Visualizing Environmental Science 4th Edition Berg Test Bank

Visualizing Environmental Science 4th Edition Berg Test Bank
Visualizing Environmental Science 4th Edition Berg Test Bank
Visualizing Environmental Science 4th Edition Berg Test Bank

1. Visit https://testbankdeal.com to download the full version and
explore more testbank or solutions manual
Visualizing Environmental Science 4th Edition Berg
Test Bank
_____ Click the link below to download _____
https://testbankdeal.com/product/visualizing-environmental-
science-4th-edition-berg-test-bank/
Explore and download more testbank or solutions manual at testbankdeal.com

2. Here are some recommended products that we believe you will be
interested in. You can click the link to download.
Visualizing the Environment Canadian 1st Edition Berg Test
Bank
https://testbankdeal.com/product/visualizing-the-environment-
canadian-1st-edition-berg-test-bank/
Visualizing Geology 4th Edition Murck Test Bank
https://testbankdeal.com/product/visualizing-geology-4th-edition-
murck-test-bank/
Environmental Science 14th Edition Cunningham Test Bank
https://testbankdeal.com/product/environmental-science-14th-edition-
cunningham-test-bank/
Modern Competitive Strategy 4th Edition Walker Solutions
Manual
https://testbankdeal.com/product/modern-competitive-strategy-4th-
edition-walker-solutions-manual/

3. Managment Occupation Health and Safety 5th Edition Kevin
Test Bank
https://testbankdeal.com/product/managment-occupation-health-and-
safety-5th-edition-kevin-test-bank/
Dynamic Business Law The Essentials 2nd Edition Kubasek
Test Bank
https://testbankdeal.com/product/dynamic-business-law-the-
essentials-2nd-edition-kubasek-test-bank/
Foundations of Financial Management Canadian 8th Edition
Block Solutions Manual
https://testbankdeal.com/product/foundations-of-financial-management-
canadian-8th-edition-block-solutions-manual/
Management An Integrated Approach 2nd Edition Gulati
Solutions Manual
https://testbankdeal.com/product/management-an-integrated-
approach-2nd-edition-gulati-solutions-manual/
Managing Human Resources Global 8th Edition Balkin Test
Bank
https://testbankdeal.com/product/managing-human-resources-global-8th-
edition-balkin-test-bank/

4. Theories of Personality Understanding Persons 6th Edition
Cloninger Test Bank
https://testbankdeal.com/product/theories-of-personality-
understanding-persons-6th-edition-cloninger-test-bank/

5. Package Title: Testbank
Course Title: Berg4e
Chapter Number: 08


Question type: Multiple Choice


1) Why is the breast milk of Inuit women living in pristine northern areas higher in PCBs than
women living farther south?

a) These women consume PCB laden foods imported from the US and elsewhere.
b) The local diet of fish and whale is contaminated with PCBs from the Alaskan oil industry.
c) Natural PCBs occur in the soil.
d) The local diet of fish and whale is contaminated with PCBs blown in from countries farther
south.

Answer: d

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.
Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


2) Which of the following surface features does not increase the chances of temperature
inversions:
a) cities located in valleys.
b) cities located near a coast.
c) cities located on the leeward side of mountains.
d) cities located near a lake.

Answer: d

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.
Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


3) What components of the atmosphere do the largest two sections of the pie graph shown below
represent?
[Insert Figure 8.1-no labels on figure]

a) Nitrogen 78% and Oxygen 21%
b) Oxygen 78% and Carbon dioxide 21%

6. c) Carbon dioxide 78% and Nitrogen 21%
d) Water vapor 78% and Oxygen 21%

Answer: a

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.1 Describe the chemical makeup, layers, and circulation of the
atmosphere.
Section Reference 1: Section 8.1 The Atmosphere


4) The relationship between the Earth's atmosphere and the biosphere includes all of the following
EXCEPT:

a) Organisms both depend on the atmosphere for existence and also maintain and modify its
composition – for example, a balance between oxygen-producing photosynthesis and oxygen-
using cellular respiration maintains the current level of atmospheric oxygen.
b) Atmospheric greenhouse gases absorb some of the heat reradiated from Earth’s surface
keeping the lower atmosphere within the range of temperatures that support life.
c) The atmosphere protects the Earth’s surface from UV radiation and X-rays making life as we know
possible.
d) Life on Earth flourishes due to the stable and unchanging nature of the atmosphere.

Answer: d

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.1 Describe the chemical makeup, layers, and circulation of the
atmosphere.
Section Reference 1: Section 8.1 The Atmosphere


5) In the figure below -- what is the correct order of the layers of the atmosphere starting with the
layer closest to the Earth’s surface and moving away?
[Insert Figure 8.3a-figure only no labels]

a) They are the stratosphere, mesosphere, thermosphere, and troposphere.
b) They are the thermosphere, mesosphere, stratosphere, and troposphere.
c) They are the mesosphere, stratosphere, troposphere, and thermosphere.
d) They are the troposphere, stratosphere, mesosphere, and thermosphere.

Answer: d

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.1 Describe the chemical makeup, layers, and circulation of the
atmosphere.
Section Reference 1: Section 8.1 The Atmosphere

7. 6) In the figure below -- what is the layer identified as A?
[Insert Figure 8.3-figure only no labels –place letter A over ozone layer]

a) Troposphere layer
b) Thermosphere layer
c) Ozone layer
d) Ionosphere

Answer: c

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.1 Describe the chemical makeup, layers, and circulation of the
atmosphere.
Section Reference 1: Section 8.1 The Atmosphere


7) Stratospheric ozone is important because it:

a) absorbs UV radiation.
b) is what we breathe.
c) powers the weather cycle.
d) supports long distance communication.

Answer: a

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.1 Describe the chemical makeup, layers, and circulation of the
atmosphere.
Section Reference 1: Section 8.1 The Atmosphere


8) The thermosphere is:
1. the layer of atmosphere closest to the Earth’s surface where weather occurs.
2. supports long distance communication because it reflects outgoing radio waves back to Earth without
the use of satellites.
3. the layer where auroras form when electrically charged particles from the sun collide with gas
molecules releasing energy visible as light of different colors

a) 1 only
b) 2 only
c) 3 only
d) 2 and 3

Answer: d

8. Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.1 Describe the chemical makeup, layers, and circulation of the
atmosphere.
Section Reference 1: Section 8.1 The Atmosphere


9) What helps maintain global oxygen concentrations in the troposphere?

a) Oxygen levels remain balanced by photosynthesis and cellular respiration.
b) Photosynthesis replaces oxygen loss to air pollutants like NOx, SOx, and ozone.
c) The burning of fossil fuels since the Industrial Revolution has helped maintain oxygen
concentrations in the atmosphere.
d) Excess oxygen is broken down by ozone in the upper atmosphere.

Answer: a

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.1 Describe the chemical makeup, layers, and circulation of the
atmosphere.
Section Reference 1: Section 8.1 The Atmosphere


10) In the figure below the yellow arrows show ___ which in part depend on differences in ___
[Insert Figure 8.4b]

a) prevailing winds; air pressure.
b) upwellings; the tilt of the earth.
c) the Coriolis effect; relative humidity.
d) wind; cloud cover.
e) turbulent gusts; distance from the equator.

Answer: a

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.1 Describe the chemical makeup, layers, and circulation of the
atmosphere.
Section Reference 1: Section 8.1 The Atmosphere


11) Winds tend to blow from areas of ___ atmospheric pressure to areas of ___
atmospheric pressure, and the greater the difference between the high- and low- pressure areas,
the ___ the wind.

a) low; high; weaker
b) high; low; stronger

9. c) low; high; stronger
d) high; low; weaker

Answer: b

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.1 Describe the chemical makeup, layers, and circulation of the
atmosphere.
Section Reference 1: Section 8.1 The Atmosphere


12) What is the phenomenon depicted in the figure below?
[Insert Figure 8.5-keep numbers 1-4 but remove caption associated with numbers]

a) The westerly and easterly trade winds respectively.
b) The Coriolis effect.
c) The global distillation effect.
d) The air movements created by the El Niño Southern Oscillation.

Answer: b

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.1 Describe the chemical makeup, layers, and circulation of the
atmosphere.
Section Reference 1: Section 8.1 The Atmosphere


13) The Coriolis effect results from:

a) rising and falling air pressure on different parts of the Earth’s surface.
b) the Earth's rotation.
c) the prevailing winds.
d) heating of the Earth near the equator and cooling near the poles.

Answer: b

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.1 Describe the chemical makeup, layers, and circulation of the
atmosphere.
Section Reference 1: Section 8.1 The Atmosphere


14) Sources of air pollution includes all of the following EXCEPT:

a) smoke from forest fires
b) exhaust from tailpipes of cars

10. c) gases released during volcanic eruptions
d) no exceptions, all of the above are sources of air Pollution.

Answer: d

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


15) How do primary air pollutants differ from secondary air pollutants?

a) Primary air pollutants contain oxygen, while secondary pollutants do not.
b) Primary air pollutants cause greater health impacts than secondary pollutants do.
c) Primary air pollutants are released directly into the atmosphere, while secondary air pollutants
are formed by chemical reactions in the atmosphere.
d) Primary air pollutants are formed through photochemical reactions in sunlight, while
secondary air pollutants are not.

Answer: c

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


16) Which of the following BEST illustrates a primary air pollutant?

a) Carbon dioxide released from the burning of coal.
b) Sulfur trioxide produced when sulfur dioxide reacts with oxygen in the air.
c) Ozone produced in photochemical smog.
d) Carbon dioxide released through photosynthesis.

Answer: a

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


17) Which of the following BEST illustrates a secondary air pollutant?

a) Carbon dioxide released from the burning of wood.
b) Radiation released by the burning of coal.
c) Ozone produced in photochemical smog.
d) Sulfur dioxide released through burning coal.

11. Answer: c

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


18) The pie diagram shown below gives the sources of primary air pollutants. The largest two pieces of
the pie come from:
[Insert Figure 8.8-just keep pie graph remove all text and labels]

a) agriculture
b) fuel combustion
c) industrial processes
d) forest fires

Answer: b

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


19) Fine solids or liquid droplets suspended in the atmosphere are known as:

a) primary air pollutants.
b) secondary air pollutants.
c) hydrocarbons.
d) particulate matter.

Answer: d

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


20) All of the following about particulate air pollution is true EXCEPT:

a) Particulate matter includes both primary air pollutants such as soot and lead, as well as
secondary air pollutants such as sulfuric acid.
b) Urban areas receive less sunlight than rural areas, partly as a result of greater quantities of
particulate matter in the air in urban settings.
c) Microscopic particles are less dangerous than larger particles as trace amounts of hundreds of
different chemicals bind to the larger particles and inhaling these particles introduces the

12. chemicals, some of them toxic, deep into the lungs.
d) The Environmental Protection Agency (EPA) samples microscopic particulate matter at 1,000
locations around the United States because its composition varies with location and season.

Answer: c

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


21) How does carbon monoxide impact human health?

a) It is responsible for global warming related illness.
b) It irritates the eyes and skin.
c) It impairs the ability of lungs to function properly.
d) It reduces the blood’s ability to transport oxygen.

Answer: d

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


22) Ozone is considered a secondary air pollutant because it:

a) is in the upper atmosphere.
b) is formed by chemical reactions in the atmosphere.
c) results in higher rates of skin cancer.
d) results in asthma and other lung diseases.

Answer: b

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


23) An analysis of air pollutants in an urban area resulted in the detection of NO2, SO2, CO, and
particulates. How are all these chemicals related?

a) All of them are classified as primary pollutants.
b) All of them are classified as secondary pollutants.
c) All of them contribute to acid precipitation.
d) All are components of photochemical smog.

13. Answer: a

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


24) How are nitrogen oxides, sulfur oxides, and carbon oxides related?

a) All of them are secondary air pollutants that contribute to global warming.
b) All of them are primary air pollutants that contribute to acid deposition.
c) All of them are air pollutants that are formed by combustion of fossil fuels.
d) All of them are air pollutants that result in respiratory diseases in humans.

Answer: c

Difficulty: Hard
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


25) Automobiles and trucks are NOT an important source of which of the following air
pollutants?

a) Carbon dioxide.
b) Hydrocarbons.
c) Nitrogen oxides.
d) Sulfur oxides.

Answer: d

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


26) Except for CH4 (methane) all hydrocarbons contribute to the production of:

a) particulates.
b) acid deposition.
c) the greenhouse effect.
d) photochemical smog.

Answer: d

14. Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


27) How are carbon dioxide and methane SIMILAR?

a) They are secondary air pollutants.
b) They are important components of photochemical smog.
c) They are important contributors to respiratory disease in humans.
d) They contribute to global warming.

Answer: d

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


28) Ozone in the ___ is essential as it protects the Earth’s surface form UV radiation but ozone in
the ___ is a human-made air pollutant that contributes to global warming.

a) troposphere; stratosphere
b) stratosphere; troposphere
c) troposphere; thermosphere
d) mesosphere; stratosphere

Answer: b

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


29) Hazardous air pollutants:

a) include such pollutants as lead, formaldehyde, and chlorine
b) are less harmful to people who live and work around facilities that produce them routinely
wear protective gear
c) are not regulated as the Clean Air Act does not have any provisions for doing so
d) are only found in small concentrations in areas far from where they are released due to the
global distillation effect

Answer: a

Difficulty: Medium

15. Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


30) One common health consequence of pollutants such as particulate matter, sulfur dioxide,
nitrous oxides, and ozone is:

a) They are responsible for global warming related illness.
b) They irritate the eyes and skin.
c) They irritate the respiratory tract and aggravate respiratory illness such as asthma.
d) They reduce the blood’s ability to transport oxygen.

Answer: c

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.
Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


31) Nitrogen oxides contribute to which of the following pollution problems?

a) Acid deposition
b) Corroding metal
c) Photochemical smog
d) Global warming
e) All of the above

Answer: e

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


32) What is industrial smog?

a) It is only formed by reactions involving sunlight and nitrous oxides and hydrocarbons released
from automobile exhaust.
b) It is formed from sulfur oxides and particulate matter released from combustion of heating oil
and coal.
c) It is formed by reactions between CFCs from industrial processes and ice crystals in the upper
atmosphere.
d) It is formed when secondary pollutants such as ozone combine with primary pollutants such as
hydrocarbons in cold winter temperatures.

16. Answer: b

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.
Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


33) What causes photochemical smog?

a) It is formed by reactions involving sunlight and nitrous oxides and hydrocarbons released
from automobile exhaust.
b) It is formed from sulfur oxides and particulate matter released from combustion of combustion
of heating oil and coal.
c) It is formed by reactions between CFCs from industrial processes and ice crystals in the upper
atmosphere.
d) It is formed when secondary pollutants such as ozone combine with primary pollutants such as
hydrocarbons in cold winter temperatures.

Answer: a

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.
Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


34) Which of the following does not contribute to smog development in the Los Angeles area?

a) Warm, sunny climate
b) Surrounding mountains
c) Large number of motor vehicles
d) Household heating fuels

Answer: d

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.
Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


35) Why is industrial smog usually worse in the winter?

a) Cold temperatures prevent the dissipation of pollutants.
b) Heat domes form, holding pollutants close to the ground.

17. c) Pollutants react with ice crystals, forming ozone.
d) Combustion of household fuels is higher.

Answer: d

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.
Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


36) Why is photochemical smog typically worse in the summer?

a) There is more solar energy to drive photochemical reactions.
b) People tend to travel more in the summer.
c) Temperature inversions and heat domes drive photochemical reactions.
d) Warm temperatures prevent the dissipation of pollutants.

Answer: a

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.
Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


37) Which of the following methods would BEST control photochemical smog?
1. Switching from the burning of coal to the burning of fuel oil or methane.
2. Reducing the number of motor vehicles.
3. Regulating the emissions from bakeries and dry cleaners.

a) 1 only
b) 2 only
c) 3 only
d) 2 and 3

Answer: d

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.
Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


38) Long-term exposure to which of the following pollutants does not result in bronchitis?

18. a) particulates.
b) sulfur oxides.
c) nitrogen oxides.
d) carbon monoxide.

Answer: d

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.
Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


39) Based on climate data from Mount Hua in China, scientists have established the following
link between air pollution and precipitation patterns:

a) High visibility—that is, low levels of air pollution – is linked with substantially more
precipitation.
b) Low visibility – that is, higher levels of air pollution – is linked with substantially more
precipitation.
c) The type of air pollution determines the amount of precipitation.
d) A combination of the type of air pollution and surface temperatures determines the amount of
precipitation.

Answer: a

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.
Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


40) The figure below shows how temperatures might vary on a summer afternoon over different
types of landscapes. What explains the higher temperatures over the city?
[Insert Figure 8.12]

a) Thermal inversions
b) Heat island
c) Dust domes
d) Photochemical smog

Answer: b

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.

19. Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


41) Urban heat islands affect local air current and weather conditions including:
1. increased number of thunderstorms over cities in summer months
2. lingering dust domes over cities
3. stronger natural disasters such as earthquakes and hurricanes

a) 1 only
b) 2 only
c) 3 only
d) Both 1and 2

Answer: d

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.
Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


42) Why do air pollution dust domes often form in urban areas?

a) Urban areas are usually in valleys.
b) There are a high number of mobile sources that emit air pollutants.
c) Pavement and rooftops concentrate heat and create relatively stable air masses that lift and
keep pollutants in the air.
d) Large cities are usually located on peninsulas or islands.

Answer: c

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.3 Describe the different kinds of urban air pollutants and how air
pollution is affected by weather and topography.
Section Reference 1: Section 8.3 Effects of Air Pollution


43) Which of the following air pollutants is correctly paired with one of its major effects?

a) sulfur oxides — acid precipitation
b) carbon oxides — corrosion of metal
c) hydrocarbons — reduced visibility
d) nitrogen oxides — blocks UV radiation

Answer: a

20. Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.2 Describe the major classes of air pollutants and their sources.
Section Reference 1: Section 8.2 Types and Sources of Air Pollution


44) Electrostatic precipitators use electrical charges to attract and track what pollutants?

a) Ozone.
b) Particulates.
c) Sulfur oxides.
d) Nitrogen oxides.

Answer: b

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.4 Explain the effect the Clean Air Act has had on air pollution in the
United States.
Section Reference 1: Section 8.4 Controlling Air Pollutants


45) Comparing the two images below -- the difference in the emissions from the plant below is
MOST LIKELY due to:
[Insert Figure 8.14b(left) and insert Figure 8.14c(right)-no caption]

a) a reduction in the combustion temperature of the fuel used.
b) conversion to solar energy as the energy source.
c) the use of a catalytic converter to reduce carbon monoxide emissions.
d) the use of an electrostatic precipitator to remove particulates.

Answer: d

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.4 Explain the effect the Clean Air Act has had on air pollution in the
United States.
Section Reference 1: Section 8.4 Controlling Air Pollutants


46) Smaller cars, removal of sulfur from coal, and cooler combustion temperatures are examples
of ways to:

a) reduce the total amount of pollutants produced.
b) reduce total amounts of pollutants after they are produced.
c) conserve energy.
d) reduce CFC production.

Answer: a

21. Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.4 Explain the effect the Clean Air Act has had on air pollution in the
United States.
Section Reference 1: Section 8.4 Controlling Air Pollutants


47) What has been the major success of the Clean Air Act?

a) Higher fuel efficiencies in cars and power plants.
b) An increased focus on alternative sustainable energy sources.
c) Significant decreases in emissions of nitrogen oxides.
d) Significantly less air pollution.

Answer: d

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.4 Explain the effect the Clean Air Act has had on air pollution in the
United States.
Section Reference 1: Section 8.4 Controlling Air Pollutants


48) Look at the different emission levels in the bar graph below. What BEST accounts for these
differences in emissions?
[Insert Figure 8.15]

a) The Clean Air Act of 1970 along with the updates and amendments of 1977 and 1990
b) The use of electrostatic precipitators in coal burning power plants
c) The development of “superclean” cars that do not emit any nitrogen oxides and hydrocarbons.
d) The use of lead free and cleaner-burning gasoline.

Answer: a

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.4 Explain the effect the Clean Air Act has had on air pollution in the
United States.
Section Reference 1: Section 8.4 Controlling Air Pollutants


49) Despite the increasing percentage of newer automobile models on the road, air quality has
not improved in some areas of the United States because:

a) even though NOx emissions from each vehicle have been reduced, there are many more
automobiles on the road now.
b) even though there are fewer cars on the road today, more NOx is released due to increased
burning of coal.

22. c) these gases are actually present in the atmosphere and cannot be reduced further.
d) we have no means to control the output of NOx.

Answer: a

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.4 Explain the effect the Clean Air Act has had on air pollution in the
United States.
Section Reference 1: Section 8.4 Controlling Air Pollutants


50) Why did lead pollution decrease significantly after the creation of the Clean Air Act?

a) Lead is now removed from coal before it is used as fuel.
b) Electrostatic precipitators mandated by the Clean Air Act have greatly decreased the amount
of lead being emitted from smokestacks.
c) Catalytic converters in cars greatly reduce the amount of lead emitted.
d) Leaded gasoline was outlawed.

Answer: d

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.4 Explain the effect the Clean Air Act has had on air pollution in the
United States.
Section Reference 1: Section 8.4 Controlling Air Pollutants


51) What was the major improvement to air quality contributed by the 1990 amendments to the
Clean Air Act?

a) The amendments required a significant decrease in indoor air pollutants.
b) The amendments required “superclean” or zero emission vehicles.
c) The amendments required a significant reduction in 189 toxic chemicals.
d) The amendments required significant reductions in the original 7 toxic chemicals listed.

Answer: c

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.4 Explain the effect the Clean Air Act has had on air pollution in the
United States.
Section Reference 1: Section 8.4 Controlling Air Pollutants


52) Based on a 2008 ruling by the US Supreme Court, the pollutant that the US EPA must now
regulate under the Clean Air Act is:

23. a) carbon monoxide
b) carbon dioxide
c) CFCs
d) ozone

Answer: b

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.4 Explain the effect the Clean Air Act has had on air pollution in the
United States.
Section Reference 1: Section 8.4 Controlling Air Pollutants


53) Why is air pollution an increasing problem in developing countries?

a) In the desire to industrialize rapidly, less expensive but outdated, more polluting technologies
are being adopted.
b) The global distillation effect brings more pollutants into developing countries than they
produce locally.
c) Most people in developing countries now own two cars exacerbating urban heat islands and
dust domes.
d) Developing countries are located in areas that tend to suffer from thermal inversions.

Answer: a

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.4 Explain the effect the Clean Air Act has had on air pollution in the
United States.
Section Reference 1: Section 8.4 Controlling Air Pollutants


54) The deteriorating air quality in developing countries can be linked to

a) leaded gasoline.
b) increased number of motor vehicles.
c) burning wood and dung.
d) all of these choices

Answer: d

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.4 Explain the effect the Clean Air Act has had on air pollution in the
United States.
Section Reference 1: Section 8.4 Controlling Air Pollutants

24. 55) What is the largest contributor to urban air pollution in Latin America?

a) Burning of coal for fuel.
b) Indoor burning of wood and dung for fuel and cooking fires.
c) Increased industrial burning of fuels.
d) Increase in numbers of motor vehicles.

Answer: d

Difficulty: Medium
Learning Objective 1: LO 8.4 Explain the effect the Clean Air Act has had on air pollution in the
United States.
Section Reference 1: Section 8.4 Controlling Air Pollutants


56) What is the leading cause of death in children worldwide?

a) Malnutrition.
b) Acid deposition.
c) Cancer.
d) Respiratory disease.

Answer: d

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.4 Explain the effect the Clean Air Act has had on air pollution in the
United States.
Section Reference 1: Section 8.4 Controlling Air Pollutants


57) Why are illnesses from indoor air pollution often overlooked?

a) They resemble common ailments like colds or flu.
b) They usually result long after exposure.
c) They only occur in developing countries.
d) They are easily controlled using modern healthcare.

Answer: a

Difficulty: Easy
Learning Objective 1: LO 8.5 Discuss the sources and health effects of indoor air pollutants.
Section Reference 1: Section 8.5 Indoor Air Pollution


58) The most common contaminants of indoor air include all of the following EXCEPT:

25. Another Random Scribd Document
with Unrelated Content

29. The Project Gutenberg eBook of Hairauksia

30. This ebook is for the use of anyone anywhere in the United States
and most other parts of the world at no cost and with almost no
restrictions whatsoever. You may copy it, give it away or re-use it
under the terms of the Project Gutenberg License included with this
ebook or online at www.gutenberg.org. If you are not located in the
United States, you will have to check the laws of the country where
you are located before using this eBook.
Title: Hairauksia
Author: William Shakespeare
Translator: Paavo Emil Cajander
Release date: November 10, 2013 [eBook #44158]
Most recently updated: October 23, 2024
Language: Finnish
Credits: E-text prepared by Tapio Riikonen
*** START OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK HAIRAUKSIA ***

31. The Project Gutenberg eBook, Hairauksia, by William Shakespeare,
Translated by Paavo Cajander
 
E-text prepared by Tapio Riikonen
 
 
 
 
HAIRAUKSIA
Kirj.
William Shakespeare
 
 
Paavo Cajanderin suomennus ilmestyi v. 1910.

32. Näytelmän henkilöt:
SOLINUS, Epheson herttua.
AEGEON, Syrakusan kauppias.
ANTIPHOLUS Ephesolainen, | Aegeonin ja Aemilian pojat.
ANTIPHOLUS Syrakusalainen, |
DROMIO Ephesolainen, | kaksoisveljekset, edellisten orjat.
DROMIO Syrakusalainen, |
BALTHASAR, kauppias.
ANGELO, kultaseppä.
Muuan kauppias, Antipholus Syrakusalaisen ystävä.
Toinen kauppias.
TOLLO, koulumestari.
AEMILIA, Aegeonin vaimo, abbedissa.
ADRIANA, Antipholus Ephesolaisen vaimo.
LUCIANA, edellisen sisar.
LUCIE, Adrianan palvelustyttö.
Muuan huvinainen.
Vanginvartija, oikeudenpalvelijoita, seuralaisia y.m.
Tapahtuu Ephesossa.

33. ENSIMMÄINEN NÄYTÖS.
Ensimmäinen kohtaus.
Sali herttuan hovilinnassa.
(Herttua, Aegeon, vanginvartija, oikeudenpalvelijoita
ja muita seuralaisia tulee.)
AEGEON.
Solinus, jatka, surma mulle säädä,
Ja kuolotuomiolla tuskat päätä.
HERTTUA.
Äl' intä, Syrakusan kauppias.
Sun hyväkses en loukkaa lakejamme.
Se riitaisuus ja vaino, jonka nosti
Taannoinen herttuanne herja teko
Mun maani kunnon kauppiaita kohtaan —
Joilt' ynsä laki otti lunnaiks veren,
Kun henkeään ei rahall' ostaa voineet —
Pois tuimast' ajaa katseestani säälin.
Näet, verivaino tuo kun alkoi meidän
Ja korskain kansalaistes välillä
Niin juhlallinen kansanpäätös lehtiin,
Niin Syrakusassa kuin meilläkin,
Kaikk' estää kauppa vihollisen maalla.
Ja vielä lisäksi: ephesolainen
Jos tulee Syrakusan markkinoille,
Tai taas jos syrakusalainen saapuu
Epheson satamaan, niin surman saa
Ja tavaransa menee herttualle,

34. Jos tuhatta ei markkaa suorita
Sakoiksi hän ja päänsä päästimeksi.
Sun varasi, jos kuinka arvataan,
Ei nouse ylemmäksi sataa markkaa;
Siis laki tuomitsee sun kuolemaan.
AEGEON.
Se lohduttaa: kun tuomioni saan,
Niin tuskat päättyy päivän laskemaan.
HERTTUA.
Lyhyeen kerro, Syrakusan mies,
Min tähden kotikaupunkisi jätit
Ja miksi tulit tänne Ephesoon.
AEGEON.
Ei vaikeampaa tehtävätä lie
Kuin kertomattoman on tuskan kerto.
Mut, jotta mailma tietäis, että surmaan
Mun luonnonkäsky vei eik' inha rikos,
Niin kerron minkä sallii suruni.
Ma Syrakusass' olen syntynyt;
Nain vaimon, jok' ois onnen mulle tuonut
Ja minä hälle, jos ois onni suonut.
Iloa oli elo; varat karttui
Etuisain matkain kautta Epidamnoon,
Joit' usein tein. Mut toimijani kuoli,
Ja pelko, ettei kauppa menis lamaan,
Mun riisti hellän vaimon sylistä.
Kuus' kuukautt oltiin erin; silloin hän —
Vaikk uupumallaan mielitaakkans' alla,
Tuon rangaistuksen, jok' on vaimon osa —
Jo ryhtyi toimiin mua seuratakseen
Ja pian terveenä mun saavutti.
Et aikaakaan, niin onnellinen äiti
Hänestä tuli kahden sievän pojan,

35. Jotk', ihmeeks, niin ol' yhdennäköiset,
Ett' erottaa vain nimestään ne saattoi.
Samassa talossa ja samaan aikaan
Kaks poikaa kansan-vaimo synnytti
Niinikään kaksoiset ja yhdenmoiset.
Kun perin köyhät oli vanhemmat,
Ne pojilleni palvelijoiks ostin.
Pojista moisist' ylen ylväänä
Hopitti vaimo usein kotimatkaan;
Väkisin suostuinkin. Ah liian varhain
Tulimme laivaan! Tuskin peninkulman
Olimme Epidamnost' ehtineet,
Kun tuulta aina totteleva syvyys
Jo antoi turmiokkaan tuhon merkin.
Ei enää ollut suurta toivoa.
Hämärä valonhäive taivaalta
Vain teki tuskaiselle tunnollemme
Pikaisen surman kahta varmemmaksi.
Sit' iloll' oisin itse syleillyt,
Mut vaimoni kun lakkaamatta itki —
Hän itki ennalta, kun näki vaaran —
Ja poika-kullat saineest' uikuttivat —
Tavasta vain ja vaaraa tuntematta —
Mun täytyi meille saada viivykettä,
Ja tämän sain, — ei muuta neuvoa:
Veneeseen merimiehet pakons' otti
Ja meille laiva jäi, jo hukkumallaan.
Emonen, enin arka kuopuksestaan,
Sitaisi tämän pieneen hätämastoon —
Jok' aina myrskyn vuoks on varana —
Ja toisistakin kaksoisista toisen.
Minä toisist' yhtä hyvää pidin huolta.
Näin tehtiin lasten. Vaimoni ja minä,
Kummankin silmä missä silmäterä,
Molempiin maston päihin sitouduimme,
Ja ajelimme heti virran mukaan

36. Päin Korinthoa, niinkuin luulimme.
Mut vihdoin silmäns' aurinko loi maahan,
Hajoittain usman, joka meidät peitti.
Ja ikävöidyn valon voimasta
Tyventyi meri, ja me havaitsimme
Kaks laivaa, jotka kaukaa tuli kohti
Korinthosta ja Epidamnosta.
Mut ennenkuin ne saapui — Suo mun päättää!
Alusta tästä arvaa loppu itse.
HERTTUA.
Ei, jatka, vanhus, älä keskeytä;
Sua säälin, vaikk' en sua armahdakaan.
AEGEON.
Sen jumalat jos tehneet ois, ei mulla
Nyt syyt' ois heitä armottomiks syyttää!
Kun laivat vielä oli virstain päässä,
Me törmäsimme luotoon valtavaan,
Ja siihen voimall' iskeytyen laiva,
Apumme ainut, särkyi kahtia,
Näin säälimättä erottaen meidät
Soi kummallekin sentään sallimus
Iloista, huolist' yhtäläisen osan.
Tuo vaimoraukan puoli, joka oli
Keveempi painoon, vaikkei tuskaan nähden,
Ajautui nopeammin tuulen mukaan,
Ja nämä kolme korjas nähtemme
Korinthon kalastajat, niinkuin luultiin.
Tapasi vihdoin toinen laiva meidät;
Kun saivat tietää, kenen pelastivat,
Niin hyvin kohtelivat vieraitaan;
Ja kalastajilt' oisi saalis mennyt.
Mut kun ol' alus huono purjehtija,
Niin suuntans' ohjasi se kotiin päin. —
Jäin perikadost' eloon, jotta saisin

37. Eloni synkän tarun kertoa.
HERTTUA.
Mut niiden tähden, joita huolehdit,
Suvaitse tehdä mulle täysi selko,
Kuink' on sun sitten käynyt sekä heidän.
AEGEON.
Pojista nuorin, huolistani vanhin,
Kahdeksantoista-vuotiaana usein
Uteli veljeään ja vaati, että
Sais palvelijan kanssa — jolt' on ikään
Kateissa veli, hänen nimisensä —
Vaeltaa veljeänsä etsimään.
Halusta nähdä rakastettuni
Nyt panin alttiiks toisen rakastetun.
Viis kesää Kreikass' olen retkeillyt,
Samoillut halki koko Aasian,
Ja kotimatkall' Ephesoon nyt ehdin,
Toivotta tosin, mutta päättäneenä
Hakea kaikki ihmis-asumat
Mut tähän päättyy elämäni taru:
Ilolla heti kuolisin, jos takais
Vain retkeilyni heille elämän.
HERTTUA.
Aegeon-parka, jolle kohtalo
Noin kauhean on tuhon taakan pannut!
Mut, usko pois, jos ei mua estäis laki,
Valani, kruununi ja arvoni,
Joit' ei saa prinssi, vaikka tahtois, sortaa,
Niin puoltajakses itse rupeisin.
Mut vaikka kuoloon olet tuomittu
Ja annettua päätöst' en voi purkaa
Pait arvoani perin haittaamalla,
Sua tahdon toki auttaa minkä voin.

38. Siis, kauppias, saat tämän päivän aikaa
Hakea avullisten apua.
Kaikk' ystäväsi Ephesossa etsi,
Täys summa hanki, kerjää tahi lainaa,
Niin elää saat; on muuten surmas varma. —
Sa ota hänet huostaas, vartija.
VANGINVARTIJA
Käskynne mukaan, armollinen herra.
AEGEON.
Avutta, toivotta, Aegeon koittaa
Viel' yhden päivän elämälleen voittaa.
(Menevät.)
Toinen kohtaus.
Aukea paikka.
(Antipholus Syrakusalainen, eräs kauppias ja
Dromio Syrakusalainen tulevat.)
KAUPPIAS.
Sanokaa Epidamnost' olevanne,
Tai tavaranne heti pannaan kiinni.
Juur' eräs Syrakusan kauppias
On vangittu, kun tänne maihin astui;
Ja kun ei lunnaita hän maksaa voi,
Lain mukaan täytyy hänen kuolla ennen
Kuin länteen väsyneenä päivä laskee.
Kas, tässä tallitsemani on rahat.
ANTIPHOLUS SYR.
Vie Kentauriin ne, majapaikkaamme,

39. Ja viivy siellä, Dromio, kunnes tulen.
On tunti aikaa vielä päivällisiin;
Sill' aikaa kaupunkia katselen
Ja silmään rakennuksia ja kauppaa.
Palajan sitte hiukan nukkumaan;
Väsynyt matkast' olen, aivan jäykkä.
No, mene matkaasi!
DROMIO SYR.
Vois moni tuosta sanast' ottaa kiinni
Ja taskut täynnä mennä matkaansa!
(Menee.)
ANTIPHOLUS SYR.
Hän uskollinen mies on, joka usein
Kun huolist' olen uupunut ja synkkä.
Keventää mieltä leikkipuheillaan.
Mitä, jos käytte mukaan kaupungille
Ja sitten mennään yhdess' atrioimaan?
KAUPPIAS.
Mun luokseen kutsuneet on kauppiaat,
Joist' etu suuri kaupoilleni koituu.
Anteeksi suokaa; jälkeen kello viiden,
Jos suvaitsette, turull' yhdyn teihin
Ja jään vaikk' iltamyöhään luoksenne;
Mut tällä haavaa mua toimet estää.
ANTIPHOLUS SYR.
Hyvästi siksi! Minä ajanvietteeks
Nyt menen kaupunkia katsomaan.
KAUPPIAS.
Suurt' iloa ma teille toivotan.

40. (Menee.)
ANTIPHOLUS SYR.
Suurt' iloa ken mulle toivottaa,
Se sitä toivottaa, jot' en saa koskaan.
Maailmass' olen niinkuin vesitilkka,
Mi toista tilkkaa valtamerest' etsii:
Toverin löytääkseen se mereen syöksyy,
Mut hukkuu itse näkymättömiin.
Minäkin, äidin löytääkseni, veljen,
Näin onnetonna hukkaan itseni.
(Dromio Ephesolainen tulee.)
Kas, tuossa syntymäni kalenteri!
No, mitä? Miks niin pian palasit? —
DROMIO EPH.
Pianko? Pikemminpä liian myöhään.
Vartaasta porsas putoo, kana paahtuu,
Kakstoist' on kello lyönyt tornissa,
Ja rouva lyönyt korvalleni yks.
Hän on niin tulinen, kun ruoka jäähtyy,
Ja ruoka jäähtyy, te kun myöhästytte;
Te myöhästytte, kun ei ole nälkä,
Ja nälkä ei, kun olette jo syönyt;
Mut me, me paastolla ja rukouksella
Vain saamme vikojanne sovitella.
ANTIPHOLUS SYR.
Mies, säästä keuhkojasi. Sano vain,
Mihinkä panit rahat, jotka annoin?
DROMIO EPH.
Sen markan, jonka torstainako sain
Ja jolla maksoin rouvan häntävyön?
Satulasepäll' on se eikä mulla.

41. ANTIPHOLUS SYR.
En ole tänään leikkituulella.
Nyt pila pois, ja sano, miss' on rahat.
Olemme oudot täällä; kuinka voit
Noin suuren summan käsistäsi jättää?
DROMIO EPH.
Piloilkaa pöydässä; nyt syömään vain!
Rouvanne laskun mukaan nyt on aika;
Saan muuten minä kaikki laskuuni,
Ja viivystänne hän mua kalloon laskee.
Jos kello teillä vatsass' ois kuin mulla,
Se käskemättä teidät kotiin lois.
ANTIPHOLUS SYR.
Ei, Dromio, ei, tuo leikki ei nyt sovi,
Se säästä toiseen, iloisempaan aikaan.
Miss' on ne rahat, jotka sulle uskoin?
DROMIO EPH.
Minulle? Min' en teiltä rahaa saanut.
ANTIPHOLUS SYR.
Soo, herra konna! Heitä kujeilut
Ja sano, miten täytit tehtäväsi.
DROMIO EPH.
Mun tehtäväni oli tuoda teidät
Turulta kotiin syömään Phoenixiin.
Rouvanne sisarineen vartoo teitä.
ANTIPHOLUS SYR.
Niin totta kristitty kuin olen, vastaa
Mihinkä turvapaikkaan rahat veit,
Tai halkaisen tuon hauskan älykoppas,
Jok' ilvehtii kun huonoll' olen päällä.

42. Miss' on ne tuhat kolikkaa, jotk' annoin?
DROMIO EPH.
Mua kyllä joskus kalloon kolikoitte,
Ja rouva mua selkään kolikoi,
Mut tuhanteen ei kolikkaan ne nouse.
Ja jos nyt takaisin ne maksaisin,
Niin malttimielell' ette ottais niitä.
ANTIPHOLUS SYR.
Rouvasta puhut. Sano, kuka rouva?
DROMIO EPH.
Rouvanne, emäntäni Phoenixissä.
Hän paastoo, kunnes syömään tulette,
Ja rukoilee, ett' tulisitte syömään.
ANTIPHOLUS SYR.
Haa! Mua vasten naamaa ivaatko.
Sen vaikka kielsin? Tuossa, herra konna!
(Lyö häntä.)
DROMIO EPH.
Hillitkää, Herran tähden, kättänne,
Tai jalkoihini turvata mun täytyy.
(Menee.)
ANTIPHOLUS SYR.
Niin totta kuin ma elän, jollain juonin
Rahani tuolta lurjukselt' on viety.
Sanotaan, että täällä liikkuu petos:
Lumoojat liukkaat, silmänkääntäjät,
Pimeyden velhot, jotka mielen vimmaa.
Sielun ja ruumiin rumentajat noidat,

43. Kavalat konnat, tekopyhät myyrät,
Ja muut sellaiset synnin kätyrit.
Jos niin on, lähden täältä pian matkaan.
Nyt Dromion kintereillä Kentauriin!
Rahani, pelkään, multa peijattiin.
(Menee.)

44. TOINEN NÄYTÖS.
Ensimmäinen kohtaus.
Aukea paikka.
(Adriana ja Luciana tulevat.)
ADRIANA.
Ei palaa mieheni, ei palvelija,
Jonk' äsken laitoin herraans' etsimään!
Ja, Luciana, kaksi jo on kello.
LUCIANA.
Lie joltain kauppiaalta kutsun saanut
Ja mennyt syömään suoraan turulta.
Käy, sisko, ruoalle, ja älä narku.
Mies vapautensa herra on, ja aika
On miehen herra, ja kun aika käskee,
Hän tulee, menee. Maltu, sisko, siis.
ADRIANA.
Miks miesten vapaus suuremp' on kuin meidän?
LUCIANA.
Siks että ulkoiset on toimet heidän.
ADRIANA.
Jos minä samoin teen, hän sit' ei siedä.
LUCIANA.
Mies pitää naisen ohjissaan, se tiedä.

45. ADRIANA.
Noin ohjattava aasi olkohon!
LUCIANA.
Saa piiskaa, jos on äksy, vallaton.
Siteissä kaikk' on, mit' on taivaan alla,
Veess', ilmassa ja maassa, kaikkialla.
Kaloissa, linnuissa ja elukoissa
Naispuol' on urospuolen kammitsoissa.
Mies, jumalainen, luonnon kuningas,
Maan mannerten ja vetten valtias,
Joll' äly suuremp' on ja aatteen-ala,
Kuin mihin lintu yltäisi tai kala,
Hän hallitsee ja käskee vaimoaan;
Siis paras noutaa miehes mieltä vaan.
ADRIANA.
Tuo orjuus se sun naimisista estää.
LUCIANA.
Ei se, vaan vaimon vaikeutt' en vois kestää.
ADRIANA.
Mut orjuudenko? Kestäisitkö sen?
LUCIANA.
Ennenkuin lemmin, opin nöyryyden.
ADRIANA.
Mut jos käy muiden luona valtiaas?
LUCIANA.
Niin varron, kunnes kotiin tulee taas.
ADRIANA.
Kyll' laupeit' ollaan, kun ei ärsytetä;

46. Kun kaikk' on hyvin, malttikaan ei petä.
Kun kurja raukka voihkaa vaivojaan,
Niin käsket häntä tyyni olemaan;
Mut itselläs jos sama tuskan taakka,
Niin valittelet uupumukseen saakka.
Ei sulla pahaa miestä harmina,
Siis helppo malttia on saarnata.
Mut jos saat vielä oikein häijyn herran,
Niin kyllä hupsu malttis loppuu kerran.
LUCIANA.
Kokeeksi naimisiin ma menen pian. —
Jo tulee herras, näen jo palvelijan.
(Dromio Ephesolainen tulee.)
ADRIANA.
No, joko vitka herras täällä käsin?
DROMIO EPH. Kyllä hän tässä käsin kävi, molemminkin käsin, sen
voivat molemmat korvani todistaa.
ADRIANA.
Puhuitko kanssaan? Mielens' arvaatko?
DROMIO EPH.
Kyll', kyllä; kirjoitti sen korvilleni.
Kirottu käsi! Ymmäll' olin aivan.
ADRIANA. Puhuiko hän niin epävarmasti, ett'et pystyny tajuamaan
hänen mieltään?
DROMIO EPH. Kyllä hän varmasti iski, niin että liiankin hyvin iskut
tajusin, ja kuitenkin niin epävarmasti, että aivan olin ymmällä.
ADRIANA.
Mut sano, eikö hän jo tule kotiin?
Hän koko kohtelias on vaimolleen!

47. DROMIO EPH.
Oi, herrani on varmaan sarvihullu.
ADRIANA.
Mitä? Sarvihullu?
DROMIO EPH.
Sill' en sano, ett' on
Hänellä sarvet, mutta hullu on hän.
Kun pyysin häntä kotiin ruoalle,
Niin vaati multa tuhat kultamarkkaa.
"Ruoalle", käskin; "rahat!" sanoi hän;
"Kana paahtuu", sanoin; "rahat!" sanoi hän;
"Pois kotiin", minä; "rahat!" sanoi hän;
"Miss' on ne tuhat markkaa, sano, konna?"
"Sika palaa", minä sanoin; "rahat!" hän;
"Rouvani", sanoin minä; "hiiteen rouvas!
En tunne rouvaas; piru vieköön rouvas!"
LUCIANA.
Ken sanoi?
DROMIO EPH.
Herrani. "En tiedä", sanoi,
"Kodista, vaimost' enkä rouvasta."
Asia, jota kielen tuli ajaa,
Tuon kotiin seljässäni, kiitos hälle.
Sanalla sanoen, sain selkääni.
ADRIANA.
Takaisin, orja! Kotiin hänet laita.
DROMIO EPH.
Takaisin, saamaan uuden selkäsaunan?
Ei, Herran tähden, lähettäkää toinen.

48. ADRIANA.
Takaisin, muuten ristiluusi merkin!
DROMIO EPH.
Hän sitten uudet ristinmerkit antaa.
Näin teette minust' ihan pyhimyksen.
ADRIANA.
Pois, lavertaja! Laita herras kotiin.
DROMIO EPH.
Niin sukeako olen mielestänne,
Ett' ihan potkitte kuin palloa?
Te tuonne, tänne hän, ja päätäpahkaa!
Ken tätä kestää, täytyy olla nahkaa.
(Menee.)
LUCIANA.
Hyi, vihan tuli poskillasi palaa!
ADRIANA.
Hän jotain henttua nyt varmaan halaa,
Kun vaimons' ikävissään täällä riutuu.
Ijänkö tähden poskiltani hiutuu
Sulouden viehätys? Ei: hän sen vei.
Olenko tyhmä? Älyäkö ei?
Elävin mielevyyskin vihdoin turtuu
Ja kivikovaan tylyytehen murtuu.
Hän kauniiseenko pukuun viehättyy?
Hänell' on rahat; mun ei ole syy.
Jos kuihtunut ma olen, niin hän kulon
On itse aikaan saanut, kaiken sulon
Kun mult' on vienyt. Lämmin katse vaan,
Niin taas on kauneuteni ennallaan!

49. Hän huima kauris on, yl' aidan karkaa
Vain muille laitumille. Voi mua, parkaa!
LUCIANA.
Pois luulevaisuus tuo! Se rauhaas järsii.
ADRIANA.
Ei, tunnoton vain narri moista kärsii.
Hän viipyy luona muiden armahitten,
Ois muuten tullut kotiin aikaa sitten.
Lupasi mulle vitjat, tiedäthän;
Oi, jospa tässä vain mua pettäis hän
Ja palais uskollisna vuoteesensa!
Helein timanttikin somuutensa
Voi menettää; ja kirkkain kultakin,
Kun sitä moni hiertää, väkisin
Voi kulua; ja mainemiehen parhaan
Voi turmelus ja petos viedä harhaan.
Kun sulollani hänt' en voittaa voi,
Pois itken lopunkin, ja kuolen, oi!
LUCIANA.
Noin houkat luulevaiset hupakoi!
(Menevät.)
Toinen kohtaus.
Sama paikka.
(Antipholus Syrakusalainen tulee.)
ANTIPHOLUS SYR.
Ne rahat, jotka Dromio sai, ne talless'
On Kentaurissa, ja se valpas orja
Mua etsimään on mennyt kaupungille.

50. Kun mietin mitä kertoi isäntä,
Tavata hänt' en ole voinut sitten
Kuin turulla ma hänest' erkanin.
Tuoss' on hän.
(Dromio Syrakusalainen tulee.)
Joko meni hyvä tuuli?
Jos selkääs tahdot, ilku vieläkin!
Et rahaa saanut? Kentaurist' et tiedä?
Vai rouvas laittoi pyytämään mua syömään?
Vai Phoenixissä asun? Hourailitko,
Noin hullusti kun mulle vastasit?
DROMIO SYR.
Mitä vastasin? Ma tuost' en tiedä mitään.
ANTIPHOLUS SYR.
Vast'ikään, tässä, tuskin siit' on tunti.
DROMIO SYR.
En ole teitä nähnyt sitten kuin
Kentauriin menin rahojanne viemään.
ANTIPHOLUS SYR.
Sa kielsit, konna, rahat saaneesi,
Ja puhuit rouvasta ja puolisesta;
Vihani, toivon ma, sa tuta sait.
DROMIO SYR.
On hauskaa nähdä teitä ilopäällä.
Vaan miksi tätä pilaa? Sanokaa.
ANTIPHOLUS SYR.
Suun sisäänkö mua irvistät ja pilkkaat?
Vai pilaa tämä? Tuossa saat, ja tuossa!
(Lyö häntä.)

51. DROMIO SYR.
Seis, Herran tähden! Pila on jo totta.
Hyvästä mistä tämän hyvän saan?
ANTIPHOLUS SYR.
Siks että joskus tuttavallisesti
Pilailin kanssas niinkuin narrin kanssa,
Nyt uhmall' ystäväksi tungeksit
Ja vakaatkin teet hetket yhteismaaksi.
Kun päivä paistaa, sääski survokoon,
Mut koloon luikkikoon, kun päivä peittyy.
Kun aiot suottailla, mua silmiin katso,
Ja katsantoni mukaan menos muuta,
Ma muuten ajukoppas pehmitän.
DROMIO SYR. Ajukoppani, niinkö sanoitte? Jos vain jättäisitte pois
pehmityksen, niin oisi pää sopivampi. Mutta, jos tätä lyömistä
kauemmin jatkatte, niin saan todellakin hankkia kopan päähäni,
kopittaa sen kokonaan; sillä muuten saa ajuni turvautua selkääni.
Mutta, hyvä herra, miksi minua pieksette?
ANTIPHOLUS SYR. Etkö tiedä?
DROMIO SYR. En muuta tiedä, kuin että olen piesty.
ANTIPHOLUS SYR. Sanonko sinulle syyn?
DROMIO SYR. Sanokaa, ja aihe myöskin; sillä sanotaan että joka
syyllä on aiheensa.
ANTIPHOLUS SYR.
Siis ensin syy: siks että mua ilkuit;
Sitt' aihe: että toistamiseen ilkuit.
DROMIO SYR.
Näin ketään ihmist' onko koskaan piesty yhdell' erää.
Vaikk' aiheissa ja syiss' ei ole pontta eikä perää? —
Hyvä; kiitoksia vain!

52. ANTIPHOLUS SYR. Kiitoksiako? Mistä?
DROMIO SYR. No niin, siitä paljaasta, jonka sain tyhjästä.
ANTIPHOLUS SYR. Ensi kerralla korvaan sen ja annan tyhjän
paljaasta. Mutta sano, eikö jo ole ruoka-aika?
DROMIO SYR. Ei, herra: paisti ei ole vielä mitä minä olen.
ANTIPHOLUS SYR. Mitä ei? Sano suoraan.
DROMIO SYR. Muokattu.
ANTIPHOLUS SYR. Se on siis varmaan sitkeä?
DROMIO SYR. Jos on, niin älkää sitä syökö.
ANTIPHOLUS SYR. Miksi en?
DROMIO SYR. Voisitte tulla sapelle ja antaa minulle uuden sitkeän
muokkauksen.
ANTIPHOLUS SYR. No, tiedä sitte ajajiasi ilveillä; aika kaikella.
DROMIO SYR. Tuon olisin voinut vääräksi näyttää, ennenkuin tulitte
noin sapelle.
ANTIPHOLUS SYR. Millä väitteellä?
DROMIO SYR. Väitteellä yhtä silolla ja selvällä kuin itse Aika-vaarin
oma kalju pää.
ANTIPHOLUS SYR. Anna kuulla.
DROMIO SYR. Ei ole aika saada uusia hiuksia, kun on vanhuuttaan
kaljuksi tullut.
ANTIPHOLUS SYR. Eikö niitä voi saada oston ja kiinnityksen kautta?
DROMIO SYR. Kyllä, jos ostaa tekotukan ja kiinnittää päähänsä
toisen hiukset.
ANTIPHOLUS SYR. Miksi aika on niin itara hiuksille, vaikka se
muuten on kasvannaisista niin rikas?

53. DROMIO SYR. Niin nähkääs, se on siunaus, jonka se suo elukoille; ja
minkä se ihmisiltä vähentää hiuksia, sen se lisää heille älyä.
ANTIPHOLUS SYR. Mutta paljo on ihmisiä, joilla on enemmän hiuksia
kuin älyä.
DROMIO SYR. Mutta kellään ei niin vähän, ett'ei voisi menettää
hiuksiansa.
ANTIPHOLUS SYR. Äskenhän päätit, että paksutukkaiset ihmiset ovat
älyttömiä kömpelöitä.
DROMIO SYR. Jota kömpelömpiä ovat, sitä pikemmin älynsä
menettävät; ainakin sen menettävät jonkinlaisessa huvituksessa.
ANTIPHOLUS SYR. Mistä syystä?
DROMIO SYR. Kahdestakin syystä, ja terveet ovat kumpikin.
ANTIPHOLUS SYR. Ei niinkään terveet.
DROMIO SYR. No, varmat sitten.
ANTIPHOLUS SYR. Ei varmatkaan näin epäiltävissä asioissa.
DROMIO SYR. No, vissit sitten.
ANTIPHOLUS SYR. Sano ne.
DROMIO SYR. Ensiksikin heiltä säästyy käherrysrahat; toiseksi eivät
syödessään tiputtele hiuksia liemeensä.
ANTIPHOLUS SYR. Olet tässä pitkin aikaa koettanut todistaa, ettei
"aika kaikella".
DROMIO SYR. Niin oikein, ja olenkin sen todistanut nimittäin ett'ei
ole aika saada uusia hiuksia, kun on vanhuuttaan kaljuksi tullut.
ANTIPHOLUS SYR. Mutta syy, miksi ei ole aika niitä saada, ei ollut
varsin todistava.
DROMIO SYR. Sen korjaan näin: Aika itse on kalju, ja sen vuoksi sillä
on maailman loppuun asti kaljupäitä seuralaisia.

54. Welcome to our website – the ideal destination for book lovers and
knowledge seekers. With a mission to inspire endlessly, we offer a
vast collection of books, ranging from classic literary works to
specialized publications, self-development books, and children's
literature. Each book is a new journey of discovery, expanding
knowledge and enriching the soul of the reade
Our website is not just a platform for buying books, but a bridge
connecting readers to the timeless values of culture and wisdom. With
an elegant, user-friendly interface and an intelligent search system,
we are committed to providing a quick and convenient shopping
experience. Additionally, our special promotions and home delivery
services ensure that you save time and fully enjoy the joy of reading.
Let us accompany you on the journey of exploring knowledge and
personal growth!
testbankdeal.com