1.2 incremento de la motivación y del desempeño.

Habilidades directivas unidad 1

1. Unidad 1. Motivación. 1.2 Incremento de la motivación y del desempeño. 03-FEB-15 Habilidades Directivas II CATEDRATICO MTRA. Rosalinda Yamanaka Galván. INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL Karen Viridiana Cortes Rodríguez.

2. Reflexión:

3. Es muy com ú n decir y escuchar en las organizaciones… Pero todos se enfrentan a un reto enorme Que hacer para lograrlo? “ Hay que motivar a nuestro personal para que produzca m á s y mejor ”

4. Que es motivación? En la práctica, los administradores inexpertos llaman flojos a los empleados que no están motivados. Con este calificativo se supone que el individuo siempre es flojo , sin embargó la motivación es el resultado de la influencia recíproca del empleado y la situación, las personas tienen un impulso motivador básico distinto, la intensidad de la motivación varía, según distintos momentos. Así, definiremos motivación, como los procesos que dan intensidad, dirección y persistencia del esfuerzo de un individuo por conseguir una meta

5. L as necesidades laborales var í an de acuerdo con el g é nero, edad, nivel de ingresos, tipo de puesto y nivel en la organizaci ó n.

6. Teoría de la naturaleza humana de McGregor .

7. 1. A los empleados no les gusta el trabajo y, siempre que pueden, tratan de evitarlo. 2. Puesto que no les gusta el trabajo, hay que obligarlos, controlarlos o amenazarlos con castigos para conseguir las metas. 3. Los empleados evitar á n las responsabilidades y pedir á n instrucciones formales siempre que puedan. 4. Los empleados colocan su seguridad antes que los dem á s factores del trabajo y exhibir á n pocas ambiciones. Teoría X. NEGATIVAS

8. Teoría Y. 1. Los empleados pueden considerar el trabajo tan natural como descansar o jugar. 2. Las personas se dirigen y se controlan si est á n comprometidas con los objetivos. 3. Las personas comunes pueden aprender a aceptar y solicitar responsabilidades. 4. La capacidad de tomar decisiones innovadoras est á muy difundida entre la poblaci ó n y no es propiedad exclusiva de los puestos administrativos.

9. Teoría de las necesidades de McClelland . Logro Poder Afiliación

10. Reconocer el valor de cada trabajador y de su labor. Entrenamiento contin ú o. Tratar a cada trabajador con respeto y con cortes í a. Comunicar con cada trabajador de forma continua la visión que tenemos del desempe ñ o de su trabajo. Desarrollar el sentimiento de propiedad Facilitando el acceso al trabajador respecto a sus herramientas de trabajo. Brindando un ambiente digno de emprender labores. Tolerar malos resultados de trabajadores. Manteniendo en secreto información crítica para el éxito del trabajo . La promoción de un ambiente competitivo entre trabajadores . Infrautilizando las habilidades y los talentos de los trabajadores . Tratando a trabajadores injustamente y de forma errática . Criticando Reuniones poco productivas . Objetivos poco claros . Reglas innecesarias . Permitir la política dentro de la empresa . La inflexibilidad de los jefes. Acciones afectan el desempeño. Para bien Para mal

11. El desempeño decae cuando los empleados perciben una desigualdad y se puede predecir que se decidir á n por una de las siguientes seis opciones: Una necesidad no satisfecha, puede ser así transferida hacia otro objetivo o meta negativa. 1. Cambiar sus aportaciones . 2. Cambiar sus resultados. 3. Distorsionar las percepciones del yo. 4. Distorsionar las percepciones de los otros. 5. Escoger otro referente. 6. Abandonar el terreno.

12. Cultivar y mantener trabajadores motivados y comprometidos con la empresa, c onsigue un alto rendimiento y aumenta el nivel de beneficios que se traduce en una mejora de ganancias finales. El fin de la motivación, es la creación de un ambiente de trabajó, donde los empleados sean altamente productivos, y estén muy motivados para de esta forma aumentar su desempeño laboral.

13. Para que el personal se desarrolle exitosamente en cuanto al desempeño de sus labores, es primordial que se sienta motivado, la inmediatez el recurso más efectivo.

14. Caso practico.

15. GRACIAS!