02 AULA (RESUMO, RESENHA, SINTESE, FICHAMENTO) aluno.pdf

metodologia

1. PROF. ESP. CARLOS ANDRÉ DOS SANTOS SILVA

2. OTRABALHOCIENTÍFICOEXIGE,PARAASUAAPRESENTAÇÃO
AOMEIOACADÊMICO,UMAFORMAADEQUADAEESTRUTURADA
DEACORDOCOMASNORMASTÉCNICASCOMUNSAOSVÁRIOS
TIPOSDETRABALHOSBIBLIOGRÁFICOS.
EXEMPLO: (RESUMO, RESENHA, SÍNTESE, ARTIGO CIENTIFICO E OUTROS)

3. A NECESSIDADE DE PADRONIZAÇÃO DAS PUBLICAÇÕES
ACADÊMICO-CIENTÍFICAS TEM POR FINALIDADE FACILITAR AOS
ALUNOS DE GRADUAÇÃO E PÓS, O ACESSO ÀS NORMAS TÉCNICAS
PARA A APRESENTAÇÃO E FORMATAÇÃO DOS TRABALHOS
ACADÊMICOS.

4. O QUE É METODOLOGIA CIENTÍFICA:
AMETODOLOGIACIENTÍFICAÉUMADISCIPLINAQUEFAZPARTE
DOCURRÍCULODOSCURSOSTÉCNICOS,SEMINÁRIOS,DE
GRADUAÇÃOEPÓSCOMOOBJETIVODEAUXILIARNAELABORAÇÃO
DEUMTRABALHOCIENTÍFICO.

5. AMETODOLOGIACIENTÍFICAÉUMADISCIPLINAQUEESTIMULAO
APRENDIZADO,LEVANDOOALUNOATIRAROMELHORPROVEITODE
UMALEITURA,DAANÁLISEEINTERPRETAÇÃODOSTEXTOS
PESQUISADOS,OQUEVAIAJUDARNAORIGINALIDADEDOSTEXTOS
ACADÊMICOS,SEMPREFUNDAMENTADOS NASNORMAS DA
ASSOCIAÇÃOBRASILEIRADENORMASTÉCNICAS(ABNT).

7. O RESUMO DE TEXTO É UM MECANISMO EM QUE SE
APONTA SOMENTE AS IDEIAS PRINCIPAIS OU SECUNDÁRIA
DE UM TEXTO FONTE.
DE FORMA QUE É PRODUZIDO UM NOVO TEXTO, NO
ENTANTO, DE MANEIRA RESUMIDA, ABREVIADA OU
SINTETIZADA.

8. EM OUTRAS PALAVRAS, O RESUMO É A COMPILAÇÃO DE
INFORMAÇÕES MAIS RELEVANTES DE UM TEXTO ORIGINAL E
NÃO UMA CÓPIA.
EVITE FAZER USO DE FRASES ORIGINAIS DO AUTOR, E NÃO
EXPRIMA OPINIÕES PESSOAIS

9. FAZERUMRESUMOSIGNIFICAAPRESENTARO
CONTEÚDO DEFORMA SINTÉTICA,DESTACANDO
ASINFORMAÇÕESESSENCIAISDOCONTEÚDODEUM
LIVRO,ARTIGO,ARGUMENTODEFILME,PEÇATEATRAL,ETC.

10. •OPROCEDIMENTOPRIMEIRO,LERECOMPREENDERASIDEIAS,A
MENSAGEMIMPRESSANOLIVRO.
•REALIZADOESSEPROCEDIMENTO,PROVAVELMENTEUMASEGUNDA
LEITURASEFARÁNECESSÁRIA,CUJOINTUITOÉRETIRARASIDEIAS
PRINCIPAIS,UMAVEZCONTIDASEMCADASEGMENTO,EMCADA
BLOCO.
•AOFINALDETUDOISSO,CONSTRUIRUMTEXTODEPRÓPRIA
AUTORIADOLEITOR,TENDOEMVISTATUDOQUEFOIABORDADO
NOTEXTOMATRIZ

11. DICAS DE COMO FAZER O RESUMO
1. LEIA E RELEIA O TEXTO
2.BUSQUEOSCONCEITOSMAISIMPORTANTESEOSPONTOS
FUNDAMENTAISDOTEXTO
3. ORGANIZE AS IDEIAS PRINCIPAIS
4. ESCREVA O TEXTO COM SUAS PALAVRAS
5. CUIDADO COM A COESÃO E COERÊNCIA
6. FAÇA UMA LEITURA FINAL
7. NÃO SE ESQUEÇA DE CITAR A FONTE

12. EXEMPLO DE COMO FAZER RESUMO DE UM TRECHO DE
UM LIVRO/ ARTIGO/ REVISTA/ E OUTROS

13. AS GRANDES NAVEGAÇÕES E O DESCOBRIMENTO DO BRASIL
“OCORREUNATARDEDE22DEABRILDE1.500,QUANDOAESQUADRADEDEZNAUS,TRÊS
CARAVELASECERCADE1.200HOMENSQUEFORAMCOMANDADOSPELONAVEGADORPORTUGUÊSPEDRO
ALVARESCABRAL,CHEGOUAOLITORALSULDABAHIA,REGIÃODAATUALCIDADEDEPORTOSEGURO.”
================================================================ ==
AS GRANDES NAVEGAÇÕES E O DESCOBRIMENTO DO BRASIL
“OCORREUNATARDEDE22DEABRILDE1.500,QUANDOAESQUADRADEDEZNAUS,TRÊS
CARAVELASECERCADE1.200HOMENSQUEFORAMCOMANDADOSPELONAVEGADORPORTUGUÊS
PEDROALVARESCABRAL,CHEGOUAOLITORALSULDABAHIA,REGIÃODAATUALCIDADEDEPORTO
SEGURO.”

14. AS GRANDES NAVEGAÇÕES E O DESCOBRIMENTO DO BRASIL
“OCORREUNATARDEDE22DEABRILDE1.500,QUANDOAESQUADRADEDEZNAUS,TRÊS
CARAVELASECERCADE1.200HOMENSQUEFORAMCOMANDADOSPELONAVEGADORPORTUGUÊSPEDRO
ALVARESCABRAL,CHEGOUAOLITORALSULDABAHIA,REGIÃODAATUALCIDADEDEPORTOSEGURO.”
POSSO TRABALHAR SÓ OS TÓPICOS PRINCIPAIS (FOCO NA INFORMAÇÃO)
•DIA DO DESCOBRIMENTO: 22 DE ABRIL DE 1.500
•QUANTIDADE DE BARCOS E HOMENS: 10 NAUS E 3 CARAVELAS E 1,200 HOMENS
•COMANDANTE DA NAVEGAÇÃO: PEDRO ALVARES CABRAL
•PONTO DE CHEGADA: SUL DA BAHIA (PORTO SEGURO)

15. AS GRANDES NAVEGAÇÕES E O DESCOBRIMENTO DO BRASIL
“OCORREUNATARDEDE22DEABRILDE1.500,QUANDOAESQUADRADEDEZNAUS,TRÊS
CARAVELASECERCADE1.200HOMENSQUEFORAMCOMANDADOSPELONAVEGADORPORTUGUÊSPEDRO
ALVARESCABRAL,CHEGOUAOLITORALSULDABAHIA,REGIÃODAATUALCIDADEDEPORTOSEGURO.”
================================================================ ===
RESUMO DO TEXTO (PARÁFRASE) REESCRITA DE UM TRECHO OU FRASE RETIRADA DE UM TEXTO COM
NOSSAS PRÓPRIAS PALAVRAS. NOS AJUDA A DIMINUIR O TEXTO E ENTENDÊ-LO MELHOR.
ODESCOBRIMENTODOBRASILACONTECEUEM1.500,22DEABRIL.OCOMANDANTEDA
NAVEGAÇÃOFOIPEDROALVARESCABRALESUASNAUSECARAVELASDESEMBARCARAMNOLITORALSUL
DABAHIA(ATUALPORTOSEGURO)

17. TODA RESENHA É ADESCRIÇÃO DE UM OBJETO(SEJA UM OBRA
LITERÁRIA, UM FILME OU UMA APRESENTAÇÃO ARTÍSTICA) E SEU PAPEL É
JUSTAMENTE APRESENTAR O TEMA ANALISADO.
TRATA-SE, PORTANTO, DE UM TEXTO DE INFORMAÇÃO E DE OPINIÃO.
ELA É UM PEQUENO RESUMO NO QUAL PROPÕE A
EXPOSIÇÃO DE IDEIAS, AGREGADO AO JUÍZO DE VALOR DO AUTOR.

18. ASSIM, A FUNÇÃO DA RESENHA CRÍTICA É FAZER UMAANÁLISE
INTERPRETATIVADA OBRA EXPONDO CONSIDERAÇÕES PESSOAIS
SOBRE O OBJETO ANALISADO.
RESENHA DE LIVROSÉ UMA FORMA DECRÍTICA LITERÁRIA, EM
QUE UM LIVRO É ANALISADO COM BASE NO CONTEÚDO, ESTILO E
MÉRITO.

20. SÍNTESEPODESERUMRESUMOOUSINOPSE,OUSEJA,UMA
DESCRIÇÃOABREVIADADEUMTEXTO.
NOCONTEXTODADIDÁTICATRADICIONAL,ASÍNTESEÉO
ATODEABORDARASPRINCIPAISIDEIASEPONTOSDECONEXÃODE
UMADETERMINADALIÇÃO.

21. SÍNTESE DE TEXTO
A SÍNTESE DE UM TEXTO É UM RESUMO DO TEXTO ORIGINAL, ONDE
SÃO APENAS CONSIDERADOS OS PONTOS PRINCIPAIS ABORDADOS
PELO AUTOR.

22. •O QUE É UMA SÍNTESE?
ASÍNTESEÉUMGÊNEROTEXTUALQUESEPROPÕEAIDENTIFICAR
INFORMAÇÕES-CHAVESDEUMTEXTO-BASE,PARAREAPRESENTÁ-LODE
MODORESUMIDOEOBJETIVO.
ASÍNTESEDEVEFOCAR-SEEMAPRESENTAR,DEMODO
CONDENSADO,ASINFORMAÇÕESRELEVANTESPARAAANÁLISEFEITA.

23. ESTRUTURA DE UMA SÍNTESE
A SÍNTESE POSSUI UMAESTRUTURA CONSIDERAVELMENTE
FLEXÍVEL, POIS NÃO PRECISA SEGUIR A ESTRUTURA DO TEXTO-BASE,
ENTRETANTO, ELA DEVE DIVIDIR-SE EM
INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E CONCLUSÃO.

25. FICHAMENTOÉ UM PROCEDIMENTO UTILIZADO NAELABORAÇÃO
DE FICHAS DE LEITURAONDE CONSTAM INFORMAÇÕES
RELEVANTES SOBRE UM TEXTO LIDO DE UM LIVRO, ARTIGO, OUTROS

26. O QUE É FICHAMENTO ?
É UM GÊNERO TEXTUAL ACADÊMICO QUE FAZ PARTE DA PESQUISA
BIBLIOGRÁFICA E TEM COMO OBJETIVO FACILITAR O
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES ACADÊMICAS.

28. COMO FAZER UM FICHAMENTO?
UMFICHAMENTOÉUMMÉTODODEESTUDOPESSOALENÃO
EXISTEMREGRASESPECÍFICASPARAASUACONSTRUÇÃO,MASALGUMAS
ORIENTAÇÕESPODEMAJUDARNOPROCESSODEELABORAÇÃO.

29. OFICHAMENTOÉOATODEREGISTRAROSESTUDOSDEUMLIVRO
E/OUUMTEXTO.OTRABALHODEFICHAMENTOPOSSIBILITAAOESTUDANTE,
ALÉMDAFACILIDADENAEXECUÇÃODOSTRABALHOSACADÊMICOS,A
ASSIMILAÇÃODOCONHECIMENTO.
DEACORDOCOMDIVERSOSAUTORES,OFICHAMENTODEVECONTERA
SEGUINTEESTRUTURA:AREFERÊNCIADAOBRA,ISTOÉ,AAUTORIA,OTÍTULO,
OLOCALDEPUBLICAÇÃO,AEDITORAEOANODAPUBLICAÇÃO.
•

31. IMPORTÂNCIA DO FICHAMENTO
•OFICHAMENTOÉIMPORTANTEPORQUEREGISTRAASIDEIASPRINCIPAIS
DOAUTORQUEESTÁSENDOESTUDADO,PRINCIPALMENTENOQUESE
REFEREÀSCITAÇÕESTEXTUAIS,GARANTINDOINTEGRIDADEECORREÇÃO
DAREFERÊNCIA,PARAUSONOSTRABALHOS.
•ANOTARIDEIASQUEOCORRAMDURANTEALEITURA.
•RETERELEMENTOSQUEPERMITAMSUASELEÇÃOPOSTERIOREFÁCIL
LOCALIZAÇÃONOMOMENTODENECESSIDADE.

32. EXISTEM DOISTIPOS BÁSICOS DE FICHAMENTOS:
•OFICHAMENTODECITAÇÕES.
•OFICHAMENTODERESUMOOUCONTEÚDO
CADA ALUNO PODE SEGUIR UM MODELO DE FICHAMENTO, TENDO EM VISTA,
QUE NÃO EXISTE UM MODELO PRONTO E/OU DETERMINADO. ASSIM SENDO,
OS MODELOS APRESENTADOS SÃO SUGESTÕES

33. 1. FICHAMENTO DE CITAÇÕES
CONFORMEAABNT(2002A),ATRANSCRIÇÃOTEXTUALÉCHAMADA
DECITAÇÃODIRETA,OUSEJA,ÉAREPRODUÇÃOFIELDASFRASES
QUESEPRETENDEUSARCOMOCITAÇÃONAREDAÇÃODO
TRABALHO.

36. 2. FICHAMENTO DE RESUMO OU CONTEÚDO (TEXTUAL)
O ALUNO ELABORA COM SUAS PRÓPRIAS PALAVRAS A INTERPRETAÇÃO
DO QUE FOI DITO.
FICHAMENTO EM QUE SÃO INSERIDAS AS IDEIAS PRINCIPAIS, MAS COM
AS SUAS PRÓPRIAS PALAVRAS.
AS IDEIAS DEVEM ESTAR ORGANIZADAS DE ACORDO COM A ORDEM EM
QUE APARECEM NO TEXTO.