkan kertas plano hasil diskusi di dinding 1 orang perwakilan kelompok menunggu pameran karya Mencatat poin-poin penting yang diperoleh dari kelompok lain

25. KESIMPULAN KELOMPOK 9

26. KESIMPULAN KELOMPOK (10’) Peserta kembali ke kelompok dan mengkonfirmasi temuan-temuan dari kelompok lain, menganalisis dan membuat kesimpulan terkait permasalahan dalam LK

27. PENGUATAN 2 11

28. PENGUATAN 2 (10’) Ekosistem adalah suatu hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungannya. Ekosisitem juga dapat disebut sebagai suatu tatanan kesatuan secara utuh dan menyeluruh antara segenap unsur lingkungan hidup yang saling mempengaruhi. Komponen ekosistem: Biotik (mahluk hidup) Abiotik (benda mati) A. Komponen Ekosistem

29. https://phinemo.com/wisata-bahari-rusak-terumbu-karang/ 1. Ekosistem Laut

30. 2. Ekosistem Sungai   http://www.pengertianku.net/2019/07/ekosistem-sungai-dilengkapi-pengertian-ciri-komponen-manfaat-pembagian-zona-dan-cara-melestarikannya.html

31. 3. Ekosistem Danau https://id.public-welfare.com/4192403-how-do-people-use-lake-ecosystems-now

32. 4. Ekosistem Darat https://definisipengertian.net/pengertian-ekosistem/

33. 5. Ekosistem Sawah http://k8-raflysaputra.blogspot.com/2017/01/lingkungan-biotik-dan-abiotik.html

34. 6. Ekosistem Hutan https://jagad.id/ekosistem-hutan/

35. B. Jaring-Jaring Makanan Gabungan dari beberapa rantai makanan akan membentuk sebuah jaring-jaring makanan. Perhatikan gambar jaring-jaring makanan di bawah ini! https://seputarilmu.com/2020/01/jaring-jaring-makanan.html

36. REFLEKSI/FEEDBACK 12

37. REFLEKSI/FEEDBACK (10’) Apa yang sudah saya pelajari dari sesi pelatihan ini Apa yang akan saya lakukan untuk mempraktikkan pelajaran yang saya dapatkan dari sesi pelatihan ini? Apa yang masih harus diperbaiki dari sesi pelatihan ini? Apa saran saya untuk perbaikan sesi ini?

38. SEKIAN DAN TERIMA KASIH