UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA. PERIÓDICO DIGITAL.TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Periódico Digital en el que se abordan temas relacionados con la tecnología educativa.

1. UNIBERO NEWS El Diario Educativo Las universidades de todo el mundo están experimentando una transformación sin precedentes impulsada por tecnologías emergentes que prometen revolucionar la forma en que estudiantes y profesores interactúan con el conocimiento. En el 2025 la educación superior se encuentra en un punto de inflexión donde la inteligencia artificial, la realidad virtual aumentada y las Inteligencia Artificial, Realidad Virtual y Aprendizaje adaptativo redefinen la educación del siglo XXI EDICIÓN ESPECIAL NÚMERO 1 AÑO 1 David 16 de octubre de 2025 LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA A LAS AULAS UNIVERSITARIAS plataformas de aprendizaje adaptativo están redefiniendo los paradigmas tradicionales de enseñanzas. (1) Según EDUCASE, solo el 20% de las instituciones se sienten preparadas para implementar herramientas basadas en IA (2), lo que revela tanto el enorme potencial como los desafíos que enfrentan las universidades en este proceso de digitalización acelerada.

2. David 16 de octubre de 2025 TENDENCIAS QUE MARCAN EL 2025 ARTÍCULO DE OPINIÓN El panorama educativo actual está marcado por seis tendencias principales: 1.Plataformas de Aprendizaje Basadas en IA : Personalizan la educación adaptándose a las necesidades individuales de cada estudiante, identificando áreas de mejora en tiempo real. 2. Realidad virtual y aumentada: Las tecnologías inmersivas están permitiendo experiencias de aprendizaje que antes eran imposibles desde simulaciones médicas hasta recorridos históricos virtuales. 3. Educación Híbrida: Los modelos que combinan lo presencial con lo virtual se han consolidado como norma ofreciendo flexibilidad sin sacrificar la calidad educativa. 4. Ciberseguridad Educativa: Con la creciente digitalización, la protección de datos académicos y personales se ha convertido en prioridad estratégica. 5. Aprendizajes adaptativos: Sistemas que utilizan datos para ajustar contenidos y actividades según las necesidades individuales mejorando significativamente la retención y el rendimiento académico. 6. Credenciales digitales: Los certificados de blockchain y las microcredenciales están ganando terreno como alternativas ágiles a los títulos tradicionales. El Dilema de la Relevancia: ¿Están las Universidades preparadas para el futuro digital? El sector educativo está experimentando una evolución acelerada, impulsada por la tecnología educativa, la inteligencia artificial en aprendizaje y la innovación pedagógica. Para 2025, estas tendencias redefinirán la manera en que estudiantes, docentes e instituciones acceden al conocimiento, promoviendo habilidades educativas y potenciando una formación integral con nuevas metodologías de enseñanza. En el marco de estos cambios, la Dra. Teresa Nicolás, directora institucional de Innovación Educativa de la Universidad Panamericana , subraya que este escenario requiere preparar a los actores educativos para abordar desafíos éticos y aprovechar las oportunidades de un entorno en constante evolución. (3) “La ética debe ser el centro de cualquier transformación educativa. Las herramientas tecnológicas deben ser un medio para el bienestar y el desarrollo humano”, señala la Dra. Nicolás. María Teresa Nicolás Gavilán Nacionalidad: Mexicana y Española Correo electrónico: [email protected] Directora de Centro Institucional de Innovación Educativa

3. David 16 de octubre de 2025 Banco Mundial lanza guía práctica sobre IA en Educación Superior El Banco Mundial publicó un informe que reúne los principales avances impulsados por la IA en educación superior, ofreciendo soluciones prácticas para estudiantes, docentes e instituciones (1) Universidades Latinoamericanas se unen por la IA alfabetización digital. Una red de 50 universidades de América Latina ha lanzado una iniciativa colaborativa para desarrollar programas de alfabetización digital dirigidos a estudiantes de primer ingreso (4).El proyecto busca garantizar que todos los estudiantes cuenten con las competencias digitales básicas necesarias pata tener éxito en entornos de aprendizaje cada vez más tecnológicos. Plataformas de aprendizaje adaptativo mejoran retención estudiantil. Estudios recientes demuestran que las instituciones que implementaran sistemas de aprendizaje adaptativo han registrado mejoras del 15-20% en las tasas de retención estudiantil (2). La implementación de tecnologías como la firma en certificados académicas mejora la seguridad y refuerza la confianza en las credenciales emitidas. NOTICIAS DEL SECTOR Subtitle:Guía para el diseño de la enseñanza y el aprendizaje by Dr. A. W. (Tony) Bates "Teaching in a Digital Age" Translated by Universidad de Buenos Aires - Centro de Educación a Distancia & Sector de Traducciones "Teaching in a Digital Age" examina los principios subyacentes que guían la enseñanza eficaz en una época en la que todos y en particular los estudiantes usan tecnologías. Se presenta un marco para la toma de decisiones sobre la enseñanza, y al mismo tiempo se reconoce que cada instructor tienen una forma única y especial de enseñar y que cada área temática es diferente. El libro es una guía para profesores e instructores que desean ayudar a sus alumnos a desarrollar los conocimientos y las competencias necesarias en la era digital: no sólo las competencias tecnológicas y las intelectuales sino también las actitudes hacia el aprendizaje. ENSEÑAR EN LA ERA DIGITAL «Dado que vivimos en una época de innovación, una educación práctica debe preparar al hombre para trabajos que todavía no existen y no pueden ser claramente definidos» Peter F. Drucker

4. David 16 de octubre de 2025 RECURSOS Y HERRAMIENTAS Haz clic en la imagen para conocer más sobre el tema PLaboratorios virtuales interactivos para ciencia https://www.labster.com/ Simulaciones realistas de experimentos científicos Google Arts & Culture www.artsandculture.google.com Visitas a sitios históricos, experiencias inmersivas de arte y cultura Plataforma de realidad virtual para el aula experiencia multiusuario www.classvr.com Herramienta online de diseño gráfico Para uso tanto de docentes como de estudiantes www.canva.com Un sistema de gestión de aprendizaje (SGA; en inglés : learning management system o LMS) es un software instalado en un servidor web que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación no presencial (o educación en línea ) de una institución u organización. Este servicio permite que alumnos y profesores se comuniquen fácilmente tanto dentro como fuera de los centros educativos. Classroom ahorra tiempo y papel y, además, permite crear clases, distribuir tareas, comunicarse y mantenerlo todo organizado de manera sencilla. www.classroom.google.com

5. David 16 de octubre de 2025 REPORTAJE ESPECIAL La revolución digital está cambiando las formas de vivir, estudiar, trabajar y relacionarnos. Actualmente, y de manera acelerada tras la crisis sanitaria del coronavirus, las personas estamos conectadas a través de herramientas y dispositivos de manera exponencial y sin precedentes. Sin duda, el impacto de la tecnología en la educación superior ha sido de gran envergadura y las instituciones están experimentando cómo las nuevas tecnologías son capaces de aportar soluciones innovadoras a sus necesidades y transformar sus modelos de enseñanza apostando por la personalización y la colaboración entre las partes. Con este lema basado en hacer de la gestión del cambio una oportunidad de reinvención, 5 expertos de las firmas tecnológicas más importantes se reunieron el pasado 25 de noviembre para debatir sobre los retos en digitalización que asume la universidad española. El encuentro, transmitido en streaming, en directo y con una elevada participación de representantes de los sectores universitario, administrativo y empresarial, se centró en las declaraciones de 5 expertos respecto al estado en el que se encuentra actualmente España en materia de transformación digital, los cambios educativos que se han tenido que afrontar a causa de la pandemia y los retos aún pendientes para que sea posible una verdadera alfabetización digital. En concreto, María Álvarez Caro (Manager de Políticas Públicas de Google), José Fernando García Ródenas (University Programmes Spain Leader de IBM), Luis Miguel Olivas (Director Educación, Empleabilidad y campus 42 de Fundación Telefónica), Montserrat Pardo (Directora de Relaciones Institucionales de Microsoft Ibérica) y David de San Benito (Responsable de Global Partner Strategy and Engagement de Cisco) pusieron en común los avances que se han hecho durante los meses de pandemia en materia de transformación digital de la enseñanza, los desafíos pendientes y las oportunidades que brinda la tecnología en materia formativa. (5) (1) Banco Mundial(2025) “Revolución de la inteligencia artificial en la educación superior: lo que hay que saber” www.bancomundial.org/es/region/lac/publication/ia-educacion-superior-inteligencia-artifical (2)Acreditta.(2025)”Tendencias en educación superior para 2025: Como cambiará el panorama tecnológico”.www.info.acreditta (3)Ellucian.(2025) “Integración de la IA en la educacion superior: estrategias clave”. www.ellucian.com (4) UPlanner.(2024)¿Cuáles son las tendencias de educación superior para 2025? www.planner.com/es/tendencias-educacion-superior.2025/ (5) https://www.fundacioncyd.org/impacto-de-la-tecnologia-en-la-educacion-superior/ FUENTES CONSULTADAS Y BIBLIOGRAFÍA NOTA EDITORIAL: Este periódico ha sido elaborado con fines educativos, utilizando información de fuentes academicas verificadas y publicaciones en educación superior y tecnología educativa, La fuentes han sido debidamente citas

6. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR MODALIDAD VIRTUAL COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA ASIGNACIÓN PRESENTADA POR: ITZELA HERNANDEZ PROFESORA MARLENIS TRIANES 2025 David 16 de octubre de 2025